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  • 简介:摘要:摘要:幼儿保健观察是指教师及专业的幼儿保健人员对幼儿生理、心里、体格、病状等方面进行有目的、有计划的知觉活动,是科学探究的基本方法之一。幼儿日常保健观察是保护幼儿健康的基本屏障,是对幼儿园内从事保健工作人员的基本要求之一。本文从 常规性保健观察、随机性保健观察、特殊儿童的保健观察三方面论述了保健观察有效措施。

  • 标签: 保健;观察;措施
  • 简介:不管是大自然的景色,还是生活中变化的事物,它们都以“公平公正”的姿态展现在我们面前。有的同学就像《揠苗助长》中的农夫一样,对身边的事物熟视无睹,他们在写作文时常抱怨不知道写什么;而有的同学就如伯乐一样,具有敏锐的观察力,能够在生活这座取之不尽的材料库中找到“千里马”,他们的作文通常选材丰富,视觉鲜明。

  • 标签: 不知道 哈姆莱特 材料库 春天来了 一朵朵 一朵花
  • 简介:教师们都知道游戏是幼儿运用已有经验所进行的一种表现行为,幼儿的游戏水平总是与他们的心理发展水平相同步的,游戏行为总是一定心理水平的反映。因此,游戏就应当成为教师观察了解幼儿发展水平的最好手段。但是,很多教师常常苦于不会观察幼儿的游戏行为——具体地说,就是不会解释幼儿游戏行为的发展意义,因而导致观察只是“看热闹”,甚至是“视而不见”。事实上,教师并不是不会看,而是没有带着思考去看,教师只有进行有效观察,看懂幼儿的游戏行为,才会更理解我们的孩子。

  • 标签: 教师观 游戏 心理发展 幼儿 行为
  • 简介:明代学者陈献章说:"古之学者贵知疑,小疑则小进,大疑则大进。"此处的"知疑",指的就是发现问题。思维总是从问题开始的。有了问题,才能激活学生的思维,调动学生的学习积极性。而课堂提问是教师组织、引导和实施教学过程中不可缺少的教学行为,也是课堂教学中师生互动的主要方式之一。因此,在进行课堂教学设计时,如何创设问题情境,如何紧扣教学目标、符合学生认知规律和心理特点,

  • 标签: 课堂观察 课堂教学设计 有效提问 学生认知规律 陈献章 古之学者
  • 简介:摘要:目的:探讨小儿惊厥的有效护理效果。方法:选择80例惊厥患儿随机数字法分组各40例,对照组采用常规治疗干预,观察组在对照组基础上采用对症护理干预,比较两组患儿惊厥消失时间、患儿不良情绪评分、家长护理评分。结果:观察组患儿的惊厥消失时间明显短于对照组,差异有统计学意义(P

  • 标签: 小儿惊厥 护理措施 护理效果
  • 简介:摘要:本文探讨了在幼儿自主游戏中,教师如何进行有效观察与分析。首先强调了自主游戏对幼儿学习和发展的重要性,包括激发主动性和创造力。其次介绍了有效观察方法,包括全面观察、细致观察和记录观察数据。最后,提出了借鉴安吉游戏理念指导实践的建议,如尊重幼儿选择、创设丰富的游戏环境和鼓励自主探索。这些方法和建议有助于教师更好地了解幼儿的需求和发展状况,为个性化教学提供依据,促进幼儿的全面发展。

  • 标签: 自主游戏 有效观察,观察策略
  • 简介:【摘要】自主游戏课程体现着对幼儿的尊重,并自由自主运用于各个活动中,自主游戏行为往往真实地反映着幼儿的个性、情感、经验及智慧。因此,不但幼儿需要游戏,而且教师更需要理解他们的游戏,读懂他们的游戏行为,教师发挥的作用也是不可替代的。我们教师要有效观察儿童的游戏行为,要充分发挥其观察效用,获取儿童游戏的丰富信息与内涵,结合《纲要》和《指南》的精神指引,我们更需要关注儿童学习方式的变革,更好地坚持幼儿园“以游戏为基本活动”的理念。依托《幼儿园保育教育质量评估指标》及课程游戏化理念,本文基于教师在幼儿园自主游戏中的观察与探究,提出客观的观察、带目的观察和等待的观察有效观察策略,真正地放手儿童自主参与游戏,从而更好地助推儿童在自主游戏中获得发展。

  • 标签: 有效观察  儿童  自主游戏  游戏发展
  • 简介:摘 要:课堂观察是课堂研究中广为使用的一种研究方法,本文从课堂观察是什么和怎么做两方面入手,简述课堂观察的含义、意义、步骤等问题。并在实践中利用课堂观察对课堂教学行为中的提问行为进行观察、记录、分析,在此基础上总结出有效提问行为的特点,以谋求学生课堂学习的改善,并促进教师的专业发展。

  • 标签: 课堂观察 有效提问
  • 简介:摘要在幼儿教育中,注重观察是必不可少的。通过观察可以对幼儿是否健康成长以明确,对幼儿的发展水平以准确评价。幼儿教师在区域活动中起到指导性的作用,但是这种指导是隐性的,多以暗示的方式给幼儿活动发出有效的信息,以使得原有的区域活动得以深化。本论文针对区域活动中教师如何进行有效观察进行探究。

  • 标签: 幼儿教师 区域活动 有效观察
  • 简介:摘要:幼儿园是幼儿成长和发展的关键场所,幼儿园教育是幼儿汲取知识的关键时期,在幼儿园开展教育教学中,幼儿园活动显得尤为重要,是幼儿成长阶段必不可缺的关键内容,而自主游戏是幼儿园开展教育教学以及游戏活动的一种融合,全面突破传统教育观念存在的限制,凸显幼儿在游戏当中的主体能动性,促进幼儿的全面发展,提高幼儿的综合能力。因此,幼儿园老师必须重视并保障幼儿自主游戏活动的顺利开展,同时需要通过有效观察促进幼儿参与其中的积极性,提高自主游戏活动的综合质量。

  • 标签: 幼儿 自主游戏 幼儿园
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  • 简介:摘要小学数学课堂中有效的课堂观察是教师获得实践知识的重要来源。通过课堂观察教师可以搜集和积累微观教学资料,不断改善自己的教学方法与技能,有助于提升教师的教学反思能力。课堂观察也是教师进行更深入细致教学研究和促进自身专业化发展的重要途径,同时也为教育决策与教育评价提供有力的事实依据。

  • 标签: 课堂观察有效性专业发展
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  • 作者: 刘
  • 学科:
  • 创建时间:2019-11-21
  • 机构:阜宁县阜宁师范附属小学刘
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  • 简介:摘要:幼儿园是幼儿进行学习及成长的关键阶段,在幼儿园教育中,让幼儿在习得相关知识内容的同时,也促进幼儿各方面的发展。通过引导幼儿有效观察,能够及时的捕捉到幼儿在活动当中的表现,进而对活动内容进行相应的改善,促进幼儿主观能动性的提升。这也就要求教师要能够在自主游戏当中针对幼儿的特点,做到有效观察,并为幼儿提供及时的帮助。本文重点阐述幼儿自主游戏当中有效观察的策略,从而提升游戏活动开展的效果。

  • 标签: 幼儿 自主游戏 有效观察 策略
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