简介：

简介：教育知识最初是实践的知识，是一种实践智慧，其主要关涉着如何实际有效地引导人的真实成长，研究人的有效发展，关怀人的生活价值和生命意义等，它具有很强的实践智慧与人文取向的品性。而教育知识普适化通常所表征的主要是一些公理性、标准性、陈述性的知识。在教育实践中教育知识的普适化存在着如下方面的问题：教育知识缺乏生命意识；教育知识缺乏实践智慧；教育知识缺乏个性色彩。由此，反思教育知识的普适化危机便成为当前教育知识构建的逻辑必然和教育实践的现实呼唤。

简介：通过对我院三届共１５０份篮球普修理论试卷的研究，从试卷的难度、区分度、信度、效应等统计学指标着手，对命题的内容、比例及方法进行分析对比，分别找出试题与标准化试题的差距，以便改进并制定出较为合理的命题方法，使篮球普修理论考试更趋标准化、科学化。

简介：摘要：本课题在参考借鉴国内外普惠金融普惠金融发展指数计算方式方法的基础上，综合比较了多种普惠金融发展评估方法，结合新疆区情，利用新疆2014年-2018年普惠金融指标数据，分别采用熵值法、层次分析法、变异系数法、主成分分析法等方法对新疆普惠金融发展水平进行了评价，并得出层次分析法和熵值法更加适合评价新疆普惠金融发展指数。并根据计算出的新疆2014-2018年普惠金融发展指数进行了聚类分析，对全疆普惠金融发展状况进行了分析，并针性提出一些政策建议。

简介：1981年6月5日发行的普19．“北京长话大楼图案”普通邮票(见附图)，看上去似乎普普通通，平平淡淡，细一琢磨，其实不然：首先它具有新中国普通邮票的好几个独特之处：第一，它是惟一的一套单枚成套的普通邮票；第二，它是普通邮票中第1枚30×40mm的“大票幅”邮票；第三，使用的周期极短，发行不及3个月，即被“祖国风光”所取代；第四，尽管没有资料，但从周期推估，它很可能是普通邮票中印量最小的最常用面值邮票。在没有任何档案资料支持的情况下，笔者凭当时的历史情况和邮迷的悟性对“普19”推估如下：

简介：帕特里克的兄弟有一个鳄鱼玩具。这鳄鱼有尖利的小牙齿和弯曲的颔，它的名字叫做尼普——尼普先生。帕特里克很怕它，因为它变成活的了。当他玩耍时，它就会偷偷摸摸溜到他身后去。它还会藏在他的起绒织物下面。

简介：

简介：随着普世伦理的兴起,儒家伦理普世化也受到了很多人的积极支持,但这种观点主要出于情感而非理性.普世伦理是现代性扩张的结果,而现代性所体现的是一种西方中心论,所以,产生于中国的儒家伦理不可能成为西方的伦理观念.中国人当前的主要任务不是儒家伦理的普世化,而是如何利用儒家伦理解决中国现实的问题,从而促进中国伦理发展.

简介：《矿业基础化学》是普通化学教材的一个新品种，它以化学基本原理、基本知识为主线，密切联系矿业工程实际，尤其是联系煤炭工业，或者说它是以前者为经，以后者为纬，相辅相承，是具有煤炭特色的普通化学教材。

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简介：“普适价值”和“普世价值”两个概念应该明确区分；并非所有民族的所有文化都具有普遍适用的价值，适用性总是受到时代和民族的限制。同时，当今人类所普遍认同的一些“普世价值”诸如“民主”“自由”“公平”“正义”等等，其相互之间并不是完全并列的关系，而是存在着逻辑和层次的区分。

简介：“普世价值”把西方资产阶级宣扬的民主、自由、平等、博爱、人权等扮装成一种适用于一切人的普世价值，具有很强的虚伪性和欺骗性。它根本就不是普世价值，只不过是西方资产阶级赋予自己的思想以普遍性的形式和意义而已。将“普世价值”称之为普世价值，其背后有着不可告人的用心，其目的在于混淆西方价值观与社会主义价值观的本质区别，最终用西方价值观念取代社会会主义核心价值观并对中国进行西化改造。我们要进一步增强政治敏锐性，提高政治鉴别力，加强社会主义意识形态的宣传，积极培育和践行社会主义核心价值观，大力加强社会主义核心价值体系建设。

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简介：四川省宜宾普什集团有限公司（以下称“普什集团”）是五粮液集团下属子集团公司，拥有员工近万人，各类专业技术人员1000多人，资产总值逾百亿元，下属20余家子（合资）公司。

简介：四、语文必修内容校本化过程中的共同课题与忧虑1.必修内容校本化实践与评价的目标是什么？这其中包含了多个层面的问题,诸如：选修课程可以通过区分基础性学分课程和提高性学分课程来使学生获得不同层级的发展,那么必修课程有无这种分层教育分层评价的可能性？必修内容校本化执行过程中如何不与高考目标冲突、如何保障学生的高考成绩？2.

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简介：摘要目的分析人性化护理在普外科中的应用效果。方法随机选取本院2015.1.1～2016.1.1期间的120例普外科患者，随机分为对照组（60例）和护理组（60例）。其中，对照组患者接受临床常规护理，在对照组的护理基础上，试验组患者接受人性化护理，分析人性化护理效果。结果护理组的各项生活质量评分、治疗有效率和患者满意度均优于对照组，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论人性化护理在普外科中的应用效果显著，可考虑在合理范围内加大推广。

简介：摘要一体化教学，就是把培养学生职业能力的理论与实践作为一个整体考虑，单独制定教学计划与大纲，构建职业能力整体培养目标，通过各个教学环节的落实来保证这个整体目标的实现。一体化教学是近年来职业教育大力倡导的教学模式，采用理论教学与实践相结合的方法，旨在提高学生的综合素质。往往由一位教师或一组教师在共同制定教学内容、教学方法与进度的情况下实施教学，使学生将所学理论知识及时消化吸收，是一种立竿见影的教学方法。