简介：位于武汉市青山区的金钥匙学前教育中心一分园，重视以“艺术健体、艺术益智、艺术辅德”的思想培养幼儿对艺术的兴趣，提高幼儿的艺术能力和人文素养，实践着以素质教育为主导、以艺术教育为体现的美育教学模式。她们融合了蒙台梭利感知教育理论、皮亚杰认知理论及陈鹤琴生活教育课程理论，形成了幼儿园美术教育的园本课程．即加强艺术教育与其他学科的连接和沟通，还幼儿美术教育以体验为本、以操作为主的特点。通过“美术课程游戏教学法”的开展，使幼儿园美术教育取得了丰硕成果。

简介：两年前笔者首次听到微软的人员描述Xbox360的性能。它可以多核同步运算，将画面里的动作、特效、背景、音效同步分配到不同的CPU，实时大量运算出真实的视觉和操控效果。甚至还提到了一种难以置信的可能，那就是游戏的程序可以自动生成场景模型。当时虽然还未开发出具体的视觉效果画面，可是光凭想像，就不难在脑海中构筑出未来游戏的画面。

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简介：摘要：随着社会的发展与进步，当下的小学教育更加重视对于青少年综合素质发展能力的培养。小学美术作为提升青少年艺术欣赏力以及艺术鉴赏力的重要学科，在开展课堂活动的过程中，教师要充分尊重学生的主体地位，转换教学思想，优化教学手段，激发青少年对于美术创作的学习兴趣。教师要为其营造良好的学习气氛，调动学生对于艺术欣赏或者创作活动的积极性，为此，教师可以通过运用游戏化的活动策略，提高对于绘画以及其他艺术表达形式的学习能力。

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简介：摘要：幼儿园课程游戏化，是近年来幼儿园教育的热门话题，美术课程游戏化更见其必要性、重要性。幼儿园美术教育与游戏相融合，是幼儿园美术课程游戏化实施的主要策略，让孩子们快乐而有意义地学习，让孩子们“玩中学”、“学中玩”，美术活动中融入游戏化，也利于幼儿萌发对美的感受和体验，促其用美表现生活、创造生活，促进幼儿想象力和创造力的培养。如何实施幼儿园美术活动游戏化，是本文探讨的主题，笔者从教学实践和教学案例出发，对游戏化教育的实施方法和策略问题，谈几点思考。

简介：摘要：作为一种现代化的教育教学策略和教学手段，游戏教学法备受关注及青睐，学生的参与能动性高涨。教师需要根据小学美术教学的新要求，通过对教学内容的精心筛选，合理融入不同的游戏教学元素，凸显游戏教学法的重要优势，确保小学美术教学质量及水平的综合提升，更好的促进学科教学改革及创新升级。

简介：摘要：玩是孩子的天性，是孩子们活动的基本方式。因而，对于开始幼儿园学习的幼儿来说，应该引导他们在玩中学，在学中玩，要利用游戏引导幼儿积极主动的投入到美术活动中。

简介：生活在现代社会的幼儿每天都在感受着时代的节拍、生活的脉搏。而每一个幼儿都是一个生命体,有着独特的想法。他们往往会通过各种各样的形式方法释放自己的情感。其中美术游戏的建构就是他们常会释放的一种表现方式。作为老师的我们应找出与幼儿生活息息相关的东西,努力引导幼儿从感受中创作出富有时代气息、令人耳目一新的作品。而这一过程的引导是一门学问,不能速成,更不能拔苗助长,一味地灌输各种技法不是最好的途径,相反会扼杀幼儿的创作灵感。我们应利用身边多种现代化手段,让幼儿在浩瀚的IE环境下,以幼儿为中心,根据每个幼儿不同的年龄行为特点加以恰当的启发,这样孩子们的兴趣与热情才会大大提高。

简介：摘要：新课程改革指出，学校应注重幼儿天性，关注其学习方式和特点，好奇贪玩一直都是幼儿天性，幼儿园应将活动化和游戏化模式融入到教学中。以往的美术教学活动多机械和单调，缺乏趣味性，这对幼儿创造性与积极性是不利的，因而本文以“游戏，让美术的种子发芽”为主题，倡导幼儿园美术教学过程中的每一个环节都能够以游戏化的方式展开，带领幼儿感受美术的魅力与乐趣，激发幼儿的积极性与创造性。

