简介:摘要阐述电力优质服务常态运行机制建立的现状和迫切需要,探究设立机制必须坚持的三大原则和两大支撑,即一切以服务客户为中心的原则;追求服务标准化高效化的原则;实现服务多样化差异化的原则。构建完善的优质服务监督体系和设立完善的优质服务激励机制。
简介:边疆民族地区是中国的窗口,也是国家稳定的关键性、战略性区位之一。由于边疆民族地区边缘的地理位置、差异的宗教信仰、异同的民族文化,使得边疆民族地区公共危机事件愈加复杂。另外,国际利益的冲突、反华势力的渗透、民族认同与国家认同的迥异、政治冷漠与政治激进的影响以及国内民族分裂分子、国际恐怖势力、宗教极端分子的阴谋与破坏而引发各种边疆民族地区公共危机事件,严重威胁民族团结、边疆稳定、国家安全。因此,提升国家主体文化在各民族国家认同建设中的分量,夯实各民族国家认同的文化基础,培育各民族政治认同、文化认同一体化路径。即在承认民族多元文化的基础上,根据我国的具体国情,进一步整合民族政治意识、提升民族文化素养、增强民族凝聚力与向心力,是规避边疆民族地区公共危机事件发生的关键所在。
简介:"2.5+0.5"学制是随着新课标的实施提出的一种新型的人才培养模式,目的在于扩充中职学生的实践知识,提高他们的实践技能,进而培养出社会所需要的人才。但是,目前很多中职学校由于就业市场有限、资源分布不平衡等,再加上学生普遍存在懒惰心理,顶岗实习政策的实施现状不容乐观。现本文就简要提出了几点应对策略,以期更好地促进中职学生的发展,使他们为社会发展贡献自身的一份力量。
简介:摘要变电站历经2年时间,不断探索和研究“设备主人”管理机制,取得了一定的成效。定义和推行意义“设备主人”就是明确以运维人员为设备管理责任主体,设备管理的总牵头和总协调,落实计划制定、跟踪落实、监督和闭环管理要求,进一步强化设备管理责任传递机制。通过运用“设备主人”管理机制,解决了设备管理责任缺位、各项运维检修工作落实不到位的问题。
简介:摘要永州职业技术学院通过建立“4+1”考评机制,采取“部门负责,多方联动,综合评价”的做法,开展“六角度”听评课活动,对接社会,引入第三方校外督导评教力量,建立健全和完善教师教育教学质量评价和保障体系,创新高职院校教师考核评价机制,形成了独具特色的永州职业技术学院教师考核评价机制。