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简介：【摘要】《中华人民共和国爱国主义教育法》的颁布和实施标志着社会主义教育事业发展过程有序开展爱国主义教育、传承爱国主义新思想成为育人新方向。小学生处于认知发展、思维发展、道德发展的初步阶段，小学教师在开展小学德育教育过程需要将爱国主义新思想传达给学生，让他们感知家国思想、家国情怀，明白“小家”和“大家”的关系，进而激发他们努力学习、积极向上报效祖国的爱国主义精神。

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简介：【摘要】目的：探讨并分析“磁.爱护理”模式在妇科门诊阴道镜检查中的应用效果。方法：选取我院妇科门诊进行阴道镜检查的60例患者为本次研究对象，采取计算机表法，将其分为对照组（n=30）和研究组（n=30），对照组采取常规护理，研究组采取磁爱护理，对比两组护理效果。结果：与对照组相比，研究组SAS评分较低，护理满意度较高，（P＜0.05）。结论：在妇科门诊阴道镜检查中实施磁爱护理，能够明显改善患者的焦虑情绪，提高其护理满意度，值得借鉴及推广。

简介：【摘要】目的：讨论关爱护理对门诊无痛人流患者心理状态和术后康复的影响。方法：选择2023年1月到2023年12月在我院门诊实施无痛人流手术的患者240例，分为两组，对照组中使用常规护理，实验组中使用关怀护理。结果：两组的HAMA评分、HAMD评分，MCMQ评分，阴道出血时间、VAS评分，月经复潮时间等手术后康复指标相比（P<0.05）。结论：在门诊无痛人流患者中应用关爱护理，可缓解负面情绪，缩短阴道出血时间、月经复潮时间，降低VAS评分，具有重要的临床价值。

简介：摘 要：地球是人类赖以生存的家园，然而工业化时代的到来，让地球环境不断陷入危机，进而影响改变着我们的生活。每个人都应为保护我们的共同家园而努力，保护环境，从我做起，树立环境生态意识，从娃娃抓起。本文以《植树护绿》主题活动为例，讲述大班幼儿参与的一次具体环保活动，并以活动为启发浅谈培养大班幼儿爱护环境生态意识的几点策略和方法。

简介：【摘 要】目的：探讨整体式关爱护理模式对结核病合并艾滋病（HIV）患者的护理效果。方法：随机抽取80例患者进行调查，时间选取2020年3月-2021年3月，以随机数字表法将患者均分为观察组和对照组，对照组给予常规护理，观察组在对照组基础上给予整体式关爱护理模式，比较两组护理效果。结果：观察组SAS、SDS评分均低于对照组，差异具有统计学意义，p<0.05。结论：在结核病合并HIV患者的护理中，使用整体式关爱护理，可明显改善患者心理状态，具有临床实用价值。

简介：【摘要】目的：探讨延续性护理联合术后关爱护理对行人工流产手术后患者生育健康的影响。方法：选择2023年1月至2023年12月期间我院收治的30例行人工流产手术后患者作为研究对象，按照随机分组方式分为对照组（15例，采用普通护理）和观察组（15例，采用延续性护理联合术后关爱护理），比较患者的避孕措施应用情况、护理满意度。结果：观察组患者避孕措施的应用率、护理满意度都高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：将延续性护理联合术后关爱护理应用于行人工流产手术后的患者，可以促使患者进行避孕，提高患者的护理满意度。

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简介：摘要：数学学科是一门思维性较强的学科，教师在教学中应利用数学知识的魅力去激发学生学习知识的兴趣，充分调动学生学习的积极性与主动性，从而最终提升学生的数学素养。基于此，本文阐述了在小学数学教学中培养学生数学兴趣，提升学生数学素养的策略，以供参考。

简介：当今的时代是竞争的时代，时代的发展要求学生有良好的身体素质和心理素质。心理素质中良好的自信心是成才的重要条件。在教学中，我逐渐认识到给学生自信就是给学生无穷的力量。

简介：摘要：工匠精神的历史底蕴非常深厚，在现如今经济迅速发展的时期，对国家的制造业提出了更高的要求，而工匠精神是现如今制造业中必不可少的一种精神。因此，将工匠精神融入专业教育，培养学生的专业素质是必要的。基于此，本文阐述了重塑学生工匠精神，提升学生专业素养的教育策略，以供参考。

简介：摘要：教育这一系统很复杂，涉及到教师、学生、学校、社会、家长和教材等各方因素，教师要教好必须要懂得统筹规划，协调各方。百年大业，教育为本。教育求长期，教师求长效，不能近眼前。因此教师在教学时着眼于学生这一个个独特的个体，因材施教，有的放矢，在教学时将自身特性，学生特点和教材要求等摸清、吃透。本文从教师、教材和学生来把握这三者之间的内在关系，这样才能在教学中切中肯綮，游刃有余。

简介：摘要：小学数学课堂教学过程中，运用“提纲式”导读法或“习题式”导读法，以导带读激发思维，营造自主学习的环境，提供自主探索的机会，让学生主动学习，积极思考，达到培养学生思考自学能力的目的。

简介：【摘要】：有了问题,才会想办法去解决问题,学生的学习自主性才能真正得到体现。爱因斯坦所指出的:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,新的可能性,从新的角度去看旧问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。"在科学教学中,我们要注重把学生的问题意识培养当作一项重要任务去做,只有这样,学生才会在课堂上敢提问,会提问,善提问。只有这样,学生的创新思维、创新精神的培养才不会成为一句空话。本文将如何培养学生的问题意识浅谈几点见解。

简介：摘要:我国教育在素质教育发展背景下发生巨大的变化，在传统教学中，使学生掌握学科知识并建立完善的理论知识体系是主要的教学目标。现如今，社会在不断发展，对人才的要求也在不断提高，人才培养目标也需要作出相应的调整。在美术教学中，教师不仅要落实基础知识和技能的教育工作，还要注重学生美术素养的提升。基于此，本文从营造轻松氛围、采取趣味教学方式、实施激励性评价这几个方面就引导学生主动参与绘画，提升学生美术素养的具体策略进行论述。

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