简介：由于案源选取、课堂组织、实践经验等方面问题,案例教学课堂效果有待进一步提高。在审计课程中引入案例大作业,以职业能力为导向,从完成步骤、内容结构、评分细则等方面进行创新,将有助于丰富与改善案例教学的内容与模式。

简介：影视广告课程是笔者所在高校动画专业三年级开设的专业选修课,是针对动画本科专业学生的专业拓展课程。通过该课程教学使学生了解影视广告的一般理论知识和数字时代广告的发展趋势,掌握影视广告的设计制作方法和技巧,能够利用所学知识对广告创意进行表现。通过学习与实践,拓宽学生的知识视野,增加学生在广告设计应用方面的知识经验,对学生未来的职业发展有很重要的意义。《影视广告》是动画专业本科三年级所开设的课程。在

简介：从高职＂计算机绘图＂与＂制图测绘大作业＂两门课程的教学实际出发,探索项目教学改革方法。把这两门课程合并授课并采用项目教学法组织教学是一种富有成效的教学方法,既体现了教师的主导作用,又发挥了学生的主体作用。

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简介：摘要：在当前新课程教学理念下，小学数学教学中要不断的改革创新，构建高效课堂，进而引导学生融入知识所学，提升学生的学习效率。这也就需要在小学数学教学中，要能够在基于知识内容的基础上，强化创新，基于学生的实际，构建高效课堂，并落实大作业观，帮助学生更好的学习及巩固所学习的知识内容，提升学生的知识学习效率。本文重点阐述新课标背景下小学数学高效课堂和大作业观的具体落实措施，以此提升教学效率。

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简介：摘要：物理是初中教学的重点和难点，很多知识都需要通过作业进行巩固和延伸，仅仅通过教师的课堂教学是远远不够的。但是随着双减政策的落地和实施，部分教师为了更好的执行和贯彻该政策，直接取消了学生的作业，作业的取消虽然减轻了学生的课业负担，但是却不利于学生对知识的巩固吸收，为此，物理教师应该对自己的作业进行合理的设计和布置，在确保学生能够积极主动完成的同时，还能促使学生对已学的知识进行巩固和延伸。基于此，本文将对初中物理作业进行有效性设计，并附有相关案例。

简介：通过访谈北京地区17所高校的60名程序设计课程初学者,了解他们学习程序设计语言产生困难的原因以及他们的学习方式和看法。从学生的角度对大作业教学形式进行益处分析,并指出面临的挑战。

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简介：“分层作业设计”是指教师在设计、布置作业（练习）时，根据不同层次学生的不同情况，如课堂表现、掌握程度、已有水平等，设计出不同的、适合各类学生的作业，从而帮助、促使不同层次的学生都能有效地完成作业，通过不同层次的练习收到良好的学习效果。

简介：摘要：近年来，随着教育工作的创新优化发展，传统初中数学作业设计方式已经无法满足当前的教学创新需求，科学合理根据学生的实际情况设计个性化和人性化的作业势在必行，而初中数学分层作业的设计，则能够按照学生的能力特点和实际情况，层次化设计相应的作业内容，不仅能够引导不同能力学生全面巩固和学习知识，促使学生的素质发展，还能满足双减政策的要求，具有一定的重要意义。基于此，本文分析初中数学作业分层设计的重要意义，研究相应的案例，旨在为提升初中数学作业分层设计效果提供助力。

简介：摘要：针对传统数学作业中存在的问题，结合新课程标准，本文以五年级学生暑假期间完成项目化作业情况进行案列分析。本文力求从学生主体地位出发，设计项目化作业，培养学生的自主创新意识，增强学生从生活情境中发现问题，并能理论结合实际，提高学生对数学的兴趣和学习效率。

简介：摘要：实施“双减”政策能减轻学生负担，缓解家长焦虑，让教育回归育人根本，是追求本真的教育。如何在保证教学质量的同时落实“双减”政策，是当前社会普遍关注的问题之一。作业作为教学环节的重要环节，其设计的科学性、合理性对保证教学质量起着不可忽视的作用。为了提高作业设计水平，保证作业的科学性和有效性，本文深入研究了小学语文有效作业，并以案例形式展示了研究过程中存在的问题和效果。

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简介：农夫侍田田园小，川上人家。乱石滩涂峡谷，石山半遮天，太行扑面。

简介：我们的读迷中真是大有人才啊。瞧，这是天津市河北区金钟河大街原冰里小区甘家霖同学写的毛笔字和铅笔字。是不是很棒？你有没有大作，欢迎和大家分享哦!

简介：今天在这里发表自己大作的是一位叫邹旷达的小朋友．他今年八岁．生于德国柏林。现在在德国斯图加特上小学。他每天七点半起床．吃完早饭后自己洗碗、铺床．然后独自步行十多分钟上学。他每周末都会去斯图加特汉语学校上两个多小时的中文课。

简介：小学生活五彩斑斓，除了学习，我们还有很多事可以做，读书、练字、画画、唱歌、跳舞……这些活动丰富着我们的学习生活。瞧，下面是江苏省无锡市阳山中心小学五（1）班边恒弱同学做的手抄报。嗯，手抄报也是一项不错的爱好哟，既可以练字又能学到知识。你不妨也试试吧!