简介:摘要:我国幅员辽阔,自然地理分界线的作用是多方面的,它不仅有助于地理学、生态学等学科的研究,也为区域规划、资源管理、灾害防治等方面的工作提供了重要依据。初中生学习这些“枯燥”的地理知识,容易产生抵触情绪。本文以粤教版八年级下册“重要的地理分界线”为例,分析地理教学中气候相关的教学方法,以供教育同仁借鉴。
简介:【摘要】一直以来,师范生培养过程以实践优先,轻理论重实践,特别强调技能方法的训练与运用。随着OBE理念、效率至上、产出导向等主张兴盛,师范教育中理论的缺失与技能实践崇拜日趋严重。理论缺失之隐忧带来:师范教育过于追求外在功利价值,造成教育实践的窄化,崇拜技术主义和实效论,以及教育观念之固化与落后。重新思考理论之于师范教育的意义,其价值在于:帮助教师形成批判意识、丰富教学想象力,而且能够做好实践活动的价值引领、促进教育变革与创新。师范教育中要重提理论的重要性,促使理论地位回归,需从三方面着手:加强多样性理论的学习和实践性学识的培养;教师培养理念转变,形成批判性意识;教育理论与实践协调统一。