简介：

简介：【摘 要】 如何保证数学家庭作业的有效性是摆在广大教育工作者面前一直没有得到有效解决的现实问题。学生课业负担较重也成为教育的热门话题。本文主要针对如何提升小学数学家庭作业设计的有效性进行研究。

简介：【摘要】：小学数学生态化家庭作业，是数学课堂教学的延续，是培养学生综合素养的重要方法和手段，也是促进有效教学不可缺少的一个重要组成部分。然而在现实教育中，作业设计仍被一线教师所忽视，它的设计往往残留着再现式的影子。本文针对当前数学作业的“非生态化”现状，提出生态化的家庭作业设计理念与策略，以促进作业设计趋向“最优”、“高效”、“和谐”发展。

简介：摘要： 在新一轮课程改革浪潮的推动下，教师的课堂教学方法和学生的学习方法都发生了巨大的变化，但作为教学重要组成部分的作业设计 效果 却不尽如人意。大多数教师仍然 设计、应用 形式单一，内容枯燥 的数学作业，导致学生失去了作业兴趣 。 在本文中，本人将结合自身的教学经验 谈谈如何实现作业的多元设计 。

简介：[摘要]：些农村数学教师所设计的家庭作业，机械操练特征明显，针对性、探究性不足，难以充分激发学生的创造精神，不利于学生主体意识的培养。为全面发挥家庭作业的效能，数学教师需结合新课改精神，创新家庭作业设计形式，完善评价体系，切实提高学生家庭作业的有效性。

简介：摘要：在小学数学的教学过程当中，家庭作业作为巩固课堂学习内容的重要复习手段，在数学学习中占据着重要的地位。但是传统教学当中的数学家庭作业往往以练习题为主，作业内容单一，考察范围较小，家庭作业的多元化设计是实现家庭作业有效性的关键手段，有助于培养学生的学习兴趣及学习能力。

简介：摘要：数学课程标准中明确提出：在教学中要促进全体学生全面、持续、和谐发展。但是就目前而言，在家庭作业设计中，存在设计内容无趣、布置形式单一的问题。为此，本文以小学数学家庭作业设计案例调查为核心，对有效布置家庭作业的实施策略进行了探究，旨在通过设计多元家庭作业形式、优化家庭作业内容等，提高家庭作业完成质量，增强教师数学家庭作业设计能力，促进专业成长发展。

简介：摘要： 作业的布置是数学教学中非常关键的部分，初中数学课后教师要为初中生布置适当的数学作业，就需要结合当下减负增效的要求，为初中生进行合理的作业设计，要让数学作业具备有效性以及合理性，并将核心素养作为数学作业的主要原则。教师要在核心素养的引导下，对数学作业展开合理的设计，让初中生在数学作业中避免题海战术，在完成数学作业之后，数学素养能得到提升。本文分析核心素养下如何对数学作业展开合理的设计，希望对提升数学作业的科学性是有帮助的。

简介：摘要：近年来，小学生家庭作业的完成情况受到了教育界的广泛关注，很多小学生父母外出务工，自己跟随爷爷奶奶生活，或者爸爸妈妈忙于工作，而无法顾忌孩子的作业，所以平时的家庭教育往往比较缺失，家长很难对孩子的家庭作业进行检查和指导。因此需要引起广大教师的高度重视，本文以小学数学家庭作业作为研究对象，探讨了小学数学家庭作业的有效性以及作业的评价工作。首先明确了提升小学数学家庭作业有效性的意义，然后就当前小学数学家庭作业的现状进行了分析，最后分析了如何提升小学数学家庭作业的有效性以及做好作业的评价工作。

简介：摘要：对于 2020年的开学季而言，因为新型冠状病毒的出现而显得与众不同，为了学生的生命安全，我国教育部门下令全国学校全部停课。与此同时，为了让我国的小学生可以在疫情防控期间继续学业，利用我国的各大网络交流平台对小学生展开授课。文章主要分析信息时代下网络教育的方法，从而促进家校合作在信息时代中的发展。

简介：摘要：家庭教育和学校教育是学生受教育的两种主要途径。只有将家庭教育与学校教育之间实现无缝衔接，才能真正提高学生的学习能力。然而，在传统教学模式下，由于受教学手段的限制，许多家长在进行家庭教育时心有余而力不足，导致家庭教育跟不上学校教育的步伐。而随着微课技术在小学数学课堂教学中的广泛应用，这一问题迎刃而解。教师可以将教学内容以微课的形式与家长分享，充分发挥家庭教育的引导、监督和互动作用，真正实现家校共育，为学生提供一个优良的数学学习环境。

