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  • 简介:亲爱的读者:新年好!'蛇'去'马'来,转瞬间,新的一年已翩然而至。蓦然回首,逝去的岁月恍如昨前:有成功,也有失败;有欢乐,也有忧伤,但更多的是孜孜以求。《企业导报》创刊以来,承蒙诸位的大力支

  • 标签: 喜庆气氛
  • 简介:本文在国内外有关学校组织气氛理论研究和教育实践调查的基础上,对学校组织管理气氛结构因素进行了理论建构,通过探索性因素分析和验证性因素分析,发现学校组织管理气氛由民主作风、制度健全、管理系统性、关心体贴、领导威信及人际领导6个因素构成。

  • 标签: 学校 组织管理 气氛结构 验证性因素 研究方法
  • 简介:摘要:大学生宿舍既是大学生学习、休息的场所,又是他们交流思想与价值观的场所。良好的宿舍氛围可以增强宿舍凝聚力,对大学生成长起着重要的作用。本研究以信息社会为背景,探讨大学生的宿舍氛围的结构,以期对大学生构建良好的宿舍气氛从而促进大学生的成长做出贡献。

  • 标签: 大学生  宿舍气氛   信息社会
  • 简介:广州人过年喜欢喜气洋洋的氛围。年桔、桃花一定不会少,就像西方人装饰圣诞树一样,在枝条上绑上各种各样的可爱利市封,最重要就是有漂亮的彩灯助兴。

  • 标签: 彩灯 广州市 外观造型 装饰品 风俗习惯
  • 简介:乔治·利盖蒂(GytirgyLigeti.1923--2006)为无打击乐大型管弦乐队而作的《气氛》,创作于1961年。在作品中,作曲家不再以音高、时值、力度与音色作为一种序列形态的单位来写作,而更偏爱于不同音量、浓度与音色的半音音响组合,以此建立一种新的音乐织体概念(即密集音块)而形成新的乐队音响。然而,在这新的乐队音响背后,却包含作曲家对音色一织体结构的精心设计与布局,使整部作品的艺术形式高度完美,而音色一织体作为主要结构力,对作品整体结构的构建起到了至关重要的作用。

  • 标签: 利盖蒂 音色-织体结构 微复调技法 密集音块 关联型特征
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  • 简介:<正>学生在课堂对知识的感知、理解、记忆巩固乃至智慧的迸发,需要有适宜的课堂气氛。许多教育实践都证明,适宜的课堂气氛能使学生情绪高昂,智力活动呈现最佳状态。反之,沉闷、冷漠、消极的课堂气氛往往会压抑学生学习积极性,抑制智力活动,窒息智慧火花。根据对一个班级的语文课的调查发现,同一个班级,

  • 标签: 课堂气氛 教师 课堂心理气氛 教学思想 班集体建设 课堂教学气氛
  • 简介:[名师画板]氛围的渲染,有助力激发人物的心情。就本文而言,要写好两处细节:一是写好烛光点燃后,餐厅与往日的不同之处,定会让每一人惊喜,达到激发人物心情的目的;二是写好就餐时场面描写,为烘托人物的心情埋下伏笔。

  • 标签: 烘托 动静 气氛 场面描写 心情 人物
  • 简介:现代教育理论认为,一切教育的影响必须通过学生的主题积极性才能达到预期效果。语文是基础学科,是最重要的交际工具,它还要求培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极地人生态度,这就体现了语文的工具性和人文性的特点。所以我们在教学中必须激发学生强烈的学习需求和兴趣,带给学生理智的挑战,创

  • 标签: 培养学生 激活思维 工具性 预期效果 现代教育理论 语文教学
  • 简介:作为基础学科,语文教学致力于学生语文素养的形成与发展,要想完成这个目标,语文课堂就要适应新课标的要求发生转变,而作为知识传授者的教师更需及时更新观念,调整教学策略,本着"一切为了学生"的思想开展教学活动。

  • 标签: 气氛 激活 知识传授者 基础学科 语文素养 语文教学
  • 简介:生日快乐,耶稣!呃,其实也不尽然啦。基督历法上标注了圣经里的所有重大事件,而圣诞节最初就是其中的庆祝活动之一。

  • 标签: 圣诞节 气氛 庆祝活动 快乐 耶稣 圣经
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  • 简介:摘要课堂教学改革的关键是要营造一种轻松愉快、积极向上的学习氛围,使学生自主地、快乐地学习,使他们在学习中体验到生命的价值,形成健全的性格。

  • 标签: 课堂教学 课堂气氛 教师 学生
  • 简介:小学生思维的特点是以形象思维为主要形式向抽象的思维过渡,对于具体形象的东西容易理解和记忆,因此,我在上五年级“两次正归一应用题”一课时,采用体育活动打乒乓球来活跃课堂气氛起到较好效果。

  • 标签: 课堂气氛 五年级 体育活动 打乒乓球 手高 翁思
  • 简介:心理学家非常强调沟通的重要性。有效的沟通需要先弄清楚自己真正的感受和想法如何,并坦诚的将自己的感受和想法让对方知道。沟通绝不是指责和斥责,而是静下来好好讨论,表达出你的意思、你的目的,而且力求对方明确你的意思和目的。

  • 标签: 家庭 民主 心理学家 感受
  • 简介:<正>舞台节奏和舞台气氛是舞台上的一对孪生兄弟,它们是相辅相成,相互依存的。导演在舞台上没有根据规定情境要求创造应有的舞台气氛,也就不可能产生准确的舞台节奏。反之,也是一样,没有准确的舞台节奏就没有正确的舞台气氛。所以,我们谈舞台节奏就离不开舞台气氛,谈舞台气氛也总涉及到舞台节奏,它们紧密相联,互为因果,因而,就把它们放在一讲里来阐述。

  • 标签: 舞台节奏 舞台气氛 节奏处理 表现形式 情感 节奏变化
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