简介：摘要：当前新时代博物馆的重要使命即为“让文物活起来”，通过梳理当前“让文物活起来”的研究现状，认清了当前文物资源利用情况，从活化的角度分析问题，传递价值观，进而把握好导向和活化尺度。挖掘文物蕴含的特色文化，从而转化成人民大众能够接受的形式，实现“让文物活起来”。

简介：

简介：【摘要】

简介：摘要：音乐是陶冶情操的艺术，是中小学阶段重要的课程，是培养学生综合素质成长的重要一环。传统小学音乐教育常以灌输式教学为主要手段，一定程度上压抑了学生对音乐的学习兴趣，将音乐这门听觉艺术上成了文学课、分析课。新课程标准改革强调为学生开展定制教学，为学生上好个性化课程，构建活跃的课堂氛围。本文主要围绕如何让小学音乐课堂活跃起来进行分析和探讨，希望可以为提高小学音乐教学水平提供一些思路。

简介：

简介：摘要：区域活动是幼儿进行自主活动和学习的场所，对幼儿的发展有着重要作用，通过各种各样的活动可以激发学习兴趣，积极主动参与，引导幼儿在活动中培养动手能力、创新能力和表达能力等，让幼儿园区域活动得到最大的利用。本文主要研究了区域活动的作用，完善区域活动存在的各种问题以及解决方案。

简介：【摘要】随着经济的飞速发展，国际交流也愈加频繁。这种情况下，英语的学习显得越来越重要。小学阶段的学生刚步入校园，正值塑造其良好地学习习惯及兴趣的好时期，因此教师应该严格落实新课改政策，改变传统的教学策略，把英语口语教学作为重点教学目标之一，想法设法提高口语教学质量，通过打造活跃的课堂氛围，来充分激起学生的学习积极性，建立学生的学习兴趣，进而使学生的英语成绩可以得到有效提升。

简介：摘要：随着互联网的普及，我们进入了一个全新的时代——信息时代，因此，幼儿教师要合理使用多媒体教学技术，以充分发挥其对幼儿园教育的促进作用。基于此，本文对在幼儿园教学中运用多媒体技术的重要性以及幼儿园多媒体教学的对策与建议进行了分析。

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简介：摘要：教育以育人为本，对话是情感交流的过程，是心灵与心灵感应的过程。对话的灵魂在于生成性，不确定性。“小课堂连着大世界”，要有计划地对教学内容、方法、步骤等多方面预设，把课堂教学更学生生活实际紧密联系，科学有序地进行，借助教材让学生在特定的环境中练习说话，学会交际，有的放矢，提高学生的语文素养。

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简介：摘要：随着信息时代的到来，计算机和网络的普及给我们的生活带来了翻天覆地的改变。人与人之间的联系变得简单和便捷，而且现代信息技术早已渗透在人们生活的方方面面，对人们的生产教育方式产生了极大的影响。现代信息技术也可以叫做电子白板，是一种通过网络和电子信息形成的新型教育方式，应用在各种课堂中。小学数学课堂本身比较乏味枯燥，在教学模式中可以加入现代信息技术在课堂中。激活新课程背景下的数学课堂，为小学数学课堂增添魅力，激发学生兴趣。下面是笔者结合实际经验浅谈有关小学数学课堂教学和现代信息技术的相关体会。

简介：摘要：随着现代信息技术的发展，学校的许多科目教学都借助信息技术来辅助进行，在具体信息技术教学活动中也取得了一定的进步突破，在小学体育教学过程信息技术教学存在大量的优势，因此本文主要针对融入信息技术让小学体育课堂活起来展开论述。

简介：

简介：内容摘要：在大学语文课堂上调动学生学习语文的积极性，运用多种形式，灵活多样的教学手段使每一名学生都参与语文活动中来，从说到写，在活动中激发学生学习语文的兴趣，从而提高学生的语文素养，这是行之有效的方法。

简介：摘要：朗读是传统语文教学法的精华，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文是语文教学的基础。朗读教学的研究对提升学生的文化自信、语言运用、思维能力和审美创造都有着不可或缺的作用。通过朗读与评价，激发学生思维，提升学生理解与鉴赏能力。

简介：摘要：随着新课程改革政策的不断推进，幼儿教育受到越来越多的重视。因其年龄的特殊性，身体和心理发育正处于启蒙时期，对未知的东西总是充满好奇的，喜欢探究周围一切新鲜事物。“一物多玩”作为一种新型的教育理念，强调将智慧的开发与身体素质的锻炼充分结合在一起，既要帮助幼儿培养强健的体魄，掌握基本的运动技巧，又要促进其思维意识和创造能力的发展。

简介：摘要：党的十八大以来，习近平总书记就传承中华优秀传统文化、让文物活起来作出了一系列重要指示。他指出：要让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来。2016年3月5日，李克强总理在政府工作报告中也强调：要加强文化遗产保护利用，并提出如何让文物活起来？如何吸引社会力量参与？其中又要注意什么？国家文物局局长刘玉珠也多次强调：要多措并举，切实让文物活起来。今天，让文物活起来已经成为各类博物馆热议的话题。本文结合武进博物馆部分教育案例，就博物馆如何让自己收藏的文物活起来这一问题提出自己的观点与大家交流。

简介：摘要：根据数学学科性质分析，其作为一门逻辑性以及严谨性较强的学科，对于小学生来讲具有一定的学习难度，所以导致学生逐渐失去对数学学习的信心与积极性。为了优化这一问题。教师需要探索全新的教学手段，为学生营造良好数学学习氛围，使小学数学课堂活起来，调动学生学习的积极性与主动性，可以集中自己的注意力，在教师的引导下学习更多的数学知识。

简介：摘要：根据数学学科性质分析，其作为一门逻辑性以及严谨性较强的学科，对于小学生来讲具有一定的学习难度，所以导致学生逐渐失去对数学学习的信心与积极性。为了优化这一问题。教师需要探索全新的教学手段，为学生营造良好数学学习氛围，使小学数学课堂活起来，调动学生学习的积极性与主动性，可以集中自己的注意力，在教师的引导下学习更多的数学知识。