简介：在考察学前教育对儿童发展的积极影响时，人们引用最多的是美国佩里幼儿园项目、芝加哥儿童家长中心、卡罗莱纳初学者项目等示范项目。然而，事实上这些示范项目都主要是针对低收入家庭儿童的，其产生的显著效果并不具普遍性。借鉴这些示范项目的成功经验，我国政府在学前教育领域的政策与投入应加大对社会处境不利儿童的关注；应充分考虑文化背景对教育效果的影响机制，而不能一味照搬这些示范项目；应审慎对待这些示范项目的研究结论，引导公众建立对幼儿教育的合理期待。

简介：摘要目的为降低5岁儿童死亡率，提高儿童健康水平，拓展妇幼保健院服务能力。方法依托妇幼保健院儿童保健科、健康教育科，划出相对独立区域，配备专业设备和信息系统、专业的技术人员，通过专业技术服务、健康教育、建立多学科合作机制、开展儿童早期综合发展的科学研究与适宜技术推广。体会通过创建拓展了妇幼保健院的服务能力，提高了儿童健康水平。

简介：美国早期儿童纵向研究幼儿园项目（ECLS—K），是由美国教育部国家教育统计中心（NCES）于1998年联合多个部门和单位，纵向跟踪了来自全美不同阶层家庭的22000名儿童，旨在通过研究为政策制定者和社会科学家提供具有全国代表性的参考数据信息。该研究项目既收集了儿童个体发展发育的信息又收集了大量相关的统计数据，如种族，性别，家庭结构，社会经济地位，父母教育程度，子女数量等。该研究项目所呈现出的系统性、科学性、全面性和长效性值得我国适时开展相关儿童研究借鉴。

简介：美国系列早期儿童干预项目所取得的成功证实了投资高质量的早期儿童干预项目能获得巨大的经济效益和社会效益。接受干预的儿童年龄越小，所获得的经济效益与社会效益越大。为此，美国政府持续采取了包括税收抵免在内的多种措施，以支持家长、早期教育机构举办者和教师，以及支持早期教育机构的公司及其所有者等积极参与早期儿童干预项目。美国的经验值得借鉴，我们应立足本国国情，采取适宜的经济援助方式，扩大早期教育受众范围，使更多儿童享受到优质的早期教育。

简介：结合目前＂快堆＂升温的情况,简要介绍了＂中国示范快堆项目＂的拟选厂址情况,包括位置、气象和地质等。以期引起大家对快堆的商用进展情况的关注。

简介：现在有很多老师都在避讳“示范”这个让人敏感的用词，更有甚者谈其色变。其实适当的示范是必要的。示范的价值在于授之以渔，而非授之以鱼。只要把握度和方法，示范就是一个阶梯，孩子们可以顺着这个阶梯越爬越高。

简介：龋齿是影响儿童身心健康的常见病，多发病，世界卫生组织将龋齿列为世界范围内需重点防治的慢性非传染性疾病的第三位，在我国随着国民经济生活水平的提高，龋齿的发病率也逐年提高，特别是乳龋齿尤为严重，为了解儿童龋齿情况，进一步做好儿童龋齿的早期干预，笔者对本市5所2106例幼儿园在园儿童龋齿情况进行调查，现报道如下。

简介：音乐是一门极富创造性的艺术,尤其是器乐的演奏。器乐的演奏对于学生学习音乐的兴趣、表达和创造能力都有着十分重要的意义。儿童早期的器乐启蒙教学对其后期能自由的在乐海驰骋起着决定性的作用。在这一时期,儿童第一次正式接触音乐,学习器乐,是其漫长音乐之旅的开始。在以后艰辛学习乐器的旅途中,他们要想克服各种困难,学习专业的技术、技巧,完美的呈现完整的音乐作品,若没有早期良好的教育与引导,很难完成。

