简介：网络用语“打call”借用日语“コ-ル”而来,代表一种应援活动。自2017年以来,“打call”一词成为汉语网络热词,被广泛地用于娱乐、社交、政治乃至国家会议等多领域。“打call”一词最初的“所指”是：LIVE现场的应援活动,如今的“所指”为：为人或事物加油打气、鼓励助威、表支持喜爱等。将“打call”这一网络用语置于语言符号系统中,语言符号的理据性,可为这一词的由来找到理据;“打call”一词在汉语中的“所指”以及应用发生变化,用语言符号的任意性可为这一词的发展历程做出解释,并且从不同的角度考察这一词流行的原因。本文旨在介绍“打call”的由来、发展,以及从语言符号的角度分析这一发展历程的合理性,帮助人们更好地理解和使用该词并且正确认识“打call”的含义,以达到合理交际的目的。

简介：摘要化学用语是国际统一规定用来表示物质的组成、结构和变化规律的符号，是化学学习启蒙阶段的重点和难点。化学用语贯穿于整个初中化学教材的始终，掌握了化学用语这一工具，能加深对化学基础知识的理解和记忆，还有助于发展学生抽象思维的能力。因此，教师如何让学生初步学会使用化学用语是实现初中化学双基教学的关键。

简介：摘要礼貌用语是幼儿社会性发展中的一项重要内容，对幼儿的社会适应、社会交往有着十分重要的影响。对幼儿的礼貌用语教育不应忽视家庭的作用，幼儿园应当积极调动家庭的各种资源，引导家长积极参与，使家庭与幼儿园形成教育合力，共同帮助幼儿养成礼貌用语的良好习惯。

简介：本文通过作者多年的高职英语教学经验,对英语教师课堂用语进行了汇总和分类,旨在帮助高职英语老师更好地组织英语课堂,通过较为简单的英语老师课堂用语,提高高职学生学习英语的学习积极性。

简介：摘要本文重点探讨英语通用语语用研究综述。在对英语国际通用语语用研究概况综述的基础之上，得出新时代新形势下，为顺应语言发展的新态势，国内外关于ELF语用研究应关注网络虚拟世界的ELF语用现象。

简介：随着信息科技的发展，虚拟世界的普及，线上人们交流的广泛，网络用语也越来越普及。人们和网络之间的关系越来越紧密，网络用语的意义也越来越多，而且体现了大众的心理。本文分析了近年流行的网络用语，研究网络用语中体现的大众心理，了解当今的民众心理状况。

简介：摘要课堂用语是指教师在课堂中组织教学活动时所使用的语言。在小学英语课堂中，教师坚持使用英语课堂教学用语组织教学，有利于创设一种英语学习和使用的环境，使学生真实地感受语言的交际性、意义性和趣味性，有利于营造语言学习环境、激发学生学习兴趣、促进师生间用英语进行沟通和交流，从而促使学生提高英语综合语言运用能力。那我们要如何改进我们小学英语课堂上的用语来优化我们的课堂呢？让我们进一步来了解课堂用语，从而找到更多实用的策略。

简介：又到了期末总复习的时间,我们把近期学到的交际用语知识进行梳理,下面例举的几组情景交际用语频繁出现在口语中,也成为各地中考题的命题热点。话题一:'Whatdoessb.looklike?'句式'Whatdoes/do+主语+looklike?'是用来询问某人外貌特征的句式,通常要用一般现在时。当第三人称单数或单数名词作主语时,助动词用does,

简介：摘要英语课堂语言兼有讲授和语言示范的双重功能。在现实的小学英语课堂上，常见有教师课堂用语使用不规范，不利于构建良好的语言环境；课堂用语使用不系统，未坚持用英语贯穿始终；课堂用语单一，不能有效调动学生的积极性以及课堂用语不通俗，人为增加学生理解的难度等问题。针对以上问题，本文提出了相应的对策及建议。

简介：摘要小学语文是小学义务教育阶段的重要课程。小学生的语文素养影响着小学生的语言应用能力和应用质量，关系着小学生对世界的认知能力。因此，在小学语文课堂教学中，教师应当运用语文素养，进行合理的科学的课堂教学，提高学生的语文素养，丰富学生的语文知识。因此，在小学课堂中如何运用语文素养提高学生的语文素质成为了小学教师应该考虑的问题。

简介：摘要化学用语是中学化学基础知识的重要组成部分，化学用语是学习化学的重要工具，是国际上通用的化学语言,是初三化学教学的重要内容,也是能否学好化学的关键。化学用语不规范就不是化学教学。化学用语的表达要严谨、准确、科学，板书要规范化。

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简介：网络用语作为一种特殊的语言,是网络文化的符号表征。它反映了网民对自身、社会、时代的态度,体现了国家的文化包容性和与时俱进的状态。在互联网成为人类生活必不可少的工具时代,网络用语的翻译对于促进中外文化交流、增进国际友谊有着不可或缺的作用。本文基于翻译目的论视角,选取国家语言资源监测与研究中心发布的“2017年度网络十大用语”,分析译者在英译网络用语时,所采取的翻译方法和欲实现的功能间的关系。

简介：综合实践活动一直是中小学教育的短板,教师大多将综合实践活动视为＂副课＂或＂小课程＂,学校对综合实践活动也缺要求、缺监管、缺指导、缺评价、缺落实。安徽省宁国市津南小学尝试用语文方式进行综合实践活动,将《义务教育语文课程标准（2011年版）》中的三组关键概念引入综合实践活动,凸显全科教学、全位教育＂、三本书＂教学理念。在以语文方式开展科技类综合实践活动中,津南小学探索出以开门办学、立足乡土为特色的实施模型,其支柱是家庭、学校、行政部门和社会的协同,其保障是充分的活动筹备。学校以学生为本,在活动中注意平衡学生的自主和合作,不局限活动形式与成果展示,使学生实现多样发展。2013年至今,学校已有多个科技实践活动在全国青少年科技创新大赛中获奖。

简介：近几年,“语文核心素养”成为了语文课程理论研究者关注的对象。其实自1949年建国至今,我国颁布的多部课程大纲、标准以及相关的文件就有与“语文核心素养”相似的内容,只不过称谓和表达的形式有一定的不同。从语言建构与应用这一方面入手,以“语”字为突破口。搜集与“语”字有关的,在历年课纲和课标出现的词语,借此来考察核心素养在语文课程标准的成长变化情况,以及课纲对学生认知程度的要求的变化情况。

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简介：民警使用警务用语水平的高低不仅反映了自身的工作能力，更是直接影响到公安机关的执法质量和执法形象。警务用语具有法律性、严谨性和广泛性等特点，具备控制、缓和和服务等功能，本文重点从口语表达的角度考察民警使用警务用语存在的主要问题：即缺乏亲和力、专业性和严谨性等，以期提出行之有效的对策。

简介：摘要礼貌用语是人们日常交际过程中的重要环节，礼貌用语的使用对促进人们思想交流和沟通至关重要，并能起到良好的交流效果。该文以leech、“礼貌原则”及Brown和Levinson的理论为依据，探讨礼貌用语在大学缅甸语课堂教学中的具体应用，试图通过分析师生之间礼貌用语的使用情况，使学生们更加自信、积极、主动的参与到课堂教学中来。