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简介：摘要： 2014年，教育部印发新一轮课程改革的文件，提出了核心素养体系，主要包含六个方面内容，抽象素养是其中一项重要组成部分。数学抽象是指舍去事物的一切物理属性，得到数学研究对象的思维过程。就高中数学而言，知识点多、内容抽象，如果不具备抽象素养很难进行深入理解，学习起来非常困难。在本文中，笔者以“三角函数诱导公式”教学为例，注重学生经历知识形成过程，发展数学抽象素养。

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简介：【摘要】面对新课标和新高考，我们教师要研究新教材、转变教学策略、对接新高考 .本节课《函数的奇偶性》，注重苏教版与人教版教材对比研究，将生活实例引入与数学内部引入相结合，类比研究函数单调性的方法来探究函数的奇偶性，让学生的思维自然的流淌，知识在探究活动中自然的生成 .

简介：【摘要】分段函数是人教 A 版必修 1 第一章第 2 节“函数及其表示”中的一个内容，其特点是在函数的定义域内，对于自变量 x 的不同取值区间，有着不同的对应法则，需要按自变量的不同取值区间将函数进行分段表示。分段函数在生活中的众多收费问题中普遍存在，在数学中也随处可见，因而分段函数是普遍存在又比较重要的一类函数。一堂新课结束，观察、分析学生接受新知识的情况，反思教学过程，为以后教学提供参考。

简介：摘要:。函数是初中学习过程中的重点，也是难点，初中函数和以后高中大学所接触到的其他知识点都有着很大的联系和关系，所以学好初中数学对于学生初中阶段和以后的发展都有着不可忽视的重要意义，但是目前初中生对于数学的学习心里面多多少少有些抵触心理，一个是概念理解起来有难度，另外一个函数概念的应用很难。所以在本文当中我将在初中生对函数概念理解的现状，函数概念在整个数学学习过程当中的重要性和让函数概念教学更有效三个方面进行论述。

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简介：摘要：对函数 的图像及其性质的考察，是近些年高考第 23题的重要内容，快速准确地做出该函数的图像，对于问题解决有着直接的帮助。本文的研究结论告诉我们，只要能记住该函数图像的大致形状，描出很少的几个关键点之后即可快速做出该函数的图像。

简介：摘 要：随着教育体系的不断改革与创新，对于学生的教育全社会人士给予了更多的关注。初中数学在整个学生的综合教育中显得十分的重要，构建完善的教学体系以及创新的教学课堂，有助于学生更好的学习，激发起学生的学习兴趣，以及探索数学世界的好奇心。本文将简要讨论一下教师应该如何更好的向学生传授学习初中数学函数的有效方法，从而提高学生的学习成绩。

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简介：摘要： Excel其卓越的数据处理能力和数据分析能力，有助于帮助我们分析和探讨函数问题，本文由四个案例展开，探讨 Excel软件在实践中如何对函数问题展开分析。

简介：摘要：精心预设是有效教学的基础，留足空白的预设也是精彩有效生成的基础。没有精心的预设，就不会有精彩的生成；没有精彩的生成，课堂就不会焕发命的活力和成长的气息。课堂有时的精彩尽在预设中，然而更多的精彩却出现在预设之外，预设永远不会达到定点。这就是教学过程的不确定性，也是教学本身存在的魅力之所在。

简介：摘要：在初中数学教学、考试中经常会遇到根据函数表达式中待定系数的取值范围确定函数图象所在象限位置，或根据函数图象所在象限位置确定函数表达式中待定系数的取值范围。这就需要教师引导学生学习、理解、掌握函数表达式中待定系数的取值范围与函数图象所在象限位置之间的关系，培养学生数形结合、分类讨论的思想和观察、操作、猜想、推理、类比、归纳的能力。

简介：【摘要】 注重单词构词法的学习以及语言的实‎际综合运用，以课本为‎蓝本，通过加入贴近生活的热点话题，充‎分体现出语言的实用性‎。以问题为线索，采用‎“任务驱动”的方法，‎以学生为中心搜集、整‎理、设计、反馈教学内‎容，着力培养学生的自‎主学习能力，让学生在‎学习中体验成功和快乐‎。

简介：摘要： 这些年来，随着教师认识的不断深入，幼儿园的课程不再是一个静态的过程，而是一个不断发展、能够促进幼儿自我建构过程。 与此同时，越来越多的幼儿教师意识到，幼儿园课程不应是单纯传授学科知识和技能的过程，它还应包括，在学习中，儿童借助于教师影响及自我经验所形成的行为方式、态度、及相应的价值观等等。

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简介：摘要：开放的品德课堂注重学生的亲身体验，教学中“生成性资源”的出现也就成为必然。课堂上的一个“小争议”、“小错误”等小插曲，都是极有价值的教学资源。教师要有一颗灵动细腻的心，时时关注课堂上的动态生成，及时采用合理有效的方式积极进行因势利导。