简介：主流的英语写作教学法不能解决目前英语写作教学中的问题。根据认知语言学语言观及其启示，提出了英语写作的整体性教学法，始终以整体认知、语言能力作为英语写作能力培养的重要组成部分，从整体上把握英语写作教学，并从教学目标、教学主体、教学方法、教材和评估方式等方面阐释了这一教学法的基本内容，也证明了该教学法的优越性。

简介：〔摘要〕语文课本是例子，课文内容就是例子的最好展现。当基础知识能够让学生自己掌握的时候，教师完全可以放手，让孩子们自己去进行思考和分析。利用语文整体性学习的线索，通过一个要素贯穿课文始终，让学生随着这个线索，进行有效的练习与学习，这样更能激发学生的学习兴趣，提升学习效果，起到事半功倍的作用，达到有效提升的目的。

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简介：<正>笔者在《运用整体性原理分析地理综合题》中总结了以整体性原理为切入点的综合题的三大命题特点。1.地理要素彼此之间相互关系的考查。自然环境整体性的表现在于某一要素力求与整体的环境相一致,在景观上植被最能反映这一特点。某一植被分布在某一地区,可以认为该植被是对当地自然环境的一种适应,所以可以从分析某一

简介：马克思主义整体性特征是主客观条件共同作用的结果。其中实践的整体性特征是马克思主义整体性的根本原因,此外时代条件、理论家的立场、个性特征、知识背景等都是马克思主义整体性形成的重要条件。

简介：《京华烟云》所呈现的中国文化具有整体性特点，无论从它的原始创作动机，从选择的历史背暴，还是从文化设计、人物设计和人物思想变化，都体现了文化的整体性特征。而只有把握住文化这条主线，读者才能品味到《京华烟云》精彩故事背后中国文化的博大精深。

简介：苏南是全国区域经济社会发展的先导区和示范区，苏南不仅在经济发展上取得了成功，而且在推进社会治理体系创新上也处在领先的地位。在推进整体性治理过程中，苏南形成了以公共利益与责任为导向的治理理念、一站式供给服务的运行机制以及优化的供给服务方式，由此，推动苏南社会治理体系出现多元共治和协同治理的特征，实现了“政社善治”、“社区善治”与“包容性发展”方面的突破。

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简介：本文解析了当代的日裔英国作家石黑一雄的处女作《群山淡景》.通过创伤理论分析这部小说主要人物的创伤根源、个人的创伤和创伤的整体性.揭示出创伤的救赎来自对历史和创伤整体性的正视.并最终指出石黑一雄并不能够被简单的定义为英日文学的代表,他思考的是更加宏观的人类问题.

简介：一、提出问题有部分教师认为,教材上的内容就是教师所要＂教＂的内容,每一课时＂教什么＂非常明确,因此,他们在教学设计的时候,经常＂就事论事＂地认识本课时的教学内容,仅仅考虑＂点状＂的局部知识,他们在教学实践中往往更多关注＂怎么教＂的问题,结果就出现学生学习后＂只见树木不见森林＂的局面.

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简介：整体性问题是近几年马克思主义研究的热点，但马克思主义的整体性一经确证之后理论研究似乎就处于相对停滞状态。通过探寻马克思主义整体性研究兴起的缘由以及研究现状，整体研究的现实指向是为马克思主义正本清源，还原完整的、足本的、原本的马克思主义思想。因此，马克思主义整体性研究以确证理论本身的整体性为起点，并从整体性为视角阐发作为整体的马克思主义及其组成部分的理论内涵。

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简介：“良知”是王阳明心学的核心观念。在阳明心学框架内，将其“良知”仅仅理解为知善知恶或辨别是非善恶的能力会使行为者的道德行为缺少合理动因。而以一种整体性的解读方式，将王阳明的“良知”理解为一个包含道德主体、道德规范和道德能力三个层面含义在内的整体观念，将使得“良知”观念能够为行为者的为善去恶提供合理依据。

简介：我国贿赂犯罪的刑法规范存在诸多根本性缺陷，目前已成为法治反腐的最大障碍。应删除受贿罪中“为他人谋取利益”之规定，然后将受贿罪罪状修改为：“国家机关工作人员基于其职务，为自己或者第三人索要、约定或者收受任何不正当好处。”至于行贿罪罪状，可考虑修改为：“基于国家机关工作人员或者国家机关的职务，任何人给予或者许诺给予国家机关工作人员或者国家机关任何不正当好处。”还应规定“行贿人在被追诉前主动交待行贿行为的。不以犯罪论处”，以置贿赂者于囚徒困境。此外，由于受贿罪在罪质上明显不同于贪污罪，应对受贿罪设置独立的法定刑及适用条件。

简介：“大量的”、“普遍的”、“被忽略的”传统民居既是保持历史风貌的建筑实体，又是非物质遗产的载体，是具有特殊意义和图底特征的城市遗产主体。以扬州老城区为例探讨历史城市整体性保护利用的方式，其“社区博物馆”以“兜底结网，网箱养殖”的保护理念，为解决当前文化遗产保护面临的难题提供了思路。

简介：近年来,江苏省语文中考现代文阅读以散文阅读为主,而散文阅读历来就是阅读教学的重难点。散文阅读的难度表现在命题中既要求学生对文章的思路、结构、主旨等有宏观的准确把握,又要对一些重要的词语或语句有微观的精确解读,答题时既要体现对文本内容,如行文思路、思想情感等的领会,又要掌握基本语言、表达等方面的技巧。其实,经过仔细研究和实践发现,这些要求的落实都离不开对文本的整体把握。＂知己知彼,百战不殆＂。

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简介：摘要本文是关于英语课堂教学的研究。首先简单讲述了研究英语课堂教学的重要性和英语课堂教学中存在的问题，文章的重点是整体教学法，其根本是治疗学生的“聋哑症”培养学生运用语言的能力。文章还概括了整体教学法的定义、特征和基本原则，并通过举例来证明整体教学法与传统的课文教学法相比，能更好地培养学生运用语言的能力，使学生的听、说、读、写四种基本技能得到更好的训练。本文的目的是给英语教师们介绍整体教学法，以供教学参考。