简介:【摘要】目的:探究QOF管理模式对静脉治疗护理管理模式的干预效果。方法:采用回顾性分析法选取2023年1月至2024年1月进行静脉治疗的患者100例,随机分为对照组和观察组各50例,对照组行常规静脉治疗护理干预,观察组实行QOF管理模式的静脉治疗管理,对比两组的护理质量和并发症发生情况。结果:干预前,无差别;干预后,观察组的静脉治疗护理质量均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率8.00%低于对照组24.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:QOF管理模式可以有效降低在静脉治疗中的并发症发生风险,提高护理质量和护理的安全性。
简介:【摘要】 观察临床双心治疗模式在心血管疾病临床应用疗效。随机选取2023 年 1 月至 2023 年 12 月于我院门诊接诊的176例心血管疾病患者为本次实验研究对象,按照是否给予双心医学治疗,将所有患者均分为实验组与对照组,对照组 88 例患者给予常规治疗模式,实验组 88 例患者在常规治疗模式基础上给予双心医学治疗模式,观察比较两组患者愈后情况。实验组患者双心治疗后疾病控制率明显优于对照组常规治疗(90.8% vs 80.1%),实验组患者治疗后 I 级~II 级心功个体明显多于对照组,两组患者各项数据差异明显具有统计学意义(P<0.05)。对于心血管疾病患者给予双心医学治疗模式可有效提高治疗效果。
简介:摘要:本文旨在探讨家庭中心护理模式在产科护理中的应用及其效果。通过对家庭中心护理模式的理论基础、实施策略与传统护理模式的比较等方面的分析,本文指出家庭中心护理模式在产科护理中展现出其独特的优势。该模式不仅强调家庭成员的参与和支持,还注重产妇的个性化需求和心理健康。通过与传统护理模式的比较,本文发现家庭中心护理模式在提高产妇满意度、减少焦虑和压力、促进家庭和谐等方面具有显著效果。然而,该模式也面临一些挑战,如家庭成员的参与度、专业人员的培训和支持等。因此,本文建议进一步研究和推广家庭中心护理模式,以促进产科护理的改进和产妇的身心健康。
简介:摘要:目的:研究旨在分析和评价健康教育模式在眼科护理中的应用效果。通过对比常规护理和结合健康教育模式的眼科护理,旨在提高患者的健康知识水平、治疗依从性和对护理的认可度。方法:研究选取2023年1月至12月在本院接受眼科治疗的200例患者为研究对象,分为两组,常规护理组(对照组)和常规护理联合健康教育模式组(观察组)。通过对两组患者的健康知识掌握评分、治疗依从性和护理认可度等指标进行对比分析。结果:研究发现,观察组患者的健康知识掌握评分、治疗依从性以及对护理的认可度均明显高于对照组(P<0.05)。结论:结合健康教育模式的眼科护理能够有效提高患者对健康知识的掌握,增强治疗依从性,并提高患者对护理服务的满意度,表明健康教育模式在眼科护理实践中具有重要的应用价值。
简介:摘要:目的通过对不同的管理方式所造成的不良心理状态进行分析,从而达到提高护士职业素养的目的。方法:从我院护理工作组中随机选择80人护士作为研究对象,并按照护理管理方式的同时,将这些护理人员随机分为两组,分别为采用常规护理管理的对照组和采用人性化管理人员的研究组,每组均为40人。结果:观察组护士的自我效能得分较对照组显著提高, P<0.05;治疗前,两组患者的 SAS和 SDS得分无显著性差异(P>0.05);两组治疗后 SAS和 SDS的得分较治疗前下降,治疗组的得分较治疗前下降,治疗组的得分较治疗前下降,有显著性差异(P<0.05)。究组对学校管理工作总体满意程度为97.50%,而对照组为80.00%,两组间比较有显著性差异(P<0.05);结论与传统的管理方式相比,在对护士进行人性化的管理,更受护士们的欢迎。
简介:摘要:本文探讨了安全护理模式在儿童重症监护护理中的价值。通过对相关文献的综述和分析,本研究发现,安全护理模式可以有效改善儿童重症监护的护理质量和安全性。其中,关注儿童的个体差异、开展风险评估和遏制错误医疗等策略被证明是最为有效的方法。合理运用信息技术、培养护理团队合作精神以及进行系统化的培训也是提高儿童重症监护护理的安全性的重要途径。然而,尽管安全护理模式在改善儿童重症监护护理的成效已经得到了广泛认可,但仍面临一些挑战,如人力资源不足、缺乏长期跟踪等问题。因此,进一步研究和推广安全护理模式的实施对于提升儿童重症监护护理的水平具有重要意义。
简介:摘要:本研究旨在探索多模式护理干预在慢性盆腔疼痛患者中的应用效果。通过对比干预前后的疼痛程度和生活质量变化,发现多模式护理干预能够显著改善患者的疼痛程度,提高生活质量。研究结果表明,多模式护理干预在慢性盆腔疼痛患者的护理中具有积极效果,值得进一步推广和应用。
简介:【摘要】目的:在教育领域,一直有各种各样的教学法和教学模型,而"BOPPPS" 是其中一种全面而有效的教学框架。随着护理事业的快速发展,护理工作对比内涵和外延都产生了巨大的变化,这不但要求护理人员具备较为优异的专业综合能力,还需要具备较强的科研思维能力。而护理实习生作为日后临床护理工作的主力军,其所具备的创新意识、科研能力在一定程度上会对未来护理学科的发展和进步产生影响。为具体探究BOPPPS教学模式在护理实习生中的应用价值,本文对此展开综述。