简介：一李密的《陈情表》自《华阳国志》和《晋书》收录,尤其是南朝梁萧统选入《昭明文选》以来,历代文章评点家均赞不绝口。北宋欧阳修、释惠洪《六一诗话·冷斋夜话》：＂诸葛孔明《出师表》,刘伶《酒德颂》,陶渊明《归去来兮辞》,李令伯《陈情表》,皆沛然从肺腑中流出,殊不见斧凿痕。＂1南宋谢枋得《文章轨范》：＂读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝，读《祭十二郎文》不哭者不慈。”

简介：早在1982年,波士顿地区的公立学校就与波士顿附近大约200家企业,签订了一份著名的＂波士顿契约＂,主要目的是解决学生因为就业困难而导致的厌学问题。这份契约要求凡是具备最基本数学水平以及阅读能力的波士顿地区的高中毕业生,都能在这一地区的签约企业里谋取一份合适的职业。在美国历史上,＂波士顿契约＂是一个最大胆的尝试,它一经公布就在全美引起了巨大的反响。

简介：

简介：高考中该部分的主要题型为选择题,考查角度有以下几个方面：（1）原子结构中原子核的构成微粒、微粒数之间的关系,同位素的概念等;（2）元素周期表的编制特点、元素周期表的特征;（3）原子核外电子层结构特点。（4）元素周期表中元素性质的递变规律;（5）元素周期律及元素＂位、构、性＂三者间的关系;（6）短周期元素的原子半径、化合价、金属性和非金属性、单质及其化合物性质的递变规律与原子结构的关系;（7）化学键的概念与判断;（8）以元素化合物知识为载体,结合短周期元素在周期表中位置的特殊性,先推断具体元素,在进行元素性质递变规律的判断。

简介：什么是暗物质？按照宇宙学的解释，暗物质是指那些不发射任何光及电磁辐射的物质。暗物质代表了宇宙中99%以上的物质含量，但是它“看不到，摸不着”。

简介：物质的变化是九年级上册第一单元课题1的内容,本课的主线是从认识变化开始,逐渐深入到揭示变化的本质,学生经历了从现象到本质不断深入的过程,并深刻认识到现象与本质之间的关系。本课非常重视学生科学态度的养成,在这个过程中不断让学生体会科学的严谨性。此外,本课还注重引导学生辩证地看待问题。通过对几个事例和现象的辩证分析,让学生辩证地看待化学,辩证地看待化学变化。

简介：《红藏》，真实记录并见证了中国共产党成立后所走过的波澜壮阔的光辉历程，是中国共产党领导中国人民进行新民主主义革命光辉斗争历史的真实记载，是中国共产党的价值观和中国革命精神的凝结和体现，是中国共产党宝贵的历史财富和精神资源。

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简介：我校把“学会做人”德育课程系列的实施与中华优秀传统文化的学习紧密结合起来，联系学校教育和学生发展的实际需要，每年确定一个德育主题，并根据不同年龄段学生身心发展的特点，区分层次，整体设计，系统推进。继之前以“学会感恩——知恩图报讲奉献”“学会立志——做最好的自己”主题开展活动之后，我们又相继开展了“学会负责——兴国圆梦勇担当”和“学会尊重一文明友善尚和谐”的主题教育。

简介：如何培养孩子的竞争和谦让意识．避免孩子一味表现自己．抢出风头呢？首先．要避免“向日葵效应”。由于现在的孩子大都是独生子女。在家里．孩子就像小太阳，爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆都是忠实的“向日葵”．一切围着他转。久而久之，养成了孩子一切以自我为中心、不受约束的行为习惯。

简介：教师应多引导、少指责；多鼓励、少批评，使幼儿的思维和行为始终处于积极、活跃的状态，让他们在自主学习中去尝试和体验失败的苦恼和成功的快乐，从而树立起必胜的信心，成为祖国现代化事业的合格的创造者和建设者。现阶段，开展创新教育，培养创新能力，必须从娃娃开始，这是新形势下我们幼教工作者所面临的新课题，培养幼儿的创新意识和创新能力首先要有创新型的教师。

