简介：摘要：全球化时代的来临使得中日两国之间的经贸往来以及文化交流不断拓展，各院校纷纷开设了日语专业，力求进一步培养高素质应用型的日语人才。本文以日语能力考试的概述与基本特点作为切入，分析了日语能力考试在日语专业教学过程当中正反两方面的意义和作用，并针对日语能力考试背景下日语专业的教育教学进行了反思和展望，希望能为全面提升日专生的语言应用能力提供一些启示。

简介：摘要：日语专业学生在日语学习过程中，从越来越多的途径接触到日本文化，特别是日剧、动漫等对学生的思想意识影响很大。对于价值观正在形成的大学生来说，大量外来思想和文化的入侵不利于他们形成正确的人生观和价值观，这就需要教师通过“课程思政”的方式对学生合理引导，以达到德智体美劳全面发展的育人目标。

简介：摘要：社会在不断发展变化，为了使人才需求得到满足，高校日语教学工作需要进行改革创新。据此，本文以当前社会发展背景为基础，提出多样化教学改革策略，希望为高校日语教学工作的发展奠定基础。

简介：【摘要】新课改的逐步推行，现在对于高中日语教学提出了更高要求、更新标准，为此老师也应该积极响应新课改的号召，积极改变自己的教学模式、教学方法，摒弃传统教学过程中的弊端，转变不良学习状态，将课堂还给学生，给学生打造高效的日语学习课程，带来全新体验。

简介：摘要:新时期我国教育事业的快速发展，对日语教学产生了积极的影响。在实践中，为了增强日语教学效果，需要考虑多媒体技术的科学应用，实施好与之相关的研究计划，有效应对新媒体时代的形势变化，避免日语教学效果、工作效率等受到不利影响，进而逐渐实现日语教学培养目标，更好地激发学生的参与热情。基于此，本文将对新媒体时代日语教学中多媒体技术的应用进行系统阐述。

简介：摘要：在“互联网+”背景下，将网上与网下教学进行科学的综合，即为混合式教学模式。近些年，网络技术获得了巨大发展，对学习、生活等诸多领域产生深刻的影响。同样中等职业教育也深受网络技术的影响，在授课模式方面在积极创新，进而进入全新的发展阶段。为进一步提升日语教学质量与效果，使其具有较高水平的个性与多元化，很多职校都在积极创新传统的教学模式，对“互联网+”技术进行科学运用。日语教师在具体教学实践中，对网络技术进行科学运用，开展混合式教学，从而更好推动日语教学革新，更进一步提升日语教学效果。

简介：摘要：混合式教学走进教学工作者的视野，为高等教育教学改革和创新打开了一扇新的大门。在大学外语教学中，线下课堂时间更多关注低阶思维能力，对于更为重要的高阶思维能力的培养较少。因此，挖掘传统教育模式的优势，并适应现代化在线教学的混合式教学模式成为提高教学质量的新选择。本文以《大学日语》课程为例，分析混合式教学的发展意义，探究线上线下相结合的混合式教学模式，以期对外语教学改革提供一定的参考。

简介：摘 要：近年，日语学习者的人数在东南亚诸国逐渐增加，与此同时，日语学习目标的多样化也在不断发展。以前的日本语教育，是以培养日语研究者，日语教师为目的的。以日本语能力考试、日本留学考试、本科及研究生入学考试等学术性日本语教育为中心的。现在，以本科生为对象的国际理解日本语教育在逐渐增加，针对企业以及学习者、求职者而设置的商务日语也在逐渐发展。在我国，日语纳入了很多高校英语专业本科生的第二外语的课程目录。能否顺利开展第二外语日语教学，不仅关系到学生能否顺利掌握一门语言，也是其今后发展的一个重要的影响因素。在高校中，非日语母语的日语教师比例很高，加之日语作为英语专业本科生的第二外语，在这种情况下，有关日语的一些基本状况、特征的授课，以及对照言语研究中关于汉语，英语，日语这三种语言之间的异同的授课，变得格外重要，也应当引起重视。

简介：摘要

简介：摘要：随着经济全球化进程的不断加快，中日交流也在日益频繁，社会对跨文化交际人才的需求也在直线增加。在这一背景下，文章结合高三日语教学实践，基于日语学科核心素养的培养视域提出了高三日语口语教学的实践策略，以为高中日语口语教学的展开提供科学的参考。

