简介：摘要：药品是一种与人民生命密切相关的商品，是一种与人民生活息息相关的特别需要。对一种药品而言，质量是其功效和生命的保障。为了保证药品的安全，制药公司应制定出一套科学的质量控制系统。所以，一定要在大力推进 GMP管理的基础上，将提升药品的生产质量作为最终目的，建立一个更为科学的质量管理体系，以此来提升我国的总体医药水平，保证人民群众的身体健康，同时也可以推动药品生产企业的良性发展。

简介：摘要：廉江红橙，是经过1960年开始发现到嫁接、培育，最后被命名为廉江红橙，从培养到如今的丰收景象经历了半个世纪之久。如今，廉江红橙不仅是家喻户晓的优质产品，它更是廉江人们这半个世纪努力的结晶，廉江红橙的发展反映了当代社会的发展。为了能让人们更深刻的了解廉江红橙的发展历程，本文将从廉江红橙的“产品生产”、“历史沿革”以及“经营现状”进行阐述，对廉江红橙的未来发展提供新的探索思路。

简介：摘要：科研生产管理可以帮助科研人员和生产团队合理组织和分配资源，从而提高项目的执行效率和成果产出。通过合理规划和管理，确保工作流程的顺畅和协同作业，最大程度地减少浪费和重复劳动。科研生产管理可以帮助科研机构和生产企业优化资源的配置和利用，确保资源的充分利用和合理分配。这包括人力资源、财务资源、设备和材料等方面的资源管理。通过有效的资源管理，可以提高生产效率、降低成本并实现资源的可持续利用。科研生产涉及各种风险和不确定性，例如技术风险、时间风险和财务风险。科研生产管理通过风险识别、评估和应对计划的制定，有助于降低风险对项目进展和成果的影响。通过有效的风险管理，可以提高项目的成功率和可持续性。本文结合生产技术与生产管理策略进行分析，以供参考。

简介：

简介：摘要：本论文旨在探讨高中历史课堂中的“历史概念”解读。通过分析历史概念在历史学习中的作用和重要性，提出了三点解读策略。首先是结合具体案例进行深入分析，其次是引导学生开展小组讨论和辩论活动，第三是鼓励学生进行独立研究与思考。这些策略将帮助学生更好地理解历史概念，提高他们的历史思维和分析能力，培养批判性思维和历史文化素养。

简介：摘要：在初中历史教学中应用历史故事，需要符合激发学生学习兴趣、明确教学主旨以及紧扣课程内容的原则，初中历史教学融入历史故事的具体策略包括导入教学、穿插故事、解决课程难点、运用故事语言以及丰富课后活动五个方面。

简介：摘要：在2018年由教育部颁发的《普通高中历史课程标准（2017）年版）我国正式提出了历史学科核心素养这个名词，也标志着历史学科教学进入了核心素养的时代，五大核心素养正式取代了三维目标成为了新的课程目标，历史学科核心素养是指学生通过历史的学习后需要形成的必备品格以及需要获得的关键能力，新的目标的提出，要求在实际教学实践中把培养学生核心素养放在教学中心，围绕着历史核心素养进行教学设计。中学的历史课程资源是非常丰富的，历史课程资源促进历史教学，丰富课堂内容，在培养历史核心素养的过程中，要巧用各种课程资源，使得核心素养真正落地。

简介：摘要：在高中历史教学中，历史故事是探索历史源头的主要渠道。在新课程改革背景下，高中历史教师需要在要求学生在课堂上掌握历史知识的基础上，提高学生理解和分析历史故事的能力，培养学生的时间和空间观念，增强学生的历史责任感，树立核心历史价值观。本文从多个角度探讨历史故事在高中历史教学中的作用。

简介：摘要：部编版初中历史教材最大的满足学生的学习需求，重点强化学生素质的提高，从历史文化知识学习和历史解读技能上开发潜能，重在发挥自主学习能力和自主探究能力。通过学习历史，培养学生的文化底蕴，家国情怀和民族情结，树立正确的人生观和价值观。读史是为了使人明智，历史教学中以情感、情结汇入历史典故，发挥历史典故的作用，使学生从历史中得到益处，升华个人的思想境界，提升个人素养，提升个人为人处事的艺术。

简介：摘要：历史典故涉及历史上的人和事，既丰富历史知识，又能深化对所学历史知识的理解。同时，成语典故在生活中还不断的应用。因此，对于提升一个人的文学修养具和史学素养等有十分重要的作用。本文对如何在初中历史教学中运用历史典故进行了探究。