简介：于小强小时候喜欢撒网打鱼，手上有什么拿什么当网撒。撒得最多的是小褂小棉袄和毛巾，地上捡起大半片纸也要撒一撒。于小强弯着腰，上身前倾，双手平摊着往前一送，手上的东西出去了。嘴里嚷嚷着，“打鱼喽打鱼喽。”三岁多一点，于小强把一件小棉袄扔进石灰池。

简介：这种古典偶戏以精工制作的木偶和复杂的音乐风格而闻名，是起源于印度尼西亚爪哇岛的古老的故事讲述形式。在十个世纪之中，这种艺术在爪哇和巴厘岛宫廷以及农村非常盛行。

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简介：关注青少年的生态文明意识和行为，不仅有助于有效描述和预测经济社会发展的价值取向和变化趋势，且能为探索如何更好地发挥青少年在生态文明建设中的生力军作用提供依据和方向。实证研究表明，都市青少年高度认同生态文明建设，且已认识到生态安全的脆弱性、风险性和重要性；但生态价值观介于传统思维和生态取向之间；生活方式正在更新，生产方式亟待转变；他们普遍认同环保政策，但环保责任感不强、践行力不足。青少年的生态信息正从被动接受向主动获取转变；女性生态文明意识和行动高于男性；年龄与生态文明意识成正比、与参与行为成反比；高学历青年的生态文明意识强，但主体责任意识相对较弱；党团员青年是生态文明建设的重要力量。

简介：摘要体育教师应考虑如何通过教学过程来培养学生的体育能力和养成经常锻炼的习惯，也就是将能力教育贯穿于整个体育教学中，培养学生良好的锻炼习惯。

简介：刚刚步入幼教行业的我，对于幼儿园的一切认知都是少之又少，但从我踏入儿园的第一刻起，领导和前辈们都一再强调：在幼儿园，安全是最重要的一项，幼儿园安全无小事。

简介：摘要目的分析护理健康教育存在的问题，探讨提高护士健康教育意识和能力的对策。方法对庄浪县人民医院九个科室的100名护士进行问卷调查和座谈，了解临床护士在实施护理健康教育中自身的教育能力以及对病人实施健康教育的效果。结果护理健康教育深化了整体护理内涵，体现了护理工作的价值；但同时存在护士学历偏低，知识结构不合理、观念陈旧；教育内容局限，外出学习少，教材老化。结论从转变观念着手，护士应多渠道接受正规培训，提高健康教育能力；从理论培养人才，建立健康教育规范化程序，为病人提供真正有健康教育意义的优质服务。

简介：10岁的儿子不喜欢干活,我就用金钱奖励的方式来鼓励他：刷碗5毛钱、洗袜子1元、拖地2元……钱不多,儿子却很踊跃,而且活儿也干得不错。但我没想到,后来他下楼给妈妈送钥匙也要价1元,帮忙照顾小弟弟也要5元钱。我不想再物质奖励了,但希望孩子能养成帮家人分担家务的习惯。在孩子成长的某个阶段,用物质来奖励,表达的是我们对孩子某个行为的肯定、鼓励和＂你要继续这样哦＂的期许。但随着年龄的增长,

简介：荻生徂徕（1666—1728）是日本江户中期著名的“古文辞学”派儒学家。彼时因商品经济的萌发，出现了“四民失序”、道德失范等诸多社会问题，面对新的历史转折，荻生徂徕强烈的忧患意识和危机感促使他著书立说，向幕府建言献策，提出了具体的社会治理方案。总体而言，他认为要仿照“三代之治”，在日本建立起遵循“圣人之道”的礼乐制度来达到社会治理的目的。毋庸置疑，获生徂徕对社会问题的‘诊断”超越了常人和时代，但其为解决问题开出的“良方”有待进一步推敲和论证。