简介：摘要：目前我国科技水平和各行各业的快速发展，高校外语学科作为天然具有前沿性、国际性和中外密切联结特征的学科，在课堂思政教学中肩负着更为艰巨的使命。中日两国交往历史源远流长，毗邻的地理位置、近代史上日本发动的侵华战争等因素，让中日关系敏感而紧张。因此高校日语专业开展课堂思政也相应地更为紧迫和复杂。探索如何在培养学生专业素养的同时，将中国精神、中国价值、中国力量的传播融入日语教学课堂，培养学生爱国主义精神，引导学生正确研判国情、看待历史，进一步将中国声音传递出去，是高校日语课堂思政的首要任务。

简介：摘要：当前我国日语教育面临新的机遇与挑战，出现了多样化的教育诉求——除以往的复合型日语人才需求，还出现了“留学型日语人才”“劳动型日语人才”和“日语教师人才”等新的日语人才需求动向。我国高校日语专业教学改革过程中还存在一些问题，一定要根据当前日语人才需求动向，结合本校特点进行多元化教学改革，积极开拓产学合作新途径，促进日语专业教学改革与发展。

简介：摘要：基于新教学点和学生基础薄弱的特点，教师在教学过程中要用心摸索适合当今高中学生学习新语言的教学模式，要清楚学生要什么，把关键的知识输出给学生，高中日语课堂的教学是起步阶段，教师要合理调动学生的积极性。有效的策略和方法还需要更严谨的归纳与探索。

简介：摘要：新“国标”的出台对过往的日语人才培养模式提出了新的要求。传统的教学方法存在诸多需要改革，需要创新的地方。语境是语言使用中最基础的平台，如果离开了语境，语言及其语义就无从谈起。本文主要探讨语境教学在日语教学中的运用，并试着分析语境教学在日语创新教学方法中不容忽视的地位及其在培养学生的日语运用能力、跨文化交流能力、思辨能力中起到的积极作用。

简介：摘要：写作是对考生的日语语言能力、逻辑思维能力、书面表达能力等综合语言运用能力的考察，难度较大，是区分考生日语水平高低的重要标准。写一篇好的作文是日语考生的心之向往，却又是达成的困难所在。在多年的日语教学和指导学生高考备考的过程中，我结合高中生日语写作现状谈谈我自己的建议，以供参考。

简介：摘要：随着全球化经济的到来，当今时代变成了一个交流与包容的时代，各个国家之间的合作与交流不断增多，以求共同发展。近几年我国与日本的交流多了起来，日本与我国一衣带水，具有良好的合作条件。因此日语交际能力的教学成为我国高校教育的重点，培养日本交际人才，为中日经济交流做出贡献。因此本文将对于日语教学跨文化交际能力现状进行分析，探求日语教学中跨文化交际能力培养办法。

简介：

简介：摘要：随着时代的进步和经济全球化的加速，日语教育和教学也随之进入了一个新的阶段。尽管我国在日语教学中一直处于世界领先地位，但从当前大学日语教学的现状来看，仍存在着一些不足之处，如课堂效率低下，教师与学生之间的互动少，学生学习积极性不高等。因此，建构“对话性”的教学模式，实现“平等”、“协作”和“创新”的课堂教学，必然是走出这一困境的一条有效之路。

简介：摘要：“基础日语”课程是日语专业在1、2年级开始的专业核心课程，该课程有课时量大，教学周期长，教学内容广泛，师生接触频繁等特点，有利于开展课程思政。本文结合“基础日语”教学中开展课程思政的可行性与必要性，探索如何在教学中挖局思政元素，培养学生的文化思辨能力以及培养学生的文化自觉与自信，以实现知识传授与思政育人的双重培养目标。

简介：摘要：日语会话是一门实践性很强的课程，对于提高学生的综合能力起着至关重要的作用。现今企业对日语人才强调的是复合型应用型人才，这给传统的商务日语教学提出了更高的要求。高校日语专业教学应该注重会话课的改革。本文通过分析导致高校日语会话教学问题的原因，提出了当前加强日语会话教学、提高学生日语口语运用能力的对策。