简介：摘要：在小学数学教学中，农村留守儿童如何有效完成数学作业是亟待解决的一个问题，由于留守儿童没有父母的辅助，缺乏自控力，家庭环境通常不佳，导致他们很难独自完成家庭作业，因此需要教师的有效干预。本文主要结合以上问题进行分析和探究，有效的干预途径包括加强家校联系和指导家长监管、根据数学课程和丰富作业内容、结合课堂教学和派发相关资料、加强专项指导和注意作业检查等。小学数学教师可以根据当前的农村教学情况，结合留守儿童的实际学习情况，落实以上策略，从而提高留守儿童家庭作业的完成效果。

简介：摘要：现阶段一些农村数学教师所设计的家庭作业，机械操练特征明显，针对性、探究性不足，难以充分激发学生的创造精神，不利于学生主体意识的培养。为全面发挥家庭作业的效能，数学教师需结合新课改精神，创新家庭作业设计形式，完善评价体系，切实提高农村小学数学家庭作业布置成效。

简介：摘要：在小学教学过程，作业是检验学生学习成果的有效形式，作业的方式是多种多样的，或是课堂练习，或是课后练习。家庭作业属于课后练习，能够巩固学生的所学知识，合理设计家庭作业能够提高小学数学教学的有效性。传统的家庭作业无论是从内容还是从布置的形式上都存在一定的问题，学生主动完成作业的积极性不高，作业布置内容也缺少一定的实用性。本文中，笔者以小学数学家庭作业为例，探讨了其中基础型作业、提高型作业、实践型作业、自主研发型作业的设计方式，以满足不同学生群体对数学学习的需求。

简介：摘要：在各类教学工作中，学困生家庭作业的设计是教师们普遍谈论的一个话题。这种现象在农村的小学数学教学中显得尤为突出，而且到现在为止也没有很好的解决办法。随着新课程改革的不断深入，广大教师的普遍共识都是让不同的学生得到不同的发展，同时这也是大家对这件事情的关注上所存在的难点。本文就如何优化农村小学学困生数学家庭作业，进行一些简单的讨论。

简介：摘 要：2020年受新冠肺炎疫情影响，学生停课不停学。小学生线上学习时间不得过长，在给小学生减负的同时，还要抓教学质量，所以，利用家长的家庭辅导尤为重要。教师要加强重视疫情期间在家庭辅导这块内容上的重视，探索家庭辅导的方法措施。

简介：摘要：小学数学学习是学生在整个学习过程中思维训练的基础，各种思维方法形成的启蒙，学好数学尤为重要。而家庭作业是教师了解学生学习知识掌握与否的窗口，家庭作业关乎学生学习的效果，抓好家庭作业能有效的提高学生的学习效率，达到事半功倍的效果。

简介：摘要：数学家庭作业是数学课堂教学的补充，设计有效的数学家庭作业，可以有效检测教师教学成果以及学生学习效果的好坏，还能帮助学生更好的预习、巩固数字知识。所以，在数学家庭作业的设计中，教师要注重作业设计的多样性，可以利用分层作业、趣味作业、开放作业等作业设计方式，将关注点转移到学生数学意识的培养中，提高学生的学习能力。对此，如何设计数学家庭作业就成为教师需要关注的方向。

简介：【摘要】作业练习是巩固学生所学知识、了解学生数学学习情况的重要手段，对于农村学生数学学习而言十分重要，所以为了能够充分发挥出其价值，本文也就如何有效提高农村小学数学高年级家庭作业布置效果进行了探讨。

简介：摘要：家庭作业是教师根据教学任务的要求，在课外时间为学生安排的学习活动。传统的家庭作业，主要目的是帮助学生复习、巩固书本知识。而在新的教育形势下，家庭作业的功能有了很大的拓展，除了帮助学生更好地掌握课本知识以外，还要培养学生的自主学习能力，促进学生创新思维的发展。在本论文中，我们将针对小学数学教师设计家庭作业，培养学生自主学习能力的策略进行探讨，为小学数学教学活动的开展，以及学生数学学习能力的发展提供借鉴。