简介：摘要：一个民族的文明进步，一个国家的发展壮大，需要一代又一代人的接力、努力，需要很多力量来推动，社会主义核心价值观是其中最持久、最深沉的力量。办好高质量教育，立德树人是根本，思想政治教育是落实立德树人根本任务的关键课程。要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，贯穿基础教育、职业教育、高等教育各领域，体现到学科体系、教学体系、教材体系等各方面，培根铸魂，启智润心。

简介：摘要：在我国职业教育体系中，高职教育属于重要组成部分，为社会的发展培养出更多高素质技术人才，因此，做好高职院校社会主义核心价值观教育工作，对高职院校学生进行正确引导，树立正确的社会主义核心价值观，对于我国特色社会主义建设、促进学生全面健康发展有着重要现实作用。加强高职院学生的社会主义核心价值观教育，不仅是高职院校培养人才的重要责任，也是高职院校思政课教师应肩负的重任。本文首先分析对学生进行社会主义核心价值价值教育的意义，针对其中存在的问题提出时效措施，帮助学生树立正确的价值观念。

简介：摘要：社会主义核心价值观融入中职院校，既是职业教育发展的必然要求，也是学生全面发展的内在需要。针对中职学生实际特点，要在“三全育人”理念指导下，将社会主义核心价值观教育落小落细落实，充分发挥第一课堂、第二课堂的重要作用，同时巧妙运用“典型”，使学生真正做到将社会主义核心价值观内化于心、外化于行。

简介：摘要：近年来，学者对社会主义核心价值的内涵、意义、培育、传播等进行深入探讨，但对社会主义核心价值观内在张力的研究略显薄弱。对社会主义核心价值观内在张力的研究，旨在探析其内部张力的具体表现、形成因素及应对策略，从而增强社会主义核心价值观内在张力的正向作用。基于此，本篇文章对社会主义核心价值观的内在张力进行研究，以供参考。

简介：摘要：党校作为培养党员干部的主要途径，其功能与意义不应该仅限于自身工作实践的转化及特定理论知识的传递。最关键的问题是党员干部的思想取向。在贯彻落实“四个自信”的大背景下，党校的思想教育任务就应该着眼于文化自信，创新社会主义高等教育管理模式，强化社会主义意识形态建设，并把培养和践行社会主义核心价值观，当作理念形成的主要任务。我国进入新的发展阶段，党员干部遵循文化自信，弘扬社会主义核心价值观，推动国家更好发展。

简介：

简介：摘要：科教兴国一直是我国的基本国策，在当下社会竞争日益激烈的环境中，我国GDP在教育领域的支出连续七年达4%以上，由此可见，我国对于教育的重视。作为社会主义国家教育事业也应牢牢的把握住社会主义道路，在教育领域出现的任何问题解决时都要遵循实际，本文将从师德的内涵以及当下我国师德出现的问题进行阐述，并对于我国的师德建设，如何贯彻社会主义核心价值观，提出对策，希望能通过理论的形式为我国的师德建设提供可行之策。

简介：摘要：确立社会主义核心价值观是应对多元文化价值危机的有力举措,是帮助青少年树立正确价值取向的必然选择。把社会主义核心价值观融入小学教育全过程是一项重要且迫切的任务。而社会主义核心价值观融入小学教育却遭遇了一些瓶颈:专门化的德育课程弱化了其他学科的育人价值,知识化的德育理念放弃了对生活经验的关注,形式化的德育样态隐匿了价值教育的生存空间。社会主义核心价值观融入小学教育的路径:打破专门化德育的域限,注重发挥学科育人的优势;寻找知识与生活之间的关联点,为价值观教育的开展提供交汇境域;以实践活动为依托,把价值观教育落实落细。 

简介：

简介：摘要：社会主义核心价值观教育是实现全面育人、全面教育的基本教学指导方针，更是对社会主义核心价值观教育的基本内容和基本原则进行实践、反思的重要基础理论。全面落实社会主义核心价值观教育教学工作，将人才的培养与国家的建设联系起来，才能打开社会主义发展的新通路。本文从社会主义核心价值观教育教学工作展开论述，思考如何落实相关教学活动。

