简介：词汇是任何语言中最重要的组成成分,没有词汇,就无法进行思维和交流.日语单词虽然难记,但若能在记忆之前了解艾宾浩斯遗忘规律,在记忆单词时,合理运用日语词汇记忆策略将会降低记忆难度,提高记忆效率,达到事半功倍的效果.

简介：词汇学习是外语学习的焦点所在，也是外语学习中最基本、最重要的组成部分它是提高阅读、听力等接收性技能及口语、写作、翻译等复用式技能的前提，而词汇记忆则是外语学习者最能的问题。学习者常常花大量的时间记忆、背诵单词，但往往是这后不久就遗忘。因此，怎样帮助学习者掌握词汇记忆的技巧，让学习者在短时间内记住大量的词汇并准确应用于口语、翻译接待方面则是一个急待解决的问题。

简介：对于学习和研究日语的人,汉字汉语既方便又麻烦.日语中表达概念的汉字汉语可以帮助我们理解日语语言,但复杂的读法和意义的变化,也成了学习的障碍,使我们必须格外下功夫,特别是从事日语教学工作的人,更要小心谨慎,避免出现不应有的错误.

简介：现代汉语和现代日语中均使用＂人气＂表示某人、物、事受到欢迎。从词汇史的角度比较＂人气＂在汉语和日语中的演变,可以厘清二者之间的联系和相互影响。古汉语的＂人气＂和古日语的＂人気＂作为一个名词具有相同的词义,然而,＂人気＂逐渐在构词、词性以及使用对象上发生变化,江户时期已开始表示某人、物、事受到欢迎。这一用法又为汉语所吸收,令＂人气＂具有了新意。

简介：摘要词汇是一种语言的最基本的元素，词汇的数量和种类在一定程度上反映了该语言的一些基本特征。日本是我国的邻国，自古以来与我国的各种文化交流十分密切，语言就是其中一个例子。众所周知，日本古代是没有文字的，日本的文字是从中国传入的，经过长期的发展变化，形成了日本独特的文字。日语的词汇从不同角度看有不同的特征，会得出不同的结论。本文主要从日语词汇的数量、词源和变体三个方面来探究日语词汇的特点。

简介：目前法律日语教学中以选用法律文献居多,基于此,教学过程中需要强调法律词汇的准确性、文本的严密性。本文将就几组法律文献中出现的若干词汇进行对比释义、分析,以期达到在法律日语教学过程中明确法律语言逻辑,正确传达文献指示信息之目的。

简介：  摘要：日语与中文在字的组成、字的意思和外形等方面,存在大量的具有相似内容的部分,因此对于母语为汉语的学生而言，进行日语的学习相比其他母语种类的学生更加的容易，母语与日语之间的字形字义的相近成为了中国汉语学习者的得天独厚的便利的来源。在日语汉字的学习中只要掌握好日语汉字学习的方法，便能够将这种便利运用体现在自己的日语学习中，使得自己的日语学习成效更加的明显。本文主要站在日语学习者的角度分析并且制定出最佳的日语汉字词汇学习的方法，使得大学生的日语汉字词汇学习更加顺畅。

简介：随着社会的发展，日语中不断有新的词汇产生，科学技术领域的专业词汇是新词产生的主要来源。要抽取专业领域的新的专业词汇就必须深入研究这些词汇的特点。本文以日本医学领域的语料为研究对象，以文学作品这种被认为专业词汇使用频率低的题材作为参照语料，使用统计学的方法考察了日语专业词汇统计特征，并在此基础上提出了基本专业词汇的界定方法。

简介：同音词是日语中汉语词汇的突出特征。造成大量同音词的原因除了本身音节数量少之外，历史上汉字音的变化也是其中的重要因素。这种变化集中表现在长音开合混乱、拗音化、合拗音的直音以及转呼音等方面。从这种语音变化角度对同音词进行考察，不仅对认识同音词形成过程，而且对同音与表记、同音与词义之间关系认识等方面的考察研究，无疑也将产生积极的意义。

简介：在日语的汉字词汇中,有许多字同但读音不同的词汇,因读音的不同,其意义也不同,现就学习中碰到的这类词汇,试举例如下,供大家参考。一、「变化」与「变化」1、「变化」指变化、改变。例如:变化今形

