简介：小学英语教师所面临的是课时少,复习的时间更是少得可怜,而且我的学生成绩悬殊太大,这就使得英语课复习难度加大。为了上好复习课,我运用了一些新的教学方法,比如在上课时,将游戏和竞争引入复习课中,很受学生的欢迎,取得了较好的教学效果。

简介：

简介：竞争意识与合作态度是影响团队效率和成绩的重要因素之一,是现代社会生存所必需的素质,而小群体游戏对于培养学生的竞争意识与团队合作态度是有益的。小群体游戏教学模式有三个模块:(1)模拟家庭成员之间合作的家庭化模块;(2)模拟公司同事之间合作与竞争的生活化模块;(3)模拟社会团体同行之间关系的社会化模块。这一教学模式使体育游戏在社会化、生活化和家庭化方面发挥作用,有利于培养学生的竞争与合作意识。

简介：摘要：对于初中阶段的教学来说，教学科目不仅增多，学生的压力也逐步增大，多年应试教育中对于文化知识的重视往往容易使课堂发教学呈现出一种呆板单调之势。而对于初中数学学科来说，游戏化的教学方式往往更加容易避免各种教学问题的出现，尤其能够给学生时长感到困难、乏味的数学学习注入更多新的活力，更好的推动初中生数学学科的进步。除此之外，在运用游戏教学法展开教学活动的过程中，竞争性游戏往往能够促使学生产生更加积极的学习兴趣，让学生更好的领略到数学知识的魅力。

简介：摘要：本文探讨了竞争型游戏教学模式在初中数学课堂的实践与研究。通过激趣导入、分组对抗和挑战任务三个环节，该教学模式旨在激发学生的学习兴趣，提升团队协作能力，并锻炼学生的思维能力。实践表明，竞争型游戏教学不仅能增强学生的学习动力，还有助于提高教学质量。

简介：竞争倡导通常被看作'软'监管,与法律规范的'硬'监管相对,也被视为优于法律规范监管的手段,因为监管意味着国家对市场的干预,其本身也可能扭曲甚至阻碍竞争。建设竞争文化成为竞争倡导的主要任务。本文将引入跨文化管理与组织行为学领域的研究,旨在回答竞争倡导是什么以及竞争文化须满足什么样的前提条件以实现竞争倡导的目标。文章的主要部分将重唤文化对人们行为的意义,并进而讨论能否以及如何建立并成功地实施特定的竞争文化,而其中竞争倡导又能扮演什么样的角色。

简介：当前，中国啤酒市场的竞争空前激烈，而且不单表现在市场上的竞争，还包含了企业的经营理念、产品品质、服务、价格等，与竞争对手相比较是否有整体上的竞争优势。

简介：·竞争是强者的竞赛场，是提升能力的阶梯·竞争带来动力和压力·竞争无处不在，拒绝竞争便是拒绝生活·竞争中，必须通过正当手段取胜·竞争能帮助我们尽快找到自己的弱点

简介：　　"当今时代,作为一名普通职工要有强烈的竞争意识,作为一名领导干部更要有强烈的竞争意识……"县中医院黄院长在主席台上这样有声有色地讲着.……

简介：A副乡长工作没招,拉关系却有一套,尤其是与乡党委B秘书关系甚“铁”。又到考察干部时,A副乡长为战胜工作强、呼声高的C副乡长,与B秘书商量对策,终想出一妙计。一日,县委组织部来电话,明天要来乡里考察A、C两位乡长。B秘书接电后,密告A副乡长依计行事。第二天,A副乡长拉C副乡长到自己分管的水利工地上察看,让提意见。C副乡长未加

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简介：有人说，竞争可以激发人的潜能，掌握生存之道；也有人说，对孩子提倡竞争不符合中华民族的传统美德，更应该倡导谦逊有礼；还有人说，竞争会违背他们的成长规律，应该给孩子一个自由的空间，让他们自由成长。面对幼儿之间的竞争，你是如何看待的？

简介：美国网络法学者雷席格,在其近作《自由文化》中,对著作权法的发展趋向加以针贬,认为近来的著作权法的发展,在娱乐产业的推动下,已产生限制创意、贬抑公民精神的效果。雷席格在书中以前MPAA主席维伦提为代表,对娱乐产业的主张加以反击。本文以维根斯坦哲学的观点,来分析雷席格与维伦提的论争,认为语言游戏的竞争在很大程度上取决于社群共识,雷席格在Eldred案之后的新走向——不执着于法律的内在逻辑,而较重视凝聚社群共识——为正确及有效的想法。

简介：摘要：小学高年级的学生，他们摆脱了低年级的幼稚，自我意识开始觉醒，同时对自身的要求也有了一定的提高，他们希望自己是完美的，希望自己获得成功，更希望得到别人的认可，也就是说，他们害怕失败而招来别人的嘲笑。在这样的心理影响下，造成了语文课堂一旦老师提问，就出现“冷清”、“沉闷”的局面。这种情况下，如果教师在课堂上可以通过做游戏的形式来传授知识，让学生们在游戏中知道自己存在哪些知识上的不足，那么就可以打破学生们在语文课堂“无话可说”的局面。比如用分组竞争的游戏可以激励学生回答问题、促进语文课堂的顺利进行，调动学生在语文课堂的积极性。

简介：<正>在我国反垄断法的起草过程中,有人提出应在草案第1条"为制止垄断,维护公平竞争,保护经营者、消费者的合法权益和社会公共利益,保障社会主义市场经济健康发展,制定本法"的规定中,去掉"公平"二字。其理由是,如果中国反垄断法的宗旨是维护公平竞争,那就不能区别反垄断法和反不正当竞争法。但也有学者提出,第一条中不应当去掉"公平"二字,而是应当增加"自由"二字,因为反垄断法不仅维护公平竞争,反对不正当竞争,而且更重要的任务是维护自由竞争,反对限制竞争。公平竞争和自由竞争是否是不同的理念?不正当竞争和限制竞争有那些区别?区别它们的意义何在?这是竞争法学者应当研究的一个理论问题。

简介：最聪明的竞争在于避开竞争１人无我有法消费者的消费水平随着收入水平的提高、文化素养的提高和消费环境的变化，总是不断变化的。在他们手中使用着某种产品时，心中往往希望有另一种产品可供消费，而且总有一消费者处于超前消费状态。所有这一切，都为企业开发“人无我有...

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简介：<正>目次一、第二次世界大战之前的日本竞争政策和竞争法二、第二次世界大战后的经济体制改革——经济民主化政策的实施三、1990年以后日本的竞争政策和竞争法四、日本政策和竞争法运用状况五、日本政策和竞争法评价一、第二次世界大战之前的日本竞争政策和竞争法(一)1858年开国——自由贸易的发展17世纪初以来,日本奉行的是闭关锁国政策,禁止海外贸易。但从1858年与美、荷、俄、英、法签订了修好通商条约后,日本

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简介：为情报竞争力、X1为企业对竞争情报的态度、X２为企业竞争情报的部门设置模式、X３为企业竞争情报系统的功能、X４为企业竞争情报的效益、X５为企业反竞争情报能力,企业情报竞争力包括企业对竞争情报的态度、企业竞争情报的部门设置模式、企业竞争情报系统的功能、企业竞争情报的效益、企业反竞争情报能力等,企业情报竞争力包括企业对竞争情报的态度、企业竞争情报的部门设置模式、企业竞争情报系统的功能、企业竞争情报的效益、企业反竞争情报能力等