简介：摘要：对于幼儿来说，正确的人生观会引导幼儿的身心健康成长，也会对幼儿的思想产生重要的影响。但是在当前幼儿教学中，家长和教师更加关注幼儿的学习兴趣、各项技能，从而促进幼儿综合素质的提升。在这种教学理念下，能够在一定程度上提升幼儿的综合素质，但是却忽略幼儿对生命的认知，导致幼儿的生命认知出现误区。通过生命认知不仅仅是认知生命价值，同时，也对动植物以及自然中的一切生命进行有意义的认知。本文先分析当前幼儿生命的现状，接着提出在种养活动领域中，提升幼儿生命认知的相关措施，以此更好的促进幼儿综合素质的提升。

简介：摘要：良好的人生价值导向是指引儿童树立正确人生观的基础，正确的价值取向对儿童以后的价值观念有重要的意义，对儿童树立正确的人生观、价值观有重要的影响。敬畏生命除了是对自己以及周围人生命的尊重，还有对自然界一切生命的敬畏。在教导儿童尊重生命的过程中，通过种养活动，可以让儿童深入了解生命的发展过程，培养儿童对生命的了解能力。本文通过描述儿童在种养视域下的活动，探讨了培养儿童生命认识能力的方法，希望能对提升儿童的生命认识能力有所帮助。

简介：摘要：本研究尝试在高中生物课外实践活动中，尝试融合生物学科课程内容与劳动精神，组织学生利用课余时间种养绿色植物并对植物进行管理和养护，并以班级为单位对学生的种养过程和结果进行评价，为生物课外实践活动的有效开展积累经验。本次活动提升了学生的劳动知识和技能，培养“诚实劳动”、“劳动最光荣”的精神。

简介：摘要：劳动教育作为素质教育体系的重要组成部分，教育工作的规范化开展在培养幼儿动手操作能力以及自主劳动能力中，都发挥着重要作用。种养是劳动活动的一种形式，在劳动教育背景下开展种养活动，能有效培养幼儿特定的技能及手眼协调的能力，并在很大程度上也全面提升了他们的交际能力，为此本文立足幼儿劳动教育，就种养活动有效性开展对策展开深入探讨。

简介：摘要：幼儿园中央活动是指幼儿在种植园地中，参与播种、管理、收获等一系列的过程，而种植活动给幼儿带来的植物管理、探究能力影响是非常深远的。同时随着素质教育在我国不断的推进，幼儿综合素质与课程教学深度结合已经成为当前我国幼儿教学的大势所趋。而近年以来种养活动、育苗活动的兴起成为自然教学重要的发展途径，而这种将课上学习和课下活动进行游戏化教学的教学模式反而在一定程度上提升了课堂的教学效率，所以在当前我国各大幼儿园广受欢迎。重视幼儿教学应当采用新举措来面对新形势，通过增强师资力量、完善课程教学、采用幼儿园种养活动等方面入手，侧重幼儿的特点和种养活动管理进行分析。

简介：自全国各行各业的百余名全国劳动模范先后抵达北京,齐聚中华全国总工会国际交流中心,2016年劳模休养活动正式拉开帷幕。8月至11月,全总将组织5000名劳模分44批到北京、北戴河等14个休养地点休养。值得一提的是,今年全总将继续开展产（行）业特色休养和专题休养,参加首批休养的全部为一线青年技工劳模。

简介：自然测量,指利用自然物作为量具(器)进行直接测量。幼儿在进行测量时,一般使用他们熟悉的自然物如筷子、小棍、吸管甚至脚步等作为测量工具,而不使用成人常用的工具。根据皮亚杰的观点,儿童对量的认识要晚于数,测量能力要到8岁～11岁才能完成发展。因此,幼儿的测量活动多属于自然测量活动。学习自然测量,可加深幼儿对多种物体量、测量工具、测量方法的认识。在饲养蚕宝宝的过程中,幼儿发现有的蚕宝宝长,有的短,但放在一起饲养不大容易分辨长短,于是就开始了一次蚕宝宝长短的测量之旅。为了进一步

简介：根据科学课程标准中提出的让学生“亲近自然、欣赏自然、珍爱生命”的要求，生命世界这部分教学内容，安排了让学生尽可能多地去认识不同种类、不同环境中的生物的活动。学生通过这些活动，可以了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，感受生命的丰富多彩，从而激发学生热爱生命和探索生命世界的意趣。

