简介：聪明可爱的格蕾特是一位快乐的厨娘。她有一双红色的高跟鞋．每当她穿着这双鞋子准备外出的时候，总是踮起脚转来转去．得意地赞美自己：“你真是个漂亮的姑娘！”回到家，

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简介：泰奥多·威森格隆德·阿多诺的《读巴尔扎克——给格蕾特尔》写于1959年前后，阿多诺将此文献给妻子格蕾特尔。这篇文章由十六个长短不一的札记式段落组成。这些段落之间的内容互相补充、穿插，并不构成系统性的理论论述，非常具有阿多诺文学批评的典型性风格。通过评介马克思、恩格斯对巴尔扎克的评价，阐释了巴尔扎克的现实主义。通过对现代性文化危机的透视，借助分析巴尔扎克的小说，揭示现代性状况下现实主义小说的困境。

简介：电影是商业与艺术的结合体,是文化产业的组成部分,一部电影的最理想结局就是获得艺术口碑与票房上的双赢。艾里斯特·格雷尔森十分清楚,要想拍出具有票房号召力、能在投资竞争中立于不败之地的电影,需要糅合多种商业元素,然而长期的短片拍摄经历又促使格雷尔森极其注重电影的内涵,其电影中往往渗透着某种深沉宽厚的人文关怀气息。文章从平民视角的运用、社会问题的折射、人性弱点的揭示三方面,分析格雷尔森影片中的人文情怀。

简介：柬埔寨金边的“大烟山”垃圾场，60年前还只是个普通垃圾场。垃圾焚烧产生的刺鼻烟雾持续向外排放，形成一片灰色的阴霾，“大烟山”因此得名。2000多名临时工，其中还包括600多名孩童，成日在垃圾堆中捡拾塑料袋、金属、塑料制品、废纸，进行分类、清洗、称重、出售，以供回收。人们在堆积成山的垃圾和不间断的浓烟中工作、吃饭、睡觉。每天，他们仅能获得1美元的微薄报酬。

简介：作为国内第一家升级品牌形象的药店联盟，特格尔的出发点包括两条：一是找到更好地满足消费者需求的方法与模式；二是与会员形成资本共同体，提升联盟的市场价值。

简介：阿尔弗雷德艾森斯塔特的作品忠实的定格了事件发生的瞬间，没有过多的渲染，生动自然，直指人心，这让看过他作品的人都能留下强烈的印象。

简介：“罗森塔尔效应”已为很多教师所熟悉，不少教师在教学实践中尝试对其运用，注意在教学活动的各个环节中表现出对学生的充分信任和期待，并给予学生更多的肯定与鼓励，使学生树立起极大的学习信心，从而期待获得理想的教育后果。然而，也有不少教师抱怨说，自己已给予学生不少的表扬与肯定，但学生就是不能长久地被激励下去。问题到底出在哪里？为什么“罗森塔尔效应”会失效？

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简介：你这木头脑袋!”、“你这块榆木疙瘩!”在中国这些是带着贬义色彩的话语，而在奥地利的小镇哈尔施塔特（Hallstatt），如果你这样去说当地的居民，也许他们会兴高采烈，觉得这是对他们的一种赞扬。没有什么傅得深究的原因，只因为他们喜爱木头的程度达到了疯狂。

简介：“罗森塔尔效应”源自一个“谎言”成真的故事：美国著名心理学家罗森塔尔到一所偏僻的学校去“考察”，然后在当地老师送上的学生名单上，随意地圈选了一些学生的名字，说：“他们将来必将大有出息，他们的智商很高。”事隔一年，罗森塔尔再次来到该校，发现他的预言已成事实：那些被圈选的学生取得了令人吃惊的成绩。这个事例从一个侧面启示我们：

简介：多少年来人们希望在年轻一代的男高音中寻找多明戈(P1acidoDomingo)和帕瓦罗蒂(LucianoPavarotti)的后继者，但没有一位青年男高音有如此光芒四射的魅力。第二梅尔修(LauritzMelchior)或第二个卡鲁索(EnricoCaruso)更是无形无踪。

简介：1968年的一天,美国心理学家罗森塔尔和助手们来到一所小学,说是要进行7项实验。他们从一至六年级各选了3个班,对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后,罗森塔尔以赞赏的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师,并叮嘱他

简介：这是美国纽约市发生在1911年的一次恶性火灾,不仅造成巨大的损失,还造成人员死亡达146人。自1851年胜家缝纫机首次在纽约问世后,使手工缝纫获得解放、大大促进了服装业的发展,到1860年已有近200家缝纫工厂投入生产,外来工人大量流入纽约市。为了节约费用,不少工厂的采光和通风都设在建筑物顶层,而消防管理和法规一时还未跟上。资本家为了赚钱,在同一层内安排有数百名工人,甚至为防工人外出和财物被偷,车间大门上了锁。消防设施缺乏,安全疏散很差,通道出口狭小,发生火灾往往酿成巨大损失和灾难。我国实行改革开放之后,经济建设不断加快,正处迅猛发展阶段。从去年我国发生的几把特大火灾死人事故看,消防安全方面存在的问题很多,在某些方面与1911年美国纽约市特兰格尔女衬衣公司发生的火灾有惊人的相似之处。本期刊登这篇文章,旨在引起有识之士乃至全社会的重视,把人的生命放在首位,以免重蹈前人的覆辙。

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简介：“乌力格尔”,是蒙古族曲艺（说唱艺术）的一种形式,汉译为“蒙语说书”。乌力格尔从说唱内容的来源上看,有说唱口头传说、英雄史诗和说唱书本故事两种;从说唱时使用的伴奏乐器和道具上看,过去人们一般分为“潮仁乌力格尔”（自用潮尔伴奏）、“胡仁乌力格尔”（自用低音四胡伴奏）、“伙瑞乌力格尔”（不用乐器伴奏、干说）三种。我们认为,对不用伴奏,拿着书本说唱的“本森乌力格尔”也应该加以探究。一、本森乌力格尔的含义与题材“本森”是汉语“本子”的谐音,“乌力格尔”是蒙语“故事”的意思。“本森乌力格尔”,除了上面所说的“不用伴奏,拿着本子说唱”的含义外,一些研究者和乌力格尔艺人（蒙语称“乌力格尔齐”）还赋予它另外几种含义:一、泛指说唱书本故事;二、指以不表演、不配曲、不即兴创作的方式给王公贵族或不懂文字的艺人读书本故事;三、指乌力格尔欣赏者对照原书本听故事。拿着书本说唱故事的“本森乌力格尔”又有三种情形,即照书本说唱,不看书本内容,随意拿一本书或一个本子做记忆提示三种。科尔沁的“本森乌力格尔齐”（艺人）演唱的书目内容均来自于书本故事（或手抄本）和口头传说。据不完全统计,常见的新旧书目有近３００部...

简介：罗森塔尔效应表明教师的期待对学生的全面发展具有重要作用,而在体育教学中充分运用罗森塔尔效应,不仅可以使学生更加自信、自爱、自强、自立,更好的学习运动技能,还可以增进师生之间的深厚情谊。

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