简介：摘要胎儿宫内发育迟缓(IUGR)是产科严重的并发症,也是围生儿死亡的重要原因之一.IUGR儿即使存活,在儿童期与正常儿相比,不但体格发育缓慢,而且值得警惕的是可能伴随智力发育低下,如弱智、多动症等.产前和产时的及时处理可改善IUGR的预后,而IUGR的孕期治疗的成功则有赖于早期诊断.均称型IUGR危害的因素在妊娠早期已发生作用,其生长潜能低下,孕期治疗很难促进胎儿的生长发育;非均称型IUGR危害因素到妊娠晚期才能起作用,胎儿器官系统基本正常,仅营养缺乏,因此应在胎儿生长最快阶段(孕28周以后)给予有效的治疗。

简介：胎儿宫内发育迟缓的平均发生率约为6．4%，被列为产科重要的并发症之一。一旦发生胎儿宫内发育迟缓，我们该做点儿什么呢？

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简介：摘要：智力发育迟缓是指个体在发育阶段，由生物学因素、心理社会因素等原因所引起，以智力发育不全或受阻和社会适应困难为主要特征的一组综合征。本文以较常见的幼儿智力发育迟缓个例为基础，对幼儿智力发育迟缓进行探索与分析。

简介：摘要目的探讨全面发育迟缓儿童的发育特征，为早期诊断和干预提供可行性依据。方法选取广西壮族自治区妇幼保健院2019—2020年0～5岁全面发育迟缓儿童138例［男103例，女35例，年龄为（2.68±1.13）岁］和89例0～5岁正常儿童［男58例，女31例，年龄为（2.56±1.19）岁］进行研究分析，分别采用Gesell婴幼儿发育量表进行评估。采用χ2检验、独立样本t检验、Spearman相关性分析。结果（1）全面发育迟缓儿童各能区的发育商均低于正常儿童，语言能区落后最明显［（48.77±13.88）分比（92.97±6.19）分］，差异均有统计学意义（均P<0.05）。（2）随着发育迟缓程度的不断增加，除大运动外的其他能区也表现为发育的异常。（3）全面发育迟缓儿童中，占比最多的是语言能区的发育迟缓［98.6%（136/138）］。随着年龄的增长，适应性和语言能区发育迟缓儿童的比例均增加。（4）语言能区与其他各能区均存在正相关性（r=0.636、0.206、0.378、0.676，均P<0.05）。结论全面发育迟缓儿童伴有多个能区的发育迟缓，语言能区和适应性能区占比较多，而大运动发育并不一定落后。

简介：摘要：早产儿神经发育迟缓（NNI）是一种较为常见的儿童神经系统发育障碍，表现为出生时胎龄小于 37 周的婴儿在神经发育方面出现迟缓现象。NNI 可能会对儿童的生活质量、学习能力以及健康状况产生严重影响，因此对早产儿神经发育迟缓的危险因素进行深入了解，并探讨有效的干预措施具有重要意义。本研究通过回顾性队列研究的方法，收集了我国某地区 2010 年至 2019 年期间出生的早产儿（胎龄≤37 周）的临床资料。通过电话随访、儿童保健门诊等方式，对纳入研究的早产儿进行了神经系统发育评估。采用 Logistic 回归分析，探讨了早产儿神经发育迟缓的独立危险因素，包括出生体重、胎龄、围生期感染等因素。同时，本研究还通过文献综述的方式，评估了现有的早产儿神经发育迟缓干预措施的有效性，包括家庭参与式干预、早期教育和物理治疗等。研究结果显示，这些干预措施对早产儿神经发育迟缓具有较好的改善效果。本研究结果为临床实践和政策制定提供了有价值的参考。

简介：摘要：目的：系统评价婴幼儿神经心理发育迟缓影响因素。方法：检索时间2015年1月至2021年10月。Stats14.0软件Meta分析。结果：RR与体检月龄呈反比；身高增加量[RR=3.21，95%CI（2.00，5.16），P=0.001，I2=77.7%]，体质量增加量[RR=3.11，95%CI（1.88，5.16），P

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简介：摘要目的探讨语言发育迟缓儿童的特征和危险因素。方法选择2015年1月至2019年1月本院收治的语言发育迟缓儿童100例，应用早期语言发育进程表、Gesell发育诊断量表、自制调查问卷收集并分析患儿信息。结果100例患儿中，全面发育迟缓儿童83例，语言发育迟缓儿童17例。全面发育迟缓儿童和语言发育迟缓儿童年龄、母亲职业、母亲文化程度对比，差异有统计学意义（均P<0.05）。多元回归分析显示，初中及以上学历母亲儿童全面发育迟缓几率是大专及以上学历母亲的5.418倍。结论实际中应针对不同阶段儿童进行语言筛查，在此基础上对语言发育迟缓儿童进行有效干预，同时强化对低学历母亲的健康教育，降低对语言发育迟缓儿童成长的影响。

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简介：胎儿宫内发育迟缓(luGR)亦称胎盘功能不良综合征或胎儿营养不良综合征,常因营养不良、母亲患病毒或弓形虫感染、中毒、辐射、妊娠高血压综合征、肾病、肝病、双胎,以及先天性或染色体病变引起。胎儿宫内发育迟缓可导致围产儿发病率和死亡率增高,以及胎儿出

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简介：【摘要】目的：分析常规护理与早期个体化健康教育应用于神经发育迟缓儿童的智力行为发育中的效果差异性。方法：选取2020年1月～2020年12月我院收治的76例神经发育迟缓患儿展开分析，利用电脑随机数分成两组，对照组接受常规教育与生活指导，研究组接受早期个体化健康教育。采用Gesell量表比较两组小儿护理后的发育商评分；采用韦氏智力测试比较两组小儿智力评分。结果：两组小儿干预前，发育商及智力评分无差异（P＞0.05），干预后，研究组各项发育商核心指标均明显高于对照组（P＜0.05），两组小儿发育商差异显著；两组小儿智力评分差异显著（P＜0.05）。结论：早期个体化健康教育可促进神经发育迟缓小儿更好地开展智力发育，提高小儿智力行为发育水平，实现远期健康效应，建议临床普及应用。

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简介：燕子姐姐:我是不是属于生长发育迟缓啊,我现在11岁了,才125厘米,比班上的同学矮好多,是班上个头最小的。我是缺少了什么营养吗?应该补充什么才能让我的生长发育正常呢?小豆子

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简介：摘要：语言是人类交流和表达思想的重要工具，对于儿童的语言发育具有重要的影响。然而，一些幼儿存在语言发育迟缓的问题，这将严重影响他们的学习和社交能力。因此，如何通过教育策略来帮助这些幼儿克服语言发育上的障碍，是教育工作者和研究者亟需解决的问题。本文旨在探讨语言发育迟缓幼儿的教育策略，为教育工作者提供有效的指导和帮助。

简介：摘要：本文简略阐述了儿童动作发育迟缓的形成原因，介绍了动作发育迟缓危害的具体表现，并从精细化动作训练、情景式运动训练以及感知功能训练与针刺几方面着手，对其干预策略进行了详细分析，旨在为相关研究人员提供理论层面的参考，进而在实践中探索出更加科学有效的治疗措施和方案。