简介:摘要目的探讨老年综合评估对老年代谢综合征患者生活质量影响。方法选取2015年2月至2016年8月年代谢综合征患者102例;选择符合本研究纳入标准者80例作为研究对象。所有入选患者随机分为对照组和干预组。干预组药物治疗同时实施老年综合评估,根据评估结果科学干预;对照组进行药物治疗和一般生活指导。治疗前及治疗后3个月分别进行SF-36生活质量评分。结果对照组治疗后的SF-36生活质量评分较治疗前增加(P<0.05),干预组治疗后的SF-36生活质量评分较治疗前增加(P<0.05),治疗3个月后干预组SF-36生活质量评分明显高于同期对照组(P<0.05)。结论老年综合评估在老年代谢综合征患者中的应用及干预,可提高患者生活质量。
简介:20世纪90年代的父子伦理叙事从"人民伦理大叙事"中解放出来,实现了真正的自由伦理个体叙事。90年代小说中的父亲给人一种更加日常更加真实的感觉,他们不再像五四文学那样常被拿来做旧文化的象征,也不像先锋文学中的那样,为了印证"暴力""人性恶"的诗学把父亲写得残暴丑陋不堪。父子伦理叙事的叙事视角也变得更加多元,除了以子辈的身份来言说父亲,以父亲的身份来言说子辈,还有从旁观者的视角来同时打量父子,"审父"和"审子"并行不悖。之所以"父子伦理叙事"在90年代会发生这样一些变化,与作家整体的文化立场及伦理观念的转变有关,他们从以前的"启蒙立场"和"精英立场"转向了"平民主义立场","父子伦理叙事"因此不必承担过多的文化象征重负和意识形态重负,从而使90年代小说父子伦理叙事成为植根于社会现实的"当下生存"叙事。
简介:摘要语文教育与我们的日常生活密切相关,学生的价值观除了我们在语文课堂的正确引导之外,生活的浸润也起着很大作用。如何把语文教育和生活浸润结合起来,引导学生感知生活、理解生活、探究生活,从而达到牵手生活融进生活的目的。丰富有趣的生活化的教学,调动了孩子们学习的兴趣,同时也让家长意识到社会这个大学堂,生活是本大教材。有了家人的加入,孩子学习变得不再那么枯燥,就如自己的生活一样自然,使他们的学习有了更多的欢乐。
简介:摘要教育的最终目的是让学生实现学有所用,尤其是随着教学改革的深化落实,小学数学生活教学理念更是深入人心,而这一理念提出的核心就是要全面改变学生过去相对传统的学习方式,进而才能有效推动我国小学数学教学事业的发展。小学数学虽然是一门理科思维偏强的学科知识,但是和现实生活有着十分紧密的联系。因此将生活教学理念渗透并扩展到小学数学教学中,有着十分重要的意义和价值。本文主要就小学数学生活教学理念在其中的渗透与拓展进行了讨论。