简介：一本书中说过：每一只漂亮的蝴蝶都是自己冲破束缚它的茧之后才变成的!这不仅仅是向我们介绍蝴蝶的成长,更揭示了一个深刻的道理。经历过全国中职班主任素质能力大赛的洗礼,我对这句话有了更深刻的感悟。知耻而后勇2015年秋天,河南省举办第一届中职班主任大赛选拔时,我信心满满地报了名,并按照大赛要求写了一篇班会设计和班级规划交了上去。但遗憾的是,我落选了!那时我还有点想不开：

简介：有一年夏天的下午，我一连在山上割了几小时柴草，最后决定坐下来弄点吃的。我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

简介：生命是寂静夜幕下划过的一颗流星；生命是蜿蜒在高山，跌落在深谷，奔流在原野，最后消失在大海的小溪；生命是千百年来碾出的小路，风天起沙砾，雪天结冰霜，高山也崎岖，莽林也穿越，宽宽窄窄，坎坎坷坷。

简介：

简介：基于“生命化”教育理念，探索与实践“七化”语文课堂模式，真正落实“大问题”语文教学，具体做到教学目标“发展化”，教学设计“市场化”，评价体系“多元化”，教学方法“疑问化”，教师教学“有爱化”，学生学习“快乐化”，教学空间“开放化”。

简介：教育的核心是培养自由全面发展的人。德国教育家雅斯贝尔斯曾经指出：“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集。”【。】显然，教育不仅是相关学科知识与技能的掌握，更是对受教育者人格的塑造及其生命品质的提升。语文教育尤为如此。然而，在功利主义价值观的影响之下。一段时期以来。语文教育出现了颇为突出的重视智力的发展和科学知识的传授而相对忽略人文精神的培养与人文情怀的传递的发展倾向。这种知识、智慧与生命、道德不一的功利化教育理念最终将必然导致青少年生命意义的缺失与生命质量的降低。从生命维度探讨语文教育已然成为一个重大的时代性命题。我们需要探索和考量当代语文教育的生命化发展。

简介：

简介：生命的历险在于学习。生命的目标任于成长。生命的本质在于改变。

简介：我爱茑萝。在寂寞的，了它。想起了它，春天就在眼前，没有花草的冬目里，我想起我就觉得温暖和快乐，像是太阳也变得更亮更热了。

简介：你看出了一条狗的寒冷，给它垫上温暖的棉絮，它躲在棉絮里以后会久久地看着你。它不能说话，只能用这种方式表达它的感激。

简介：《一九八四》展示了国家权力直接以群体的自然生命为治理对象,在对其实施了政治管制技术之后所可能呈现的恐怖图景。结合阿甘本有关形式生命的生命政治学观点分析奥威尔在小说中书写的生命类型,本文认为：奥威尔在小说中主要叙述了温斯顿的政治生命和他所期望的无产者的生物生命（或说自然生命）这两种生命形式;大洋国治理技术的目的在于以政治权力的逻辑任意捕获大众生命,并最终将其推向形式生命的境地;《一九八四》宣扬了政治生命是一种不值得活的生命,而无产者的生物生命作为未来社会的希望,则不可消除并终将获胜的观点。作者让温斯顿单方面相信政治生命必将被无产者的生物生命所取代的态度,反映出奥威尔在政治和人性立场上持有某种虚无乐观主义的立场。

简介：“提出一个问题比解决一个问题更重要”。在小学语文教学中，教会学生质疑，让学生敢问，会问，有理有据、有胆有力地问，并在一个个问题的提出与解决中将学习由肤浅引向深入，这是“生命课堂”应有的追求和张力，也是语文课堂教学中彰显学生主体地位、还原课堂“本色”的应有之拳和有效策略。

简介：生命化写作教学旨在将生命化教育与写作教学有机地融合在一起。作文教学,一直以来是语文教学重头戏,是语文教学的薄弱环节,所以成为大家一直关注的焦点。文章以生命化教育为理论基础,通过对五年制师范生写作现状的分析,针对问题存在的原因提出在写作教学中贯彻实施生命化教育、实现写作教学真正价值的有效策略,引导学生写出与自己的成长接轨的心路历程,个性化展示自己的本真,让他们享受生命,最终促进他们的自然生命、社会生命、精神生命的和谐发展。

简介：生命现象是一个很奇特深奥的现象，闲来披阅报章杂志．常常读到一些感叹生命坚韧的篇章。例如在接近沸点的温泉里，也有生物在活动，深深的大洋底层，有水生动物在繁殖，零度下的冰水中．也有不少的水族等就是。

简介：

简介：摘要创业教育从广义上讲是培养具有开创性的个人，从狭义上讲主要是培养学生创业的能力，实现自己的梦想。随着创业教育在中职学校逐步展开与深入，其对于学生的就业与职业发展都将产生积极的意义，本文从一个教育者的视角阐述了在职业学校中如何开展创业教育并提出应注意的相关问题。

简介：生命，对每个人而言只有一次。我们无法把握它以何种方式降临在哪个地方，也无法完全扼住命运的喉咙，控制它的运行轨迹。它的神秘和唯一，值得我们敬畏。面对生命成长中的不确定，我们要勇于接受，担当，抗争，创造，并在这一过程中升华自己生命的质量，让人生不虚此行。

简介：摘要师生言语生命的枯萎，导致学生毫无生气。根据《小学语文新课程标准》的建议，应让学生写自己想说的话，乐于书面表达，愿意将自己的习作与他人分享，懂得写作是为了自我表达和与人交流。于是，笔者实施了心灵独白式生命化习作和以说促写式生活化习作策略，使言语生命意识得到养护，言语表现获得自我实现，促进了每一个生命体的最大发展。

简介：摘要智能电能表作为智能电网的重要组成有些，是最接近用户的终端设备，也是用户能否获益于智能电网最直接的表现，因而越来越受到重视，对智能电能表精确性、可靠性和保密性的请求也越来越高，其运转可靠性将直接影响电网的安全与安稳。现在智能电能表运用数量正快速增长，作为一种新式计量器具，因为运用时间较短，运转管理经验相对较少，进行智能电能表全生命周期质量盯梢研究显得尤为重要。

简介：在人文精神逐渐回归的当下,生命气象应成为学校教育的新表述并以此统摄学校的育人价值、课程建设、精神文化等取向,以激扬教育使命、提升教育品质、砥砺教育精神。长沙市雅礼中学的生命气象经历了＂形成示范、内涵发展、品质提升＂三个阶段。在追求生命气象过程中,雅礼中学积极构建丰富多样、走向生命的课程,逐步提升师生生命的质量。