简介：

简介：1—4题(试题略，见本期第60页)本组题以南极点为中心的南极大陆局部示意图为主线，考查了学生地图基础、地球运动、常见地理事物（如河流汛期)的季节变化和重要地理事物的分布（如图上所示的科学考察站)等问题。

简介：2004年高考文科综合试题的题型、分值、整体结构与去年文综试题基本一致，命题总原则、思路、指导思想、考查的能力要求、试卷结构和试卷难度等方面都保持了相对稳定，体现了前几年文综卷的主要特点：题型结构

简介：与往年的文综卷相比较，2009年文综政治全国Ⅰ卷的综合性似乎更加明显。甚至有点出人预料，其中第38、39题表现得尤为明显。

简介：历年上海高考历史试卷有"一幅古代到现实高度浓缩的历史画卷"之美誉,其"以人为本、倡导人文关怀,弘扬时代主旋律,凸现活的历史教育"、"强调学以致用,体现研究性学习"的命题理念、命题的角度与技术乃至于命题的知识载体都起到了引领全国高考与中学历史教育的潮流.纵览2003年全国高考文科综合能力测试卷第37题(长城题)借鉴了2001年上海卷37题(燕王夫人墓题)和2002年上海卷28题(秦砖·汉瓦与东汉·画像石题)而且与2003年上海卷第28题(唐代妇女三彩陶俑照片)有异曲同工之妙,很大程度地体现了上海高考卷的特色.

简介：

简介：命题立足考查地理基础知识和基本能力。题目选材无论来自教材内外，均围绕中学地理的主干内容设计，并根据地理学的特征，不断挖掘问题的综合性和深刻性，体现地理学科的实践价值和社会功能，渗透学以致用。试卷的主题内容包括

简介：“一核四层四翼”下,高考文综Ⅰ卷历史选择试题在命制上突出“价值引领、问题意识、素养指向、主干聚焦、视角创新”五特点。在备考上提出“家国情怀,立德树人是根本;辨伪质疑,问题意识是重点;透彻理解,灵活调运是难点;精准聚焦,细致备考是关键;加强审题,读懂材料是法宝”五策略。在方向上聚焦“学科育人研究、关键能力研究、学科特质研究、知识结构研究、应试技巧研究”五维度。对此的研究意义显然,有利于明晰“服务选才、引导教学”的高考立场,导向核心素养的新课程理念,明白并领会历史学科“选择题主观化”的深刻内涵。

简介：本文分析了2004年高考文综试卷(北京)的形式与结构，着重对政治试题进行了评析，并对备考教学提出建议。

简介：从2006年高考阅卷的情况看，很多考点都是一些非常基础性的知识点，一般只有第一轮复习时才会提到的这些比较细的知识点，甚至看似不起眼的知识点，在考试中都起到了很关键的作用。

简介：二、地理试题特点简评1．体现新课改精神，依纲靠本，扣准主干命题紧扣课程标准、考试大纲和山东考试说明，以能力测试为主导，注重考查相关主干知识、基础知识、基本技能和综合运用所学知识分析解决实际问题的能力。如地域分异规律、等压线图判读、气旋与降水天气、区时计算、等高线图判读、全球气候变化、土地利用类型、地形类型、外力作用、生态农业、资源利用、

简介：高考文综试卷中地理第二卷占56分,2007年高考唐山考生第二卷平均得分为28分左右,得分率为50%。如何在今年的高考文综试卷地理第二卷中取得较高的成绩,是每位同学都关心的问题。希望通过以下分析,能给同学们以启发。

简介：2009年高考文综试题全国卷Ⅰ的哲学题目分为两部分，客观题28、29、30、31题，每小题4分，共16分：主观题38题第（4）问（8分）、39题第（6）问（12分）：哲学题目共36分。

简介：随着2008年北京奥运会日益临近，2006年高考北京文综试题考查了有关奥运会的知识，具有很强的时代气息。

简介：2009年高考文综试题全国卷I的哲学题目分为两部分，客观题28、29、30、3l题，每小题4分，共16分；主观题38题第（4）问（8分）、39题第（6）问（12分）；哲学题目共36分。

简介：2004年天津首次进行本地区高考命题。整体看文综卷地理试题，较好地体NT大纲要求，表现出以下特点：

简介：“一模”结束以后，学生开始进入文综题的训练，在训练时学生会发现单科卷与文综卷地理综合题在答题上存在较大的差异，作为高三老师我们有责任帮助学生完成好这个过渡。近年来，我一直在探究解答高考文综卷地理综合题的方式方法，最后总结成以下内容与大家交流。

简介：

简介：仔细品读2010年试卷，认真回味往年试卷，我发现2010年的试卷具有以下新的特点和亮点。

简介：今年是浙江省实施新课程第一年自主命题，就地理题目而言，从内容上看，自然地理与人文地理分量大致相当，气候与城市是全卷命题最重要的内容，考查的是地理学重要的主干知识；从命题切入点上看，有些题目不乏亮点，角度新颖。但综观全卷，的确存在不少问题，现从笔者的视野入手，谈些粗浅之看法，请各位同仁专家批评指正。