简介：摘要：王阳明在中国传统儒学基础上提出心学思想，主张“心即理”、“致良知”、“知行合一”的观点。王阳明的哲学思想在东传日本之后，与当时的社会背景相结合，形成了独具特色的阳明学，成为瓦解封建统治、推动社会变革的精神武器。并且，对日本现代管理哲学也影响深远。

简介：

简介：摘要：随着时代的进步与发展，“国学热”再次成为一种潮流，以先秦诸子思想为代表的各种学说流派也出现在社会大众的视野，“阳明心学”便是其中最具有代表性的思想之一。“阳明心学”是王阳明对先秦儒家正统思想的重新贴近，是对“陆九渊心学”学说的继承与发展，是对“朱熹理学”学说的指正与改良，使儒家思想从天理再次回到人类道德上面。“阳明心学”更是在儒家思想的再发展的历程上，发挥着“正本清源”和“开拓创新”的积极作用，在现阶段中国特色社会主义国家建设中内生着推动社会发展的文化动力，对于全人类目前所面临的各种疑难社会问题，有着正确的借鉴意义。在本文中，笔者主要围绕“阳明心学”中王守仁的念和意识，来阐述其对于当今人类社会可供参考的思想，深度剖析其传对于当今社会的时代价值。

简介：摘要：针对当前深受教育界人士关注的王阳明教育方法，其中符合当下素质教育要求的就是“以人为本”理念，将学生当作教育核心，教师所制定的一系列教学目标以及方案都应该以学生全面发展为基础。为充分彰显出王阳明教育方法在我国小学教育中的应用价值，本文将以其观念出发，具体给出了几点教学建议，希望能够给相关人士提供些许参考依据。

简介：摘要:王阳明是我国明代重要的思想家、哲学家，其思想精髓和学说内容形成的心学是对于中国千百年来思想理论的一个汇总与发展。王阳明的思想理论受当时的时代影响，杂糅了儒、道、释三家的基础学说与思想认识，并且在后期王阳明思想发展过程中逐渐偏向于结合王阳明本身的经历以及多年的对于儒、道、释三家思想认识的学习，最终关注在教育方面的思想认识。其中“致良知”哲学思想的论述最能表现其特殊性，是其心学体系的中心内容，包含了极高的道德教育价值。在我国历久以来都以教育为根基的背景下，使得王阳明的思想不仅在当时，就是在现今的中国社会都有很大的影响。正因如此，本文通过对王阳明“致良知”哲学思想的研究来推动当前中学生道德教育的发展。本文分为三个部分，在第一部分首先从 “致良知”哲学思想概述出发，讨论了“致良知”的内涵以及“致良知”的途径；第二部分聚焦目前中学德育存在的问题，最后第三部分针对目前中学德育存在的问题，根据王阳明的“致良知”哲学思想讨论了其对中学德育的启示。

简介：摘要：中华优秀传统文化中不乏关于道德教育的相关论述，其中王阳明“致良知”思想蕴含着丰富的德育资源，对于培育时代新人的道德素质具有重要价值。结合新时代培育时代新人的要求，积极推动王阳明“致良知”思想融入时代新人道德素质培育中，实现其德育价值的现实转化。

简介：摘要：语文教学涵盖内容丰富、广泛，单纯的依靠教师的单向知识传递远远不足，需要激发学生的学习兴趣，提升学生的学习主动性，加强学生在课堂中的参与感，加强师生有效互动，形成思维交流，产生强烈的化学反应，提升课堂教学效果。现结合小学五年级语文教学现状，分析限制学生兴趣度的因素，并提出相应的优化见解，促使学生主体地位的充分发挥。

简介：摘要：随着我国社会的发展以及人才需求的增加，教育系统日趋完善，中等职业教育也迎来了大发展。职业教育中心，简称职教中心，作为培育职业人才的重要机构，在为社会提供高质量技能人才上有着重要的地位。我国的职业教育起步较晚，管理模式还不完善，职教中心在学生管理、教学等一系列方面都存在一些较为突出的问题。当前，如何创新的提高职教中心的教育管理模式，是职教中心学生管理的一个重要需求。

