简介：在多年来的全国高考试题中(地理试卷及文综、大综合试卷)，时间计算(包括地方时．区时、日出日落时间、昼夜长短等)问题和等值线问题一起，成为每年高考地理试题的热点、难点，是拉开考生分数的主要题型。

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简介：一、直接求差1．如果两个时刻都是用24时计时法表示，要求同一天中两个时刻之间的时间，只需“直接求差”。

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简介：乐乐的妈妈晚上烧饭的时候，乐乐从镜子里看了一下钟（如图1），妈妈烧完饭喊乐乐吃饭的时候，乐乐又从镜子里看了一下钟（如图2）。你知道乐乐的妈妈是几时几分开始烧饭，又是几时几分结束的吗？。把题图放在平面镜子前，再照一次镜子，平面镜子中所得到的钟表面的时刻，就是钟表的实际时刻（如图3、图4）。所以，乐乐的妈妈是5时30分开始烧饭，6时10分结束的。

简介：货币具有时间价值，发生在不同时点的绝对数相等的收支款项是不等值的，或者说它们不具有可比性。而作为《管理会计》主要内容之一的长期投资决策分析，则具有影响时间长及项目的资金投入与整个寿命期内的现金流量发生在不同时点的特点。因此，在整个长期投资决策分析中，...

简介：计算经过时间的方法很多，首先要仔细分清普通记时法与24时记时法。把时间统一为相同的记时法，然后进行相应的计算。

简介：在升华干燥阶段应用传热传质理论对冰均匀退却(URIF)模型进行了改进与完善,在解吸干燥阶段假设结合水的脱除随物料温升的变化率为常数,建立了冷冻干燥模型.通过解析求解,得出了冷冻干燥过程时间的解析表达式,在工程应用中预测冻干时间十分方便.

简介：时间计算历来在高考地理中占有一定的比重，地理的时间计算不是单纯的数学计算，它要求同学们理解题目所包含的地理原理及规律，从而利用数学计算得出结论。常见的时间计算考点包括地方时与区时的计算、北京时间的计算、日期分界线的有关计算等。

简介：《高考十项能力》明确要求学生能够“在给定的时间内完成各种地理计算”，因此，在高考复习中，地理时间计算能力的培养很重要。

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简介：1引言隧道火灾时有发生,这一特殊现象日益受到世人的关注,1993年在欧洲尤里卡研究计划中测定了隧道火灾的热释放速率,随后,计算机流体动力学模拟用以分析隧道火灾烟气流动对安全疏散的影响。这些研究结果对隧道的防火安全设计、疏散和制定灭火战术有一定的指导作用。

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简介：将时间滑动相关方法STC（slidingtemporalcorrelation）用于研究混沌系统和海洋环流模式的可信计算时间RCT（reliablecomputationtime）,Lorenz混沌系统的数值试验表明用STC求得的可预报时间和可信计算时间,与使用传统误差限方法所得结果一致,证明了其有效性。对海洋环流模式LICOM和NEMO的研究发现：1.当海洋模式以非耦合的方式运行时,试验的结果表明其海表温度SST的可信计算时间较长,平均达到6个月以上,这主要是由于海洋模式的运行过程中,采用恢复性边界条件使模拟结果不会太过偏离观测值。对于强迫场从1月开始的试验,LICOM模式的SST可信计算时间在赤道东太平洋和西北太平洋地区存在RCT低值区,其数值不超过2个月。而NEMO模式在赤道太平洋地区全是RCT高值区,NEMO模式的RCT低值区域出现在赤道外的太平洋和大西洋中纬度地区,强迫场从7月开始的试验,RCT纬向平均分布与1月有相反的形式。2.海洋模式以耦合方式运行时,由于去掉了恢复边界条件作用,海洋模式预报的SST可信计算时间明显减小,年平均RCT为1个月左右。按季节平均得到的RCT变化不大,在30～40天之间,RCT的大值区春季位于南半球,而秋季位于北半球,可达2个月以上。耦合模式中所模拟的500hPa高度场的RCT与单独运行的大气模式所得结果相差不大,仍在2周以内。3.无论是按季节平均还是按海区平均所得到的RCT分布,都在30～60天左右,只有极少数区域在特定季节可以达到80天以上,这说明在海气耦合模式中,由于计算不确定造成的可预报上限一般不超过2～3个月,这比使用资料分析得到可预报期限短很多,因此根据木桶原理,RCT可能是制约海气耦合模式SST预报能力的一个重要因素。

简介：摘 要：针对恒线速车削时间的计算问题，本文通过总结常见的车削方法的刀具轨迹螺旋线方程及长度积分方程，利用数值积分法计算轨迹螺旋线长度，进而计算出恒线速车削时间。并利用excel表格实现整个计算过程，使计算简单易行，经验证该方法的计算精度高，满足工时测算要求。

简介：借入资金占用费是在所得税前计入企业当期利润的，因而在计算其筹资成本时，应考虑所得税的影响。同时，由于长期借入资金占用时间长，因而应该考虑资金的时间价值。本文针对上述两个主要因素，讨论了考虑资金时问价值和所得税后的资金成本的计算问题。

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简介：本文讨论了利用极小值原理设计的双积分系统的时间最优控制的控制曲线和开关曲线,着重讨论了该系统在最优控制下最优时间的计算方法的推导过程.

简介：为让学生更好地掌握分页系统的基本原理,针对分页存储管理中的内存有效访问时间的计算问题,对基本分页存储系统和请求分页存储系统分别进行了探讨,总结了多种情况下内存有效访问时间的计算公式,并通过案例加以分析应用。通过分析,使学生对分页存储管理系统的实现过程更加清晰。