简介：【内容摘要】数学作为一种文化，它具有比数学知识体系更为丰富和深邃的文化内涵。数学教师既要在课堂教学中带领学生体会数学文化的魅力，体会数学对真的探索、对善的发现、对美的追求，同时要在课后引领学生走进数学历史长河，去追寻数学家的足迹，体会数学中浓郁的人文主义精神。
让数学充满文化味——浅谈数学文化在小学数学中的融入策略
