简介：摘要目的根据慢性萎缩性胃炎患者的临床护理来探讨护理方式。方法根据2011年至2013年我院接收的60例慢性萎缩胃炎患者来进行探讨分析，将患者随机分组，对照组和实验组各30例，实验组采取整体护理，对照组采用常规护理，对比分析经过6个月的治疗，两组患者的护理效果。结果与对照组（护理有效率为43.33%）相比，实验组患者（护理有效率为86.67%）慢性萎缩性胃炎的护理效果更佳。P<0.01，差异显著，具有高度统计学意义。结论根据对慢性萎缩性胃炎患者的研究发现，采取整体护理，能够让患者获得比较好的护理效果，其心理情绪稳定，对于后具有很好的改善效果。

简介：例1甲、乙两人同时从相距44千米的两地同时出发，相向而行。甲每小时行3．2千米，乙每小时行2．3千米。与甲、乙同时出发的小狗，以每小时5．6千米的速度，在甲、乙之间不停地往返，

简介：摘要目的探讨急性心肌梗死(AMI)患者尿激酶溶栓治疗的护理干预效果。方法对尿激酶溶栓治疗的AMI患者实施整体护理并应用护理程序进行了评估、诊断、计划、实施及评价。结果本组16例被判定血管再通!再通率为80%其中在AMI发生2h为87.5%。2-6h内接受溶栓再通75%(9/12)，4例未通患者其中2例为下壁梗死，2例为广泛前壁梗死，1例病情趋恶化抢救无效死亡。结论把护理重点放在减轻心肌缺血和缺氧上，通过止痛、吸氧和心电监护等一系列的适时、合理护理，为AMI患者的溶栓治疗成功赢得了宝贵时间。

简介：摘要本文结合笔者的教学实践和经验，对语文作文的整体命题进行了探讨，旨在提高学生的作文水平。

简介：

简介：

简介：摘要信息技术用于语文教学可激发学生的学习兴趣，启发学生的想象力，扩大课堂教学的信息传递。本文通过笔者在小学语文教学中利用多媒体以激起学生的情感，挖掘学生的学习潜能，突破教学重难点，降低教学难度，优化课堂结构，提高教学质量为教育目的谈谈自己的教学感受。

简介：抓住三甲评审机遇，通过强化优质护理服务理念，统一思想，突破惯性思维，改变排班模式，修改工作时间表，完善责任制护理，加强安全管理，强化健康教育等，优化整体护理，提高了护理质量。

简介：

简介：主线教学是以整体把握视点为核心舒展各个教学点的，很显然其核心要素是整体把握视点。我们可以从文题、中心句、关键词、文图、课后习题、文本脉络、相关文章、相似积累、某种能力等方面入手创设整体把握视点，并将其演化为教学活动的主线，把学生零散感受的“珠子”串成一条更具价值的“项链”，让学生感受到阅读教学的结构美、文本表达的整体美。

简介：摘要关键词新课改不排除知识结构的体系，知识也应该形成体系、形成知识块才有意义。

简介：

简介：

简介：摘要护理工作是医院工作的重要组成部分，护理工作面对的对象是整体的人，增强管理意识，提高整体护理水平为医院的发展和建设，为来院的患者提供安静安全和谐的就医环境，有着十分重要的意义。

简介：

简介：

简介：本文基于生态整体论的视角,提出一种整体性的音乐教学设计,并从具体的实践操作方面,让音乐教学焕发出新的活力。

简介：摘要目的探讨整体护理在急性胰腺炎护理中的应用效果。方法通过对60例急性胰腺炎病人实施整体护理，观察患者病情发展和愈后情况。结果所有患者全部治愈出院，无病情加重和并发症的发生。结论整体护理符合当今社会的护理模式，效果好，值得临床推广应用。

简介：摘要目的对乙肝妊娠患者的整体护理干预效果进行探讨，并给出体会。方法对2013年1月至2013年6月我院收治的68例乙肝妊娠患者进行心理护理、消毒隔离处理、饮食指导、加强产时监护、新生儿护理及产后母乳喂养的指导等整体护理干预，并对护理干预之后的效果进行观察。结果对68例乙肝妊娠患者进行整体护理干预后，所有患者均成功分娩，且没有新生儿感染乙肝情况的发生。结论对乙肝妊娠患者进行心理护理、消毒隔离处理、饮食指导、加强产时监护、新生儿护理及产后母乳喂养的指导等整体护理干预十分必要，有利于保障母婴双方的健康、降低新生儿感染乙肝的几率。

简介：摘要目的探讨整体护理在小儿腹泻病患儿的应用效果。方法将1-6月份未实施整体护理时收治的腹泻住院患儿中抽取35人与7-12月份实施整体护理后收治的腹泻住院患儿中抽取35人进行对比。整体护理后，腹泻患儿的治疗效果明显，同时护士的理论水平及护理操作技能也有了提高。结果实施整体护理前与实施整体护理后的患儿及家属在疾病知识、饮食指导、健康指导、病人满意度有显著差异。结论整体护理应用于腹泻患儿，增加了护理人员的工作责任感，提高了护理质量。