简介：摘要：在小学语文课堂教学中,教师要主动融合新时期、新思想,在有效氛围的搭建中推动学生学习成效的提升。因此,阅读课堂教学过程也应尝试新鲜、有效的策略,以模式的塑造和氛围的搭建,让学生取得优质的学习效果。课堂教学过程教师要以语文课堂阅读的优秀指引,让学生的情感意识和整体能力得到激发,让学生成为课堂学习中的主动者,促使学生形成语文学习的基本素养。基于此,文章中主要分析了小学语文阅读课堂教学的有效策略。

简介：摘要：在小学语文课堂教学中,教师要主动融合新时期、新思想,在有效氛围的搭建中推动学生学习成效的提升。因此,阅读课堂教学过程也应尝试新鲜、有效的策略,以模式的塑造和氛围的搭建,让学生取得优质的学习效果。课堂教学过程教师要以语文课堂阅读的优秀指引,让学生的情感意识和整体能力得到激发,让学生成为课堂学习中的主动者,促使学生形成语文学习的基本素养。基于此,文章中主要分析了小学语文阅读课堂教学的有效策略。

简介：

简介：摘要：趣味性的教学活动是激发学生学习动力的有效途径，能够提升学生的主动性和和积极性，对于学生更好地学习学科知识以及提升学科素养十分重要。在本篇文章中，笔者结合多年小学语文实践教学经验，详细阐述一下如何更好地组织课堂教学活动来激发学生的语文学习兴趣和提升学生学习效率。

简介：摘要：随着我国新课程改革的不断深化，在初中这一阶段，数学的主要教学目标是让每位学生在最适合自己本性的状态下学习和掌握知识，对数学学习产生浓厚的兴趣，为未来高中乃至大学阶段的学习打下坚实的基础。数学教师在具体教学实践中要注意对学生兴趣和思维能力的培养，在课堂中增加趣味性，激发学生对知识的疑惑从而达到高效教学的目的。本文结合多年教学实践经验，浅谈初中数学教学中如何设置趣味，激起学生疑惑进而增加学生学习积极性的策略和方法。

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简介：教学策略是教学过程中的各个环节中使用的指导思想和方法，兴趣是最好的老师，只有巧施策略，充分激发学生内心积极的学习动机，才能有效地提升美术教学效果。因此，本人主要从魅力感悟，激发兴趣；生动教学，提升兴趣；多元评价，保持兴趣等三大方面培养学生的学习兴趣，力求最大限度地提升美术教学的实效性。

简介：摘要：爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。” 心理学研究表明，当学生的心理处于压抑、不满，失去信心时将直接阻碍、削弱甚至中断智力活动，破坏学习的向心力，在这种状态下的课堂学习当然就谈不上有较好的学习效率。学生对数学的内在兴趣，是学习数学的强大动力。课堂教学应通过巧设导入情景，激发乐学的动机；在操作活动中，提供乐学的机会；教学中改变观念，创设乐学的氛围；在实际中，养成乐学的习惯等，让学生的创新灵感得到激发，提高课堂效率。

简介：摘要：本文以小学音乐课堂为切入点，详细分析了激趣教学这种教学方式在班级合唱教学中的有效运用。小学音乐课堂班级合唱的主要教学目的是培养并提升学生不断审美意识、合作意识和综合素质等，而激趣教学则是实现上述教学目标的有效教学方法。

简介：摘要：在低年级小学语文教学中识字教学是语文老师一项非常重要教学任务。识字是学生学习的基础，学生要进行后续的学习，必须经过识字的过程，识字的重要性让小学低年级识字教学得到了许多关注。但是如今在低年级小学语文识字教学中存在许多的问题，需要老师积极寻找解决策略，努力提高识字教学水平，激发学生识字兴趣。本文将对小学低年级语文识字教学现状进行分析，并针对如何激发学生识字兴趣教学提出具体教学策略。

简介：摘要：合唱的过程是整体的配合，并不是学生单独的表演能够完成的，所以在教学活动中，教师应结合具体情况，有效转变观念，借助合理化教学方式，激发学生的兴趣，不断提高学生的合作意识，培养学生的合作精神。

