简介:摘要:实践教学是高等职业院校的主要课堂教学,此课堂教学能够强化对学生创新精神、实践技能考试的塑造。高等职业院校培育的便是具备高水平的技能人才,而此类塑造离不开实践教学。因此机电更专业的老师们必须在教学中,按照实际教学效果,构建机电一体化技术专业实践教学管理体系,依据此教育体系健全基地的建立,做到对学生实践能力、综合素质能力的塑造。
简介:【摘要】目的:探讨在骨质疏松性椎体压缩骨折治疗中应用经皮椎体成形术(PVP)与经皮椎体后凸成形术(PKP)治疗的价值。方法:纳选对象为2023.01至2023.12在院治疗的骨质疏松性椎体压缩骨折70例,按随机法均分作对照组与观察组,分别行经皮椎体成形术与经皮椎体后凸成形术,比对应用效果。结果:观察组的椎体前缘高度高于对照组,观察组的后凸Cobb角低于对照组,P<0.05;2组疼痛度无差异,P>0.05。结论:以PVP和PKP术治疗,均可缓解患者疼痛感,但对于椎体高度改善以及椎体形态恢复上,PKP术优势更为明显,建议推广。
简介:【摘要】目的:探讨腺样体切除治疗儿童慢性鼻窦炎伴腺样体肥大的疗效。方法:选择2022年4月到2023年4月收治的儿童慢性鼻窦炎伴腺样体肥大患儿100例,随机分为对照组(n=50例,采用常规药物治疗)与观察组(n=50例,采用腺样体切除术治疗)。对比两组患儿的症状消失时间、治疗效果、复发率、症状改善情况(鼻塞、鼻分泌物增加、嗅觉减退、头痛)以及炎症指标(白细胞计数、C反应蛋白水平)。结果:治疗后,观察组症状消失时间、复发率、白细胞计数、C反应蛋白水平均低于对照组,有统计学意义(P<0.05),观察组治疗效果、鼻塞、鼻分泌物增加、嗅觉减退、头痛等症状改善情况优于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论:腺样体切除治疗儿童慢性鼻窦炎伴腺样体肥大具有较好的疗效,能够显著改善患儿的临床症状、降低炎症指标,提高生活质量。因此,在临床实践中应该推广该治疗方法。
简介:【摘要】目的:在扁桃体腺样体切除术对患儿开展童趣化护理,探讨这种护理方式放积极作用。方法:将我院儿科一年内收治的患儿60例,分组开展不同的护理方式(常规护理和童趣化护理),观察两组患儿术后的恢复时间。结果:实施童趣化护理的干预组术后时间明显短于采取常规护理组的对照组(P<0.05)。结论:在扁桃体腺样体切除术中全过程中实施针对儿童特点的专业护理对于手术的预后恢复至关重要。
简介:摘要:篮球作为一项集健身、竞技和娱乐性于一体化的体育运动项目,对于学生的身心健康发展具有重要意义。随着教育教学改革的不断深入,“体教融合”作为一种全新教育理念得到了有效推广和应用,基于“体教融合”这一教育理念,作为体育教师应积极对篮球教学方法做出相应的改革和创新,以此来提高教学的整体质量和效果。基于此,本文从“体教融合”这一背景入手,就小学篮球“教,练,赛,评”一体化的教学实践策略展开了详细分析与讨论,希望对相关教育工作者有一定的借鉴和参考价值。