简介：学院概况：郑州旅游职业学院（原郑州旅游学校）是郑州市政府主办的一所公办高等职业学院。学院位于郑州市区，交通便利，环境优美，现代化教育教学设施齐全。

简介：郑州旅游职业学院是一所公办高等职业学院，其前身是全国知名的郑州旅游学校。学院地处市区，环境优美，交通便利，学院教育教学设施齐全，设备先进，毕业生供不应求。学院现有在校生8000余人，教职工近400名，并长期聘有国内外知名专家学者任教，院长陈锡畴是全国百名杰出职业学校校长和享受国务院特殊津贴的专家。2005年8月国务委员陈至立、教育部部长周济、河南省委书记徐光春等领导到学院视察指导工作，对学院工作给予高度评价。

简介：湖南高尔夫旅游职业学院经湖南省人民政府批准、教育部备案．是一所独立设置的以高尔夫旅游类专业为主的全日制高等职业院校。也是全国较早开办高尔夫专业的高校之一。

简介：江西旅游商贸职业学院是经江西省人民政府批准组建的一所公办全日制综合性高等院校。学校秉承“求真笃行”的办学理念，致力于为社会培养应用型、复合型高技能人才。

简介：乡村旅游资源的开发利用[J].旅游开发与市场,　　3、基础设施建设不完善　　基础设施问题也是乡村旅游开发中的一个至关重要的问题,目前我国旅游业基础建设不完善突出表现在与乡村旅游发展息息相关的交通、电力、通讯、医疗卫生等方面建设水平的落后

简介：文章首先报告了国内外在线课程的现状,然后叙述了建设旅游职业英语在线课程的意义,最后提出了旅游职业英语课程的建设方案,包括根据场景分类的微课程资源库建设;在线微课程平台结构设计;在线微课程的系统化建设;基于大数据进行教学反思与效果评价。

简介：课程是学校教育改革的核心环节,世界性教育改革的实践表明,任何成功的教育改革,必然把课程改革摆在核心的地位.因为,课程是教育思想和理念的集中体现,是实施和实现教育目标的施工蓝图,是设计和组织教育教学活动的根本依据.这就是说,课程改革必然带动和推进教育思想、教育目标和教育模式的调整和变革,把学校教育引向全面贯彻教育方针,培养学生创新精神和实践能力的康庄大道.

简介：我国旅游专业学历教育起步较晚,旅游相关专业学生就业率低且员工流失率高的现象,已逐渐受到学者和业界人士的关注。中国的旅游教育与世界旅游强国仍然存在很大差距,特别是人才培养模式和课程体系尚不能适应培养21世纪高素质旅游人才的需要,因此,有效提高中国的旅游人才培养质量和适用性是实现旅游教育适应旅游业发展的关键举措。

简介：摘要近几年来，我国旅游行业得到迅速发展，与此同时不可避免会出现一些问题，而其中问题的源头指向着我国旅游职业教育的不足，传统的旅游教育培养的模式已无法适应现阶段旅游市场的需求，因此，要大力推进旅游职业教育，促进旅游城市的建设。

简介：随着社会的发展,各行各业对人才的衡量标准在悄悄的发生着变化,对动手能力和综合素质都提出了更高更新的要求。旅游行业对旅游服务与管理专业学生的期望既注重专业理论的

简介：厦门城市职业学院旅游系设有涉外旅游、会展策划与管理、航空服务三个专业，分别开设了旅游管理、酒店管理、海上休闲服务与管理方向、会展策划与管理、航空服务五个教研室。其中，涉外旅游被评为省级精品专业、省级示范专业，涉外旅游教学团队被评为省级教学团队。旅游系各专业拥有一支以教授、副教授为龙头，以博士、硕士为主体的高素质、“双师型”的教师队伍。

简介：三亚航空旅游职业学院是经海南省政府批准并报国家教育部备案的一所新型民办全日制高等职业学院，学院国标代码13931。学院由海航集团于2005年1月创办，位于海南省三亚市凤凰路218号。

简介：因为高职教育就是就业教育，一些考生认为在就业时或大二、大三时才需要进行职业规划，结果在人校后发现自己不适应在此行业学习、从业，从而造成了自己人生与职业的“挫折感”。考生在填报高考志愿前应该对自己有一个准确的职业规划。

简介：探讨《旅游法》实施对导游收入、导游供需、导游权益保障、导游职业规范的影响。认为《旅游法》实施后,导游收入水平降低,薪酬结构、收入来源、用工方式趋于单一;市场对导游的需求以及导游的供给减少,导游的权益保障得到重视,导游服务趋于规范化。提出在《旅游法》实施的背景下,导游应对职业定位进行再认知,强化职业认同感和自豪感,努力提升职业技能,将职业价值观转变为游客提供优质服务。

简介：旅游业的快速发展对旅游从业人员的素质提出了更高的要求。中等旅游职业教育作为旅游教育的重要组成部分,担负着为旅游行业提供一线服务人才的重任。文章采用文献研究法与定性分析法,对旅游教育和中等旅游职业教育进行概念界定,以国内外旅游教育研究现状为基础,从问题角度分析我国中等旅游职业教育的发展概况,提出严格执行专业教学标准、增强老牌优质学校的带动作用和“政企校”联合深化改革三点建议,以期对我国中等旅游职业教育的进一步发展有所帮助。

简介：个人缺乏良好的职业素养，就很难取得突出的工作业绩。只有具备较高职业素养的人员才能实现在企业中求得生存与发展的目的。因此，“职业素养教育”显得尤为重要。中职旅游专业学生的培养存在着重职业技能、轻职业素质的倾向。本文从旅游专业实业教育、项目教学策略、专业职业规划等方面为提升中职旅游专业学生职业素养提升提出了个人的看法。

简介：福州旅游职业中专学校是国家级重点职专，省旅游烹饪专业教学委员会的理事长校，学校占地12000平方米，环境优美，办学条件优越，教学设备先进，师资力量雄厚，专业办学在全省具有品牌影响。

简介：旅游职业教育是不同于普通教育的一种新型教育形式，必须尽快实现教育模式由学科教育向职业教育的转变。积极更新人才培养理念，培养与旅游业发展相适应的高素质人才。

简介：目前，许多中等职业学校也相继开设了旅游专业，在校生的规模亦在不断扩大。本文根据现代旅游业的发展趋势，结合学生的成长特点，就中等职业学校旅游专业职业技能培养谈点浅显的看法。

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