简介:摘要数学来源于生活,而又应用于生活。通过教学生活化的过程,学生不再是消极被动的被塑造者,而是积极主动的开拓者,从而使教学过程成为一种享受、追求探索和完善自身的过程,以此培养学生独立学习的品质、勇于创新的精神及探索实践的能力。
简介:摘要随着职校学生人数的明显增加,带给职校教师的教学难度反而增大了,尤其是在语文教学上,逐步出现学生厌学情绪严重,课堂教学效率低下等诸多问题。通过从教师、学生两个角度进行分析,我们提出通过多种手段创设课堂活动激发学生兴趣,可以有效提高学生课堂的有效性。
简介:摘要传统的上课过程就是“执行”教案的过程,这份精心设计的教案就像一只“看不见的手”,支配、牵动着教师与学生围着它团团转。我们的课堂应该力争退出“教案剧”,让我们的教育不仅关注文本,更关注每一个学生的发展。新课改给了我们新的理念,随着新课程的运行,我们更应该在自己的教学中勇于实践,找到属于自己的教学之路。