简介：摘要：在德智体美劳全面发展的教育目标指导下，小学音乐课堂的合唱教学已经成为美育中的重要组成，这是塑造学生健全人格和正确价值观的必由之路，也是激发学生学习兴趣，提高学习自信心的重要途径。本文将对合唱教育的现状进行阐述，并提出可行性激趣教学策略。

简介：摘要：当前，在小学音乐课堂，合唱是一种重要的音乐表现形式。但是，在合唱教学的过程中，教师经常发现一些问题，比如学生注意力不集中，合唱教学效率低下等等。为了有效地解决这些问题，本文从不同的层面提出了合唱教学的激趣措施，希望能够从整体上促进合唱教学过程。

简介：摘要：音乐作为一种艺术形式，不仅能够陶冶人们的情操，提升人们的艺术欣赏水平，还具有一定的教育作用。在小学阶段的音乐教学过程中，课堂班级合唱的教学工作能够提升学生对于音乐的欣赏水平，还能激发学生对音乐学习的兴趣，帮助学生提升综合素养。但是小学生的注意力比的分散，而且乐理基础比较的薄弱。如何在这种状况下激发学生的音乐学习兴趣，提升音乐教学的质量，进行教学方法创新是至关重要。本文从小学音乐教学的重要性方面进行分析，从而进行小学音乐课堂班级合唱教学激趣教学的策略探究，以提升音乐教学的质量。

简介：摘要：当前经济社会的不断深化发展，在一定程度上带动了人们综合素质的提升，这就使得学生的家长和教师对于小学生的艺术素养的重视程度不断提高，在小学生的教育理念上更加注重其身心健康发展以及情操的陶冶。因此，在小学音乐课堂上引导学生开展歌曲合唱实践能够有效提升学生的协作能力，引发小学生对于艺术课程的学习欲望，从而有效带动起小学生综合素养的提升。文章针对小学音乐课堂中班级合唱教学激趣教学的相关策略进行简要论述，旨在为相关行业从业人员提供经验借鉴和帮助，助力小学生音乐素养的养成和提升。

简介：摘要：合唱在小学音乐课堂中扮演着重要的角色，通过合唱，我们可以学习到许多知识。学生可以培养团队合作能力、音乐审美能力和表现力，并且有助于提高他们的音乐素养。因此，教师应该重视合唱课程的优化，以提升学生的音乐素养。合唱是一种充满艺术性、思想性和情感性的表演形式，它融合了多种文化元素。在小学音乐教育中，通过举办班级合唱比赛，我们可以提高学生的人文修养、坚韧不拔的意志力和团队协作的精神。

简介：对于学生来说，如何激发学习兴趣，是一个老生常谈的话题。笔者认为，初中学生容易有厌倦心理，要使学生在兴致勃勃的状态中上完一堂语文课，就要遵循一个基本的程序，建构课堂激趣策略，遵循课前、课中、课尾的激趣艺术路径，使学生保持足够的注意力。

简介：摘要：更大程度激发孩子的活动兴趣，引导和激励孩子将注意力集中于课堂学练是体育教师长期以来的努力方向，智能设备在体育课堂教学中发挥的作用日益增强，教师在课前、课中以及课后若能灵活运用智能移动设备，使其服务于不同学生，充分调动学生活动积极性，那么教学效果将大幅提升，本文将从多个方面具体阐述智能移动设备在体育课堂中的运用，分享智能移动设备为小学体育课堂服务的策略。

简介：摘要：新时期小学阶段的教育全面推行改革与创新，信息技术课程的重要性地位显著提升，当前信息技术成为发展的核心要素，在小学信息技术教学当中，教师必须要转变传统的教学思维，要将学生放在教学的主体地位上，让学生能够在教学当中主动吸收、学习知识，更快更好地提升信息技术课程的学习效果。对此，文章从“小学信息技术课激趣教学策略分析提出策略，通过激发学生对信息技术的兴趣，再将其转化为深入学习的动力，让学生长远持久地接触信息技术的相关知识，最终高效地实现教学目标。

简介：【摘 要】文言文是中华文化的重要载体，核心素养下的中职文言文教学尤为重要。本文采用谈话激趣，新课导入；体验乐趣、引导诵读；激发兴趣、剧本演绎；培养奇趣，学会鉴赏等方面培养学生的语文核心素养，创新文言文教学设计技巧和策略，充分发挥文言文的育人作用。