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简介：摘要：在小学低年级的数学课堂当中，规范的小学数学课堂的问题设计，需要教师考虑很多的因素。无论是在问题的内容上还是形式上，都需要教师结合实际情况，激发学生的课堂兴趣。并且让学生通过问题的引导，可以很好地打开自己的思维，在课堂中集中注意力，使数学低年级课堂更加的有效。教师可以选择从生活入手，通过多种提出问题的方法，结合其他的教学方法，灵活运用课堂，集中学生在课堂中的注意力。本文将概括如何讲一节规范的小学数学课。

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简介：双月一题，既是“命题征稿”，又是编辑部有此任务或需要进行的一项课题研究。本月的“双月一题”就是要对学习“简明作文”进行一次全国性的“学后感”大调查，编辑部向全国的小学教师和小朋友们“征询意见”：

简介：从上幼儿园开始,妈妈就一直让我背电话号码,爸爸的、妈妈的,还有家里的。我背出来以后,妈妈偶尔会考考我,历久常新。就这样三个号码我已经可以倒背如流,妈妈一考我,我就条件反射般脱口而出。

简介：基本上每所学校在每周都会安排一节班会课，但现实是，班会课成了鸡肋——不上说不过去，上了效果又不一定好，学生不待见，班主任伤脑筋。在相当多的班级，班会课并没有计划，更谈不上课程化。班主任限于精力和能力，没有把班会课当成一件事来好好研究，班务处理、批评说教成为班会课的主要内容。有学校干脆挪用班会课，用于上文化课、考试、自习。一般情况下，上级不检查、不上公开课，班主任不会认真准备班会课，基本上是应付了事。而我们能看到的班会课，多为经过精心准备、演练后的展示式班会课，表演痕迹非常明显，我们无法根据一节课判断这个班级常态的教育活动。

简介：在数学课堂上，教师总会遇到一些教学思路被学生打断的意外，作为课堂的主导，我们往往不会在此做过多的停留，总会想办法把课堂引导到既定思路上，但在不久前的一节练习讲评课中，教师的设计却被学生数次打断，师生共同完成了一节没有预设的探究课．它给师生带来惊喜，令人振奋．

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简介：一个年轻的逃难者饥寒交迫，几乎到了死亡的边缘，却拒绝好心人杰克逊镇长给的食物，理由是“我不能随便吃您的东西，我不能没有经过劳动，便平白得到这些东西!”杰克逊于是让他帮助捶捶背，他终于吃了食物。杰克逊很喜欢这位年轻人，把他留在自己的庄园中，后来干脆把女儿嫁给了他。这

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简介：一上课，老师就轻轻地走上讲台，微笑着对我们说：“同学们，今天的作文课改成游戏深。”我们立刻欢呼起来，心想：今天可以不用写作文啦!

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简介：为了能在生动有趣的气氛中帮助幼儿复习7的组成,我课前请一位男教师将知识爷爷的话录好,课上一边打开录音机一边出示迷人的知识宫。知识爷爷说:“小朋友,你们好!今天我请你们参观知识宫。瞧,知识宫的大门还锁着呢。这把锁是密码锁,锁上的号码是会变的,我这儿有六把钥匙,请你们找一把钥

简介：我上过许多课，最倒霉的一节课还要算是这个星期的微机课……星期四，第三节微机课上课铃刚响，微机老师就来了，大家情不自禁地欢迎起来，因为这节盼望了许久的微机课“奇迹般”地没有被其他老师占用。

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