简介：词汇是一切语言活动的基础，搞好公外日语词汇教学在整体日语教学中具有重要意义，只要掌握学生实际情况，找出问题，采取有效的方法就能使词汇教学跃上新的台阶。

简介：摘要近年来，随着全球化趋势不断延伸，作为沟通交流的重要桥梁——语言，正在受到人们的广泛关注。而地球上的国家、民族众多，各式各样的语言种类也比较多，常用的语言有汉语、英语、日语等等诸多中。而日语学习的人数在我国虽然不如学习英语的多，但其仍然受到诸多人们的喜爱。从实际学习情况来看，日语学习的初学者往往会因为日语词汇记忆而产生烦恼，许多人最初学习日语便是感觉日语中的中文汉字比较多，学习起来比较简单便开始学习日语。但经过一段时间的学习才发现，一些日语词汇记忆起来十分困难，只能依靠死记硬背。所以，日语词汇的记忆也需要借助一些特殊的学习方式来帮助学习者进行记忆。本文便借助语言思维来对日语词汇的学习进行分析，仅供参考。

简介：摘要：本文通过对跨文化交际中的日语饮食词汇进行研究，探讨了其在不同文化背景下的使用情况和意义。研究发现，日语饮食词汇在跨文化交际中起到了重要的沟通纽带作用，对于增进不同文化之间的理解和交流具有积极意义。

简介：摘 要：词汇是语言的关键构成部分，而语言承载文化，能够反映出文化的特点。不同文化背景下的语言具有差异性，学习日语词汇要想得到良好的效果，就需要重视文化语境对日语词汇教学的影响，在词汇教学中采取有效措施将文化语境融入其中，使词汇和文化有机结合，更好的提高教学效果。

简介：摘 要：根据语言学词汇译介理论中，“译词”与“借词”的区别。“译词”是使用本民族语言的有意义的语言成分和构词方式创造的词汇。它的构词理据在本民族语言中。“借词”的理据只能还原到外语中去找。本文从这一理论出发，将“日语借词”分成六类，其中，日本人用古汉语词义的引申、用汉字表意功能创造的新词和借用西方传教士创造的译词，对汉语来讲本质上都是根据汉语的材料和构词方法创造的“译词”。这类词在日语中被称为“新汉语”或“和制汉语”，日本语言学家也承认它们属于汉语词汇。引进汉语则已恢复了其本有的身份，成为汉语中的回归词，而不是外来词。

简介：摘要：随着中学日语的蓬勃发展，日语教学的质量愈受瞩目。根据《普通高中日语课程标准（2017年版2020年修订）》中学日语学科素养要求，我们要培养具有中国情怀、国际视野、多元化沟通等正确价值观、必备品格和关键能力的外语人才。在日语教学过程中，词汇是一种语言中所有词的总和，词是语言的建构材料 ，只有将词汇教学有效落实，才能为学生后续语言学习奠定稳定的基础。

简介：摘要日语与汉语有密切地联系，历经时代的变迁与发展，拥有了独特的语言体系与特色，词汇十分丰富，受容性极强，且极富变化。日语中存在一些有趣的现象，如“同字異音”同訓異字、同音異義語（どうおんいぎご）、同音異字，熟字训，词汇语序颠倒等等。本文从这几方面入手就日语词汇读音与词义的关联性特征作一些探讨。

简介：读大学的时候．老师就说：油画语言就是色彩语言，要高度重视色彩的研究与锤炼。在我国的基础美术教育和高等美术专业教育中．油画谈及色彩，通常讲“条件色或称环境色”体系。尤其针对写生课程。这似乎很顺理成章并认为这是一个较科学的体系。确实如此，可是不是惟一之法呢？当然还有装饰色、观念色、民族色或文化色等多种色彩表达方式。可一提“固有色”肯定和“无色彩感”相联系，和“不科学”相联系，和“平庸的色彩审美及判断”相联系等等。总之．没有肯定修辞……

简介：对于外语学习者而言,对比法是促进外语学习的一种重要方法。汉日之间存在着大量的汉字,所以将其进行对比显得更加有意义。而且正是由于汉字的存在,以汉语为母语的日语学习者在学习汉日同形词的过程中容易望文生义而造成误用。

简介：摘要：目前，我国各级学校日语课程的开课率越来越高，教学对象也比以往简单的日语专业更加复杂。不同层次学生的学习习惯和学习方法也导致了日语学习效果的差异。在日语教学中，词汇是基本的教学内容，词汇学习量大且枯燥，使得很多学生的日语能力难以提高。本文提出了词汇学习方法在日语教学中的应用策略，为学生在日语学习中采用合理有效的学习方法提供参考。