简介：随着新一轮课程结构的调整和改革，高考试题不断转向实用、创新和灵活多变。考查考生应变思维、创新能力和解读复杂问题能力的试题越来越多。诸如多元结构、句子形变、省略、语境暗示等从不同角度、不同层次考查考生分析问题和解决能力的试题日趋增多。

简介：如今,伴随移动互联网与数字化技术深入发展而形成的“后互联网时代'让我们的社会生活和商业世界正在发生着颠覆性改变。如何身处其中而不乱?著名商业思想家、多伦多大学Rotmaii管理学院前院长罗杰?马丁(RogerMartin)提出的“整合思维”可以成为磨炼我们思维能力的利器。所谓整合思维(IntegrativeThinking),就是头脑中同时容纳两个相互矛盾的观点,并从中得出汇集两方优势的解决方案。

简介：随着新一轮课程结构的调整和改革，高考试题不断转向实用、创新和灵活多变。考查考生应变思维、创新能力和解读复杂问题能力的试题越来越多。诸如多元结构、句子形变、省略、语境暗示等从不同角度、不同层次考查考生分析问题和解决能力的试题日趋增多。

简介：谭智喜欢用“传统的身子，IT的芯”来概括自己成功管理框架媒介的经验。他认为IT行业的先天性技术优势、开放性思维和惯用愿景管理的方式，对那些无论从技术上还是理念上都处于“前现代”阶段的草根企业来说，是一种必要而积极的增长源泉。

简介：摘 要： 在数学课堂教学中，教师要整合本学科知识，并融合其它学科资源，多角度关注、多方式呈现，帮助学生在更广阔的背景下去洞悉问题本质，提升思维品质。

简介：摘要：小学科学学科是以启发学生科学思维为主要目标的，如果采用传统线性教学模式，没有立足于单元整体层面来对所有知识点进行统一整理，学生很可能会无法将所有知识点串联起来，这对于学生的知识运用是极为不利的。因此在教学实践阶段，教师要积极采用单元整合的教学方式，串联各个知识点，帮助学生的科学思维得到进一步提升，也促进小学科学教学成效的越来越好。

简介：摘要：在现代幼儿园教育中，我们运用整合思维，进行渗透式领域课程教学，将对五大领域课程间建立起横向联系，为儿童提供一个“真实的学习场域”，实现教育的整体性，培养儿童解决问题的能力，促进他们创新发展，促进他们多方面能力的提升。在大班科学教育中，我们不但要在科学领域活动中对其他领域的课程实施目标进行关注，实现整合思维的渗透；同时将科学教育的内容在其他领域课程的实施过程中进行渗透，实现从多维视角和多个层面进行科学教育的理想目标。

简介：亲爱的同学，本学期的学习将要结束了，通过本期的学习，我们应该：

简介：摘要；期末复习阶段，不仅是对所学过的知识进行系统回顾，也是对语文素养的深化、发展及培养思维方法的过程。基于“双减”的大背景下，如何提高语文复习效率？如何在复习中培养学生的语文高阶思维能力？本文通过找寻字词特点、把准句段训练、聚焦特殊单元、借助思维导图等方式对统编版教材六年级上册语文期末复习进行梳理与指导。

简介：摘要思维导图作为一种开发大脑思维潜能的重要方式，已经被越来越多地应用于各科教学之中。而思维导图和小学作文的结合，将极大地改善传统作文课中枯燥乏味、效率低下的弊病，在提高课堂效率的同时，从根本上培养小学生的写作能力，让他们真正享受写作、爱上写作。

简介：摘要：在复习过程中，可以借用思维导图这一优秀思维工具来提高记忆效果，建立知识联系。构建思维导图，首先在于确定中心词。确定中心词之后，就需要确定第二级甚至第三级关键词，建立关键词之间的联系。我们可以从章节题目需找章节之间的联系，也不能忽视教材中一些关键句的作用。通过这两种手段的运用，我们就可以确立大的知识块之间的联系，就可以建构起一个主体内容完备、重点知识突出的思维导图。

简介：

简介：【内容摘要】

简介：摘要：为了培养“完整儿童”，我们必须运用“有机整合”的思维，对幼儿园五大领域本文对基于整合思维的主题活动的实践与探索进行详细探讨，为教师进行生活、学习与游戏整合的教学提供有价值的参考。

简介：发散性思维顾名思义就是“从一个理论的核心点向四面发展的递进式思维”，也可以是“一心异体，八面玲珑”的思维方式，它所强调的是不依据常规，不偏安一隅，在已有的思维基础上从不同的角度、向不同的方向，通过不同方法进行分析事物的本质。而培养发散性思维根本的方法就是让思维真正的飞起来，使自己能够运用多个角度多层次的去寻求不同于自身思维方式的设想、观点或者答案。

简介：【摘要】整合思维是打开单元教学的一把好钥匙，在高一高二基础年级可以用，到高三复习时更可以用。可以是单元整合教学，也可以任务群整合教学，也可以整合微专题教学。

简介：摘要：培养学生的思维能力是学校教育工作一个关键的任务，但长时间以来思维的抽象性和复杂性导致培养思维能力成为学校教育发展中的较大问题。故教师应针对这部分问题在小学中开设思维课程，对思维课程与学科整合进行大胆尝试。所以，基于思维课程与学科整合的必要性，将思维课程中的辩论赛和让六项思考飞入课堂等，以达到培养学生思维能力的目的。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推行，教育部门对教师提出了更高的要求，必须在讲解基础知识的同时培养学生的创新性思维能力，再适当地增加实践教学，以此来促进学生核心素养的发展。以小学英语教学为例，教师需要重点突出英语语言的关联性与交际性，为学生组织多元化的课程整合活动，同时锻炼他们自主思维和语言表达能力，从而提高整体教学效率。本文将集中分析小学英语在思维模式发展下整合教学的展开策略，以供参考。

简介：

简介：摘要创意产业园区设计涉及面比较广泛，如历史文化、景观等各种整合，需要设计师有广泛的知识层面及创新意识。本文主要对创意产业园的设计的品牌建设、设计原则及案例进行分析，供同行借鉴参考。