简介：摘要为了让幼儿更多地关注动物，观察和了解动物，我们还将饲养活动延伸到了社区，与附近农户、养殖场建立了联系，带幼儿定期去观察、喂养动物，听农民伯伯介绍有关动物的趣闻、趣事，帮助幼儿积累了更多关于动物的经验。

简介：摘要：新时代幼儿园教育工作中，为了让幼儿更多亲近自然，培养幼儿亲近自然，热爱小动物的思想精神，很多幼儿园都在日常教学中积极开展饲养活动。这一类活动的开展让幼儿对自然有了进一步的了解，也让幼儿形成了“关爱”的意识。鉴于幼儿园饲养活动在实际教学中的积极作用，本文中将对幼儿园饲养活动开展作更加深入的分析，并就此项活动的更有效开展提出一些具体的建议。

简介：近日，杭州市拱墅区大学生“创业沙龙”活动启动仪式在浙江树人大学隆重举办，揭开了拱墅区人力社保局与树人大学共同合作，多形式培养和扶持大学生创业活动的序幕。

简介：

简介：摘要：饲养活动是幼儿园自然资源的重要内容，爱自然是幼儿的天性，通过这种天性，可以平培养幼儿爱科学、爱劳动的品质。通过饲养活动，让幼儿真切地感受到动物生命的存在，感受到自己的行为与动物生长之间的关系, 从而真正认识生命、尊重生命、珍惜生命。

简介：摘要：新课程标准要求下，小学语文教学要注重核心素养培养，通过有效的教学方式和教学手段，培养小学生对语文知识的探索、理解、阅读和写作能力。通过一系列实践教学课程，提升小学生的语文学习能力，培养小学生的阅读习惯。小学的语文课堂教学时间是有限的，在语文课堂上，语文教师高效利用好课堂上的时间，引领小学生学习更多的语文知识，探索语文世界的奥秘。语文课堂上的教学时间是远远不够的，还需要更多的课外时间，帮助小学生提升语文素养，形成语文学习方法，培养语文阅读和写作的习惯。很多小学语文教师有效利用课后补辅时间，为小学生设计一系列小学语文核心素养活动，进一步帮助小学生学好语文，达成理想的实践教学效果。

简介：【摘要】在我国当前教育改革的背景下，幼儿教育也在不断创新，通过各种有趣的教育活动培养幼儿综合素质。动物饲养是一个比较系统的教育过程，引导幼儿参与到动物饲养中，可以促进幼儿多方面素养发展。本文以饲养小鸭子为例，探索动物饲养活动中教师的科学教育指导策略。

简介：摘要：饲养活动作为幼儿园课程中的一种常见活动，有着独特且多元的教育价值。它顺应幼儿亲近大自然的天性，帮助幼儿了解动物生长的知识、掌握照养动物的方法、感受自己行为与动物生命之间的关系，从而增进爱心、责任心，提高服务能力。

简介：在这个题目下,发表了持不同观点的几篇文章.在此之前,我刚刚从电视里看到陕西宁陕县四亩地镇的官员,在洪灾中置人民生命不顾,得到警报后仍不向镇民报警,致使100余人被洪水吞没,灾后反而造假邀功,更莫名其妙地升了官的节目,对在镜头面前仍矢口抵赖的镇长和那位同样可憎的县官都全无好感,以为有这样的镇政府还不如没有好.

简介：摘要：小学数学核心素养活动课程的开发与实施对于培养学生的数学思维能力和解决实际问题的能力具有重要意义。目前，小学数学教育的发展要求不仅仅考虑数学知识的传授，更注重培养学生的核心素养，使其具备批判性思维、创新思维和问题解决能力。因此，小学数学核心素养活动课程的开发与实施显得尤为重要；通过活动课程的设计与实施，可以提供更多的机会和平台，让学生在实践中培养和发展这些核心素养。本文将从教学方面介绍小学六年级数学核心素养活动课程的开发与实施，旨在探讨如何全面有效地进行小学数学核心素养活动课程的开发和实施。

简介：饲养活动是指在幼儿园里幼儿通过在饲养区（角）里喂养和照管习性温顺的动物的活动，它可以发展成为幼儿社会性培养的课程．这种起源于幼儿El常生活的课程，以直接经验和社会生活为基础，让幼儿获得真正的情感与态度的体验：饲养活动能帮助幼儿去“自我中心”，体验尊重生命、尊重他人的情感；能培养幼儿的亲社会行为，让幼儿体验心灵与精神充实的情感；能帮助幼儿形成良好的品德，获得责任感的情感体验；能让幼儿感受到生命的脆弱，产生热爱生命的情感。可见，饲养活动是培养幼儿社会性的重要课程资源。

简介：