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简介：摘要：所谓的生产现场管理，指的就是对以生产作业场所作为主体的生产活动，进行规划、协调和控制的总称。当前社会，更多的机械制造公司对行业产品提出了更高的需求，分析的焦点逐渐都放到了如何通过最优化方法去制造企业产品上。工业生产现场控制在机加工行业的质量控制中占有着关键的作用。文章中主要研讨的内容就是机加工现场存在的质量管理问题，及其对应的技术改进方案，由此来提升产品质量、优化工业生产率、减少各种不必要的资源消耗，进而为企业带来最大的经济效益。

简介：摘要：历史是对已发生过的事件的记录，亦是传承优秀文化和民族精神的重要载体，此学科在教育行业占据十分重要的地位，意在通过带领学生走进真实历史，感受在历史长河冲刷并积淀下的珍贵财富。为了提升高中历史教学有效性，促进学生深入研读历史知识，需要高中教师能够巧妙借助历史地图资源来丰富学生的学习体验，使原本存在于教材中的文字以更为生动立体的形象展现在学生眼前。本文就针对历史地图在高中历史教学中的应用展开策略研究。

简介：摘要：本文通过时间顺序简要介绍计量历史的发展，其主要分别在古代计量、近代计量和现代计量三个板块进行论述，较为深入的阐述各个历史时期计量模式，为计量工作开展和作用奠定坚实基础。

简介：摘要：历史故事在初中历史课堂教学中具有不可替代的作用，是传授历史知识的重要载体，是提高学生学习历史兴趣的主要手段，也是开展历史课堂教学活动的具体措施，更是提高课堂教学效率的有效途径。

简介：摘要：中国历史悠久，流传下来不少了历史故事。它作为一种丰富的教学资源，被广泛运用于历史教学中。通过讲述真实而具有代表性的历史故事，可以活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，并帮助他们更好地理解历史事件和人物，学习历史知识。基于此，本文对历史故事在初中历史教学中的运用价值以及原则进行了论述，并且结合实际教学经验，就初中历史教学中历史故事的运用策略进行了研究，仅供参考。

简介：摘要：本论文探讨了初中历史教学中培养学生历史核心素养的策略。首先，明确历史核心素养的定义与重要性，强调其对学生综合素质发展的重要意义。其次，阐述了策略一，深化历史知识的学习，包括强化历史知识体系与培养历史思维方式。策略二强调培养学生的历史思辨和批判能力，包括批判性思维与历史思辨能力的培养。策略三则关注激发学生对历史的兴趣与情感，包括创设生动的历史情境与培养历史情感与情感智力。这些策略有助于学生更好地理解历史，提高批判性思考和分析能力，同时激发兴趣和情感认知。最终，通过这些策略的实施，学生将更全面地发展历史核心素养，为未来的社会参与和职业生涯奠定坚实基础。

简介：摘要：在学生的整个教育环节中，历史课的教育实际上就是对从古到今的一些历史事件进行充分的了解以及学习，最终的目标就是让学生在学习的过程中了解到历史的演变和变化，在历史课堂中，历史故事作为不可缺少的环节，在教学的过程中起着非常重要的作用，尤其是在对学生学习兴趣的培养，以及课堂教学氛围的带动方面。那么对于初中阶段的学生而言，历史学科作为学生所需要学习和掌握的重要课程在教学的过程中占据了较大的比重，因此在整体的教学过程中，还要求教师能够充分重视历史故事在课堂教学中的应用。

简介：摘要：新课改要求教师及时更新教育理念，发展学生历史核心素养成为素质教育的重要内容。在历史教学过程中，要帮助学生完成基础文化教育，同时形成良好的价值观，帮助学生实现历史核心素养的培养。过去，受应试教育的影响，教师注重帮助学生通过考试，让学生只记忆经常考的理论知识点，没有认识到核心素养培养的重要性，导致整个教学效果不佳。为此，教师必须改变传统历史教学观念，改进教学方法，结合历史核心素养内容，激发学生的学习积极性，实现其综合素养的全面发展。

简介：摘要：历史时间逻辑思维是历史学关键的关键素质，中学环节对于构成学生的历史时间逻辑思维有着关键的影响，在中学环节培养学生的历史时间逻辑思维是一个关键内容。本文根据新课标的规定，融合中小学生的年纪特征和理解水准，在自己多年教学工作经验的基本上，明确提出了中学历史时间培养学生历史时间逻辑思维的自主创新方式。