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  • 简介:摘要:向海外申请知识产权保护时,一个关键环节是专利文件翻译。其中,权利要求书是指专利发明要保护的内容,具有直接法律效力。由于中外对权利要求书的要求不同,翻译时不仅要注意语言的转换,更要使翻译后的专利文件符合国际标准。权利要求书主要由序言,过渡词,主体三部分组成,各部分特点不一,为翻译造成了一定难度。通过实例探究权利要求书的英译,对实现专利国际化有一定促进意义。

  • 标签: 专利文件 权利要求书 英译 国际标准
  • 简介:格林对天赋权利学说进行批判,提倡社会权利学说,并以此为19世纪英国社会改革和自由民主实践辩护。这一学说,以其对个人权利和社会共同福利的融合,推进了对权利问题的思考。

  • 标签: T·H·格林 天赋权利 社会权利
  • 简介:权利通常是指法律权利。法律权利是指在法律支配和保护下,法律关系的主体可以自由地去做事情和享受利益,表现为法律关系主体有权做出一定行为和要求他人做出相应行为的能力,必要时还可以要求国家机关依据法律,运用强制手段实现其权益;职权则是指国家机关及其工作人员,依据法律在职务范围内代表国家处理事务的能力和责任,表现为拥有职权的机关或个人代表国家处理事务的范围和行动界限。虽然权利和职权都是和特定社会的法律相联系的,即都是依据体现统治阶级意志的法律的规定和认可,都是具体的和法定的,并且都有阶级性和国家强制性,但是,二者却有严格的区别。

  • 标签: 职务范围 国家机关 法律权利 权利主体 法律关系的主体 行使权利
  • 简介:“权力”与“权利”是高三《思想政治》中无法回避的两个重要概念。笔者在教学中发现,一些同学对“国家权力”与“公民权利”的含义及关系,特别是二者孰重孰轻、孰主孰次问题有些搞不清。有的认为国家权力是最根本、最重

  • 标签: “权力” “权利” 高三 思想政治课 概念辨析
  • 简介:蔡元培先生说过一句含义深刻的话:教师在课堂上的权利比大总统还大。教师乃一介布衣,当然不可能有现实的生杀予夺、直接决定人前途命运的行政权利。那么这种比大总统还大的权利是什么呢?

  • 标签: 行政权利 教师 蔡元培 总统 课堂
  • 简介:权力是一种强制性的社会力量,支配权力的主体利用这一力量驾驶客体,并迫使客体服从自己。一般来讲,权力属于国家,具有政治上的权威性和强制性,要求对方服从,谋求的利益属于国家,不属于执行者个人。权力具有主体的优越性,运行的强制性,作用的普遍性,本源的人民性等特点。权力不具有平等性,权力就意味着支配,被支配的一方就是服从,权力与服从构成一对范畴,有权力就有服从,不管这种服从是自觉自

  • 标签: 中小学 校长 学校管理 权利观 监督制约机制
  • 简介:摘 要:联合国大会于1989年11月20日通过了《儿童权利公约》,并于1990年9月2日正式生效。这是国际上第一个具有法律约束力,广泛规定并且保障儿童权利的国际公约文件,在许多国家都产生了深远影响。本文主要论述了我国在履行这份文件近30年时间里获得的发展与启示。

  • 标签: 《儿童权利公约》 儿童权利 启示
  • 简介:今年7月21日,长沙市教育局邀我向高中高级教师培训班作一场报告,要求讲教学问题。其间,我提到,在我作为教师时,我是被学生要求的;在我作为校长时,我是被师生员工要求的。我常处在被要求的位置。

  • 标签: 教师培训班 教学问题 师生员工 教育局 长沙市 高中
  • 简介:新一代的父母们对民主的意识有足够的认识,无论美国还是其它国家,在时待社会及工作问题上,人们常常能自动地应用民主概念。但在家庭中,在对待孩子的教育上却时

  • 标签: 孩子权利 尊重孩子
  • 简介:为满足广大读者的需求,解决家长们在家庭教育中遇到的一些困惑,我们从本期开始,将陆续选编一些更贴近现实、贴近读者的家教咨询个案分析,为使该栏目更好地服务于读者,欢迎及时提出宝贵意见。

  • 标签: 孩子权利 尊重孩子
  • 简介:林欣的妈妈在厨房做好饭菜后,叫丈夫吃饭,3岁的林欣听后生气地责问:“妈妈,您怎么光叫爸爸吃饭,不叫我吃饭啊?”很显然,这么小的孩子也知道捍卫自己的权利了,她是在抗议母亲忽视了自己的家庭主人地位。在家庭生活中,忽视幼儿的家庭主人地位,轻视孩子作为家庭主人的合法权益的事例屡见不鲜,如大人说话小孩听;大人做事小孩看:当着客人的面揭孩子的短;当着孩子的面戳穿他的“小秘密”:家长决定孩子的衣食住行学,而不管孩子是否愿意。

  • 标签: 权利 幼儿 家庭生活 合法权益 孩子 吃饭
  • 简介:Remember,wewillnotalwaysbeteenagers.Wewillgrowupandbeadultsoneday.请记住,我们不会永远都是青少年。我们总有一天将长大成人。●结交朋友的权利●在结交朋友一事上,我们都享有各种权利和特权。

  • 标签: 青少年 权利要求 交朋友 宣言 特权 尊重
  • 简介:WhenyouwatchanAmericanfilmorTVplay,youmaynoticethatwhileapolicemaniscuffing(给……上手铐)asuspect(嫌疑犯),heissayingsomethingorreadingsomethingfromapieceofpapertohim.WhatthepolicemanissayingorreadingiscalledMirandaRights.UndertheConstitution(宪法)oftheUnitedStatesofAmerica,apersonaccused(被控告)ofacrimehastherighttotheassistance(援助)ofa

  • 标签: 米兰达 嫌疑犯 权利 宪法 手铐 控告
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  • 简介:习惯权利与类型化民事权利之间形成两种关系,习惯权利权利属性可以或者不可以归入某类民事权利。对于前者可以通过枝分法或演绎法来构建民事权利体系。对于后者若某项习惯权利极具个性,既不可归入现有类型化民事权利,也与其他习惯权利无共通性,则应该设计一项兜底性条款,以保障该习惯权利虽在类型化民事权利之外,但仍涵括于民法典权利体系之内;若某项习惯权利虽无法归入现有类型化民事权利,但与其他习惯权利具有共通性,则有赖于法学家和立法者发挥其理性思维,通过归纳、抽象、提炼形成上位概念,以促成新类型的民事权利,并突破目前权利体系,构建新的民事权利体系。

  • 标签: 习惯法 习惯权利 民事权利体系 先在性
  • 简介:纵观历史,知识产权的发展遵循着从封建特权到法定私权并逐渐向公共政策转化的演变路径,文章从历史法学派的视角,对知识产权的私权属性与公权属性间的抗衡关系加以阐述与分析,探寻知识产权公、私权利属性间的作用机理,进而明确知识产权的公、私权利属性间的共存关系。

  • 标签: 知识产权 私权属性 公权属性
  • 简介:全球一体化的强势发展,使国家主权理论面临困境,将国际海洋法中创制的“主权权利”引入国家主权理论,具有必要性、可行性以及重要的理论和实践意义。主权权利是国家主权在国际交往与国际关系的实践中主张国家主权、实现国家利益的具体体现,应当深刻理解主权权利与国家主权的联系与区别,明确主权权利在主权理论和实践中的地位和作用,从而使国家主权理论走出困境,进一步推进全球一体化进程。

  • 标签: 全球一体化 主权权利 国家主权