简介：摘要：新时代的教育环境中，教学方式逐渐多样化，以便能够摆脱传统的教育形式，让学生在学习体验中获得兴趣，促进学习的积极性提升，能够对知识进行深度学习，让自己的整体能力获得发展。在农村小学英语的教学中，由于农村学校的经济基础相对薄弱，很多新型的教学设备不能及时供给，课堂氛围依然处于应试、枯燥的环境中，造成学生学习兴趣下降，学习质量降低。所以，如何让小学生开心学英语，让小学生能够在快乐的学习体验中获得学习、获得成长，本文就对小学生英语学习兴趣的培养方式进行探讨。

简介：摘要：加强学校建设力度，确保教育工作更具高效性以及创新性的同时，更能够为广大学生综合水平提升奠定坚实基础。以儒家思想发展而来的阳明思想，着重以个体主观引导为主，更对学校德育教育工作形成了极高关注。要想确保学校良好建设与发展，文章主要结合阳明思想影响方面进行了详细阐述，希望能够给相关人士提供些许参考依据。

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简介：摘要：作为我国优秀传统文化的关键部分，从古至今流传下来的阳明教育思想，对于促进新建学校发展能够增添巨大活力。新时期教育背景下，尤其是新建学校来讲，要想给广大家长留下高品质教育印象，必须改变传统教育思路与方法，合理融入阳明教育思想，以期推动学校可持续发展。

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简介：摘要：伴随基础教育课程改革的稳步推进，对学校教育的教学质量和培养方向也提出新的要求，如何增强学校教育的实效性也成为教育工作者们急需解决的课题。阳明文化凭借其跟新时期育人目标相契合的“心即理”“知行合一”“致良知”等核心思想，成为学校教育教学环节里极其重要的文化教育载体。本文从阳明文化的基本内容出发，探讨阳明文化在学校教育活动中具备的价值，并提出针对性措施，力求为做好阳明文化融入校园教育实践提供可行性参考。

简介：摘要：伴随基础教育课程改革的稳步推进，对学校教育的教学质量和培养方向也提出新的要求，如何增强学校教育的实效性也成为教育工作者们急需解决的课题。阳明文化凭借其跟新时期育人目标相契合的“心即理”“知行合一”“致良知”等核心思想，成为学校教育教学环节里极其重要的文化教育载体。本文从阳明文化的基本内容出发，探讨阳明文化在学校教育活动中具备的价值，并提出针对性措施，力求为做好阳明文化融入校园教育实践提供可行性参考。

简介：摘要：文化复兴时代我们面临着激活、传承、复兴文化的任务和使命，书院作为中华优秀文化传承和复兴的载体机构，培养了众多历史文化名人、也孕育了众多哲学美学思想流派，作为心学文化的发源地，象山书院极大的推动了中国心学文化的发展。本文探析以心学文化作为造园底蕴，创造空间布局，更新造园手法，营造心学文化意境，探求哲学美学关系，以期能为其他文化造园设计提供参考和借鉴。

简介：摘要：作为我国著名思想家以及哲学家等代表的王阳明这一人物，在其观点中推出的“致良知”等观念，极大为学生全面发展提供了巨大契机。但是当前仍然有部分学者未能深刻认识到阳明文化内涵，违背学生发展特点下引入的阳明文化，自然难以发挥出其真正作用。对此，文章鉴于当前学生教育发展中存在的问题，为驱使学生迈向全面发展方向，结合阳明文化给出了几点建议，希望能够给相关人士提供些许参考依据。

简介：摘要：在当前学校教师长期发展中，要想不断提高专业水平，做好学生与学校领导满意的教育工作，必须紧跟时代发展步伐，充分创新传统发展观，深度落实阳明教育思想文化精髓，像其倡导的知行合一思想，就能够驱使教师提高自我认知，在长期实践教育中能够持续以提升专业能力为方向，为成为卓越教师奠定坚实基础。

简介：[摘要] 当代大学生学习倦怠、学习投入不足现象突出。本文分析其背后原因，并在此基础上探析大学生潜心学习的重要性，借此引起社会、学校、家长及学生们的重视，鼓励当代大学生要有家国情怀，敢于担当，潜心学习。

简介：摘要：文化是反映人类在社会实践过程中形成的创造性成果的一种社会现象[1]。小学阶段的校园文化是我国文化建设的基础组成部分。通过强化小学阶段校园文化建设，帮助小学建立正确的思想意识、道德品质、心理状态，促进小学生能够全面发展。阳明文化提倡“因材施教，首在立志，重在立德，知行合一”的教育思想，为当代教育提供了正确引导和启示。小学校园文化活动以此为思想基础，开展文化活动，将有利于培养“志向高远、品学兼优”的未来接班人。