简介：摘要：小学语文作为小学阶段学生的重要学习课程，它不仅仅是为了实现学生的语言能力培养而开展的，最重要的是在教学过程中给学生以人性化的道理，帮助学生达到正确的人生观和价值观的构建。本文在小学语文课堂教学中，研究渗透社会主义核心价值观的教学，通过实际分析研究，提出一些具有实用价值的有效教学策略，供其他语文教师教学参考。

简介：摘要：中共十八大提出了社会主义核心价值观，高度概括了国家、社会、公民三个层面所达到的具体要求和明确标准。作为百科之首的语文，我们需要向学生传达公民层面的价值观。但是由于应试教育的普及，我国整体的学生教育面临着严峻的挑战，许多学校和教师只看到学生的升学率，忽视对学生进行社会主义核心价值观地教育，导致许多学生不懂得爱国，敬业，诚信，友善，甚至出现了一系列道德问题。针对这些状况，语文教学中的社会主义核心价值观教育渐渐地被人们重视起来，也逐渐成为语文教学的重要内容。语文本身带有浓厚的人文色彩，体现了语文教学中核心价值观教育的优势，而多样的教学模式，也有助于社会主义核心价值观教育的开展实施。

简介：摘 要：诚信是中华民族的传统美德，是每个公民的立身之本、道德之基，是高校思想政治教育不可或缺的重要组成部分，更是构建社会主义核心价值体系的重要基石。当代大学生诚信缺失危机主要体现在学业、生活、经济和就业等四个方面，而错误的道德判断和价值选择会给社会发展带来负价值和负能量，可见高校诚信教育和学生个人修养急需加强。从国学经典角度出发，笔者认为创造氛围、组织活动、完善机制是加强大学生诚信教育的有效途径。

简介：摘要：一个公民的基本素养往往能彰显出一个国家的文化水平，换言之，学生作为国家未来的主力军，拥有正确的价值观才是国家和社会努力进步的价值体现。对于中学生来说，通过地理课堂教学的内容，使学生自身认识到地理学科适应社会进步和要求，对终身发展和价值观培养的重要性，从而形成正确的生态价值观、政治价值观、审美价值观。

简介：摘要：初中生正处于人生观和价值观的形成期，在这一时期如果没有学校和教师的正确引导，学生价值观的形成可能会偏离正规，甚至是误入歧途。也正因如此，初中阶段是培养学生价值观的关键期，作为初中地理教师我们应当从自身做起，通过深入解读社会主义价值观的内涵，掌握价值观的本质，并在地理教学中将社会主义价值观融于课堂中，使学生在学习地理知识的过程中还能够潜移默化的规范自身，塑造正确的价值观，促进人格健全发展。

简介：摘 要 中国特色社会主义进入新时代，社会主义核心价值观的传播面临传播目标进阶化、传播色彩政治化、传播范围国际化、传播环境信息化等新的形势，对社会主义核心价值观的传播模式提出了新的要求。社会主义核心价值观多层级传播模式是一个由简至繁的二级传播模式组，基础传播模式是新时代持续传播社会主义核心价值观的基石，厘清了社会主义核心价值观传播的基本要素，对基础传播模式进行拓展和创新，形成包含人内传播模式、人际传播模式、组织传播模式和大众传播模式四个子模式在内的第二级传播模式。多层级传播模式是对新的时代背景下传播社会主义核心价值观新要求的有效回应，能够引导受众自觉内化和践行。提升传播者的理论素养、在受众中培养“意见领袖”、对传播媒介实施有效监管、灵活掌握传播方式方法是新时代充分发挥多层级传播模式功能的基础和前提。

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简介：摘要：培育和践行社会主义核心价值观是我们的使命，是国家发展民族强大的内在要求，社会主义核心价值观蕴含着丰富的传统文化思想和优良的传统美德，深入认识社会主义核心价值观的传统文化基础，有利于增强核心价值观的生命力、凝聚力、感召力，有利于大学生继承和发扬传统美德、坚定理想信念，在强化大学生社会主义核心价值观理论认同的同时，又有利于将思想转化为规范大学生行为的行动指南，指导大学生的实践活动。

简介：摘要：社会主义意识形态的具体表现形式就是社会主义核心价值观，社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达，是当今社会最为准确的对于社会主义形式的完美诠释。而作为生活在社会主义领导下的各级学生，需要从切身实际做起，积极学习社会主义核心价值观的内涵并实践到现实生活中去。各级学校与老师也应该重视起来学生对于社会主义核心价值观的学习，使他们成长为祖国的栋梁之才。

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