简介：摘要：在学前教育过程中，艺术领域活动的开展对于幼儿的多元化能力培养有很大帮助。其中美术区域活动是提升幼儿创造力、想象力的重要手段，在美术活动中亦可以培养幼儿欣赏美、感受美、表现美的能力。基于课程游戏化视角开展的美术活动是一种基于幼儿兴趣开展的美术活动，贯穿了幼儿美术教学的始终，为幼儿进行美术创作提供了新颖路径。本文将课程游戏化理念融入到美术教学活动中，结合幼儿兴趣、基于教师指导，促进了美术活动的有效开展。

简介：摘要：幼儿期的很多孩子，在美术素养、技能、意识等形成方面，普遍具有很强的可塑性。其不仅对创造美、表现美、感知美有着迫切期待与无限好奇，而且更渴望在形式多样、内涵丰富的美术实践中展示自我、释放情感、收获快乐。而游戏化美术教学的开展，则可为孩子们从不同视角、纵深领域审视美术之魅力、感受美术之真谛搭建平台、提供支持，也会为幼儿美术兴趣的培养注入鲜活血液。同时，在游戏化美术材料、活动、情境等刺激下，孩子们灵活选用多种方式表现美的方式也会无限多样，这又会为美术教学实效的提升与强化而拓宽渠道。基于此，教师应以深度探索幼儿美术教学游戏化的策略与途径为育人导向，在充分兼顾幼儿身心特性的基础上，以具体美术教学项目、任务、活动等为参考，来抓好对趣味化、体验式、探究性美术游戏的构建途径尝试。以通过游戏与美术的深度融合，来开掘幼儿美术潜能，激发幼儿美术热情。让孩子们在游戏的引领与作用下，慢慢爱上美术，逐步获得全面发展需要的满足。

简介：摘要：幼儿园课程教学中，游戏化的教学风格和教学目标是当前乃至今后一段时间教学工作的重要导向，对于教师而言，培养幼儿的学习兴趣是第一要务，要在教学的过程中，通过教学的内容和教学的方式调整，更好地推动教学工作的全面开展，创意美术是幼儿园教学中的重要路径，如果能够将绘画与幼儿园教学工作良好的结合起来，在教学中势必会提升幼儿的学习能力，本文将从创意绘画的角度入手，分析研究如何通过创意绘画的方式做好对课程游戏化的教学设计。

简介：摘要：处于幼儿园阶段的小朋友们正处在一个认识世界，发现世界的阶段，在这个阶段，孩子的想象力及创造思维能力极强。同时，这个阶段也是培养孩子美术核心素养的重要阶段，在幼儿园实行课程游戏化教学，其最终目的是为了有效推动孩子们的成长，并且实行游戏化教学也可以有效提高教师的课程教授水平和教师对于课程的实际把控能力。在幼儿美术的实际教学活动中，幼教老师应该多多运用课程游戏化的教学方法，让幼儿在快乐中学习，在学习中成长。本文就幼儿园课程游戏化教学背景下，利用创意美术的形式开展游戏化教学，展开论述，希望通过本文的研究，能够对幼儿园美术教学方面运用课程游戏化实施教学活动起到一定的帮助。

简介：摘要在有关幼儿美术教学的过程中，教师借助游戏化的教学方法能够使得教学效果得到大幅度提升。本文将结合教学实例对幼儿美术游戏化教学的策略与方法做以论述。

简介：游戏美术设计是游戏项目研发过程中的重要环节，它控制着整个游戏项目的视觉感染力，每一款成功的游戏作品都缺少不了华丽眩目且引人入胜的画面。在给玩家一种美的享受的同时又能够为玩家创造一种身临其境的游戏氛围，这是游戏美术设计师的职责所在。游戏美术设计部是一个游戏研发公司的重要组成部分，

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简介：摘要游戏是幼儿最喜欢、最乐于接受的活动，特别是小班幼儿更是离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿的成长是非常重要的。心理学家皮亚杰也强调“儿童是在周围环境的影响下，通过主体与环境的交互作用而获得心理上的发展。”而凡是新奇的事物，奇特的东西都会使幼儿产生好奇心。幼儿受好奇心的驱使就会通过游戏活动来学习、成长。

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