简介：摘要：现阶段我国经济发展水平不断提升，我国居民的生活质量也随之得到了改善，越来越多的家长对于儿童早期语言发展给予了充分的重视。但是因为多方面的限制原因，语言发展的客观规律并没有被重视起来。儿童在婴幼儿阶段在获取语言时的相关表现，能够让我们从中感受到儿童早期语言发展的具体情况，本文重点分析了目前影响儿童早期语言发展的相关因素，以此来改善儿童早期语言发展的水平。

简介：近期，2016年全国妇幼健康工作会议在北京召开。会上命名了首批国家级儿童早期发展示范基地15个。济南市妇幼保健院作为省内唯一一家医疗机构从全国32个候选单位中脱颖而出，被命名为国家首批儿童早期发展示范基地。

简介：为尽早形成一批可复制、可推广的PPP实施范例，财政部自6月份开始组织各省上报项目。各地共上报约700个项目，项目评审接近尾声，很快对外公布。

简介：

简介：摘要：儿童孤独症是阻碍儿童发展的常见病，表现为严重阻碍社会交往等异常现象，儿童孤独症的发病机制尚不清楚，但大多数孤独症两岁以前就有明显的临床症状，但是没有特殊的治疗方法，但早期干预可以有效的孤改善独症的预后。本文就孤独症早期症状的识别方法和早期干预做了几点建议措施。

简介：~~

简介：小学生逻辑思维早期训练方法之一，在四册才开始出现，通常是以排顺错乱句子的形式出现的。而排顺错乱句子，在教材中，上面发下来的教学参考书中都没有看到有关排顺错乱句子的讲授方法的介绍。

简介：摘要：幼儿早期阅读，指的就是还没有到达上学年龄的幼儿所进行的图书阅读。幼儿的阅读与成年人的阅读有很大的区别，他们的阅读主要是以图片形式进行的，其实，阅读是一种广泛的活动，包含了许多内容，而我们所熟悉的文字阅读只是其中的一种，在阅读过程中，幼儿能够更好地感受和认知这个世界，从而增强他们对这个世界的认识和理解，这对以后形成健全的个性有着非常重要的影响。对幼儿早期阅读能力培养中存在的问题进行了分析，主要包括：缺少好的硬件设施和阅读氛围，教师的早期阅读教学能力不足，家长对幼儿阅读兴趣的引导不足，文章还对幼儿早期阅读能力的培养提出了一些对策，具体包括：强化幼儿阅读硬件条件建设，提高教师的专业素养，进行针对性的教学，家长要对幼儿的阅读兴趣进行引导等。

简介：早期教育在整个教育过程中是非常重要的环节.目前,我区少数民族教育的早期教育阶段是个薄弱环节,所以做为一个民族教育工作者,必须要了解为什么要进行早期教育,怎样进行早期教育最为有效,早期教育有什么样的规律,以及早期教育存在一些什么误区等内容.

简介：美国比较重视早期儿童艺术教育，其艺术教育的特点在于：注重儿童艺术创造力的培养，重视儿童的主体性、动手能力，与生活紧密联系，艺术资源无处不在等。美国儿童艺术教育具有的开放性、广泛性、主动性、创造性是值得我们学习的，但与此同时，美国儿童艺术教育所出现的课程过于轻松、资源占有不均衡、移民国特有的学习障碍等问题，也是我们在儿童艺术教育的实践中需要理性对待的。

简介：[摘要]学前儿童早期阅读是指在幼儿园阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段(不要求书写)，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验、提高阅读能力。《幼儿园教育指导纲要 (试行)》在“语言”领域的目标中指出，要培养幼儿“喜欢听故事、看图书”，要“利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣。培养前阅读和前书写技能”。《3～6岁儿童学习与发展指南》也提出，要“培养阅读兴趣和良好的阅读习惯”。

简介：一、让快乐和美始终伴随孩子的生活音乐是一种情感的艺术，对于早期儿童音乐教育来说，音乐所担负的使命，就是充分挖掘每个儿童的爱乐天性，最大限度地发展音乐兴趣，逐步提升稳定、持久的心理品质，形成良好的个性。因此，儿童早期音乐教育中的教学活动，首先应着眼于让孩子在音乐的活动中体验快乐，享受音乐的美，