简介：通过对中国知网的数字化学习资源生态化研究文献进行分类、总结和分析,从论文发表情况、研究队伍、期刊、机构、关键词、分布等方面深入研究,综合文献资料,归纳研究主题,对当前研究存在的不足给出解决发展瓶颈的建议,在拓宽文献研究思路,丰富数字化学习资源研究生态等方面为学者提供研究参考。

简介：近年来,慕课（MOOC）热潮催生了许多新的数字教育产品,而最近进入大众视野的慕特（MOOT）,其概念和特点对于中职校本教育资源的数字化开发很有启发意义.对于新形态教育资源而言,仅有数字化、富媒体化的内容和阅读辅助功能已远远不能满足学生需求,整合教学支持系统与教学内容,为学生提供涵盖教材、教学资源、教学支持、自主学习支持和测试评价的线上线下融合的教学解决方案,将成为中职校本教育资源数字化的发展方向.

简介：从沈阳广播电视大学三年来的教学实践出发,深入剖析了微课程作为开放教育教学手段的优势、微课制作的主要思路和遵循的原则,同时对微课制作和应用实践的展望提出了初步的设想。研究结果表明：微课资源能够为学生自主学习提供可能的途径,微课制作能促进教师提高专业水平;微课制作应该遵循教师要优先考虑教学设计、精心论证知识点、微课必须形象生动的主要思路的原则;微课程的制作与应用应从做好微课建设的整体规划、加强本校或本地区慕课平台建设、加强微课程作品与教师间交流三个方面进行规范和管理。

简介：尽管有著名的'乔布斯之问',信息技术影响下的教育领域却是新概念、新实践频出。就基础教育教学相关而言,诸如在线教育、网络课程、云课堂、自适应学习、移动学习、翻转课堂、慕课、智慧教学等等,层出不穷,不一而足。其实,上述都可笼统地归于数字化教学范畴。数字化教学最早可追踪到20世纪70年代的美国,计算机进入学校后,多媒体内容资源在课堂中得以应用,试图激发学生的学习兴趣,帮助解决教学上的一些难点。20世纪90年代,我国一些中小学开始应用数字化教学。随着教育信息化深入推进,

简介：澳门作为历史文化名城，拥有丰富的文化资源，如古迹、非物质文化项目、文献遗产等，然而由于城市的急速发展，许多文物和生活场景正在消失。文章从历史遗产重要价值的角度，探讨以现代化技术建立“澳门记忆”项目的模式，对澳门历史遗产资源进行数字化整理，通过订定适用的元数据及标准，并以科学的手段管理、发布和传承、保护和利用，与市民共同创造文化价值，从而增强大众对自身文化的认知和认同。

简介：针对部分高校私有云数字资源开放程度不够、共享通道缺乏、资源利用率不高等问题，文章提出了一种构建私有云数字资源共享平台的设计思想。该设计思想采用虚拟化解决数字资源的统一调度和管理，采用虚拟专用网扩大了数字资源共享面并可以随时随地访问数字资源，采用智能弹性架构为学习者访问数字资源提供质量保障。为了评估该设计方法的性能，通过仿真实验验证了其设计思路。实际运行结果表明，采用该方法构建的私有云数字资源共享平台，是实现扩大数字资源共享面与资源访问质量保障的有效方案。

简介：以人为本,以学习者发展为本,努力为每一位学习者提供适时、适需、有效、灵活的学习平台是我们进行数字化学习资源建设的目的。数字化学习资源建设是教育惠民的一项实际举措,是社区教育发展的一种新途径、新形式、新水平、新境界。统筹兼顾,资源整合,数字化学习资源的“共建众享”避免了资源的重复建设和低效利用,从而实现资金、人力及其他资源的最优化配置。

简介：借助数字化资源能够提升小学语文教学的效果,同时也可以转变学生的思想认识。所以在小学语文教学中要从运用数字化资源入手,培养学生的创新与实践能力,在展现语文特点的同时来激发学生的学习主动性,提高语文教学的效果。

简介：摘要数字化防水运用超前操作、虚拟实现、动态反馈等核心技术，把系统、实用、环保的传统理念融合到现代建筑工程防水中。解决防水设计、施工、管理滞后和现实环境脱节问题，提供高效、便捷、动态的数字化防水环境，为防水公司操作单化、管理智能化、施工机械化、控制远程化抢占战略制高点。

简介：最新颁布的《义务教育小学科学课程标准》提到，教师应注意“在发挥现代教学媒体优势的同时，不应忽视真实情境、直接经验对小学生的重要作用。”

简介：一、数字化与数字经济数字是古代印度人在生产和实践中逐步创造出来的。在古代印度，进行城市建设需要设计和规划，进行祭祀，需要计算日、月、星辰的运行，于是数字计算就产生了。

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简介：文章通过问卷调查了山东省高校教师跨文化外语教学的观念与教学实践的现状，全面并客观地评价了跨文化外语教学的现状，并进一步研究山东省英语专业教师与非英语专业教师在跨文化外语教学的观念和教学实践中是否存在显著性差异。结果表明：外语教师都愿意实施跨文化外语教学，但在具体教学中的做法不一，观念中的跨文化外语教学和实践中的跨文化外语教学之间有差距；英语专业教师与非英语专业教师在跨文化外语教学的某些观念和具体实践中存在显著性差异，英语专业教师在跨文化外语教学的观念和实践中更倾向于积极的一面。

简介：基础教育数字资源是一种学科知识与信息技术相互交融的全新概念,同时,基础教育信息化也是我国目前建设教育信息化的关键点,所以研究基于资源分类的基础教育数字资源共享能够推动我国教育信息化的进步和发展。本文首先介绍了基础教育数字资源的分类依据,并且分析了基于资源分类的基础教育数字资源共享中所存在的问题,进而提出构建基于资源分类的基础教育数字资源共享机制的具体措施。

简介：摘要广西少数民族图案的数字化资源库的建设，不仅仅是广西少数民族文化的传承与发展的具体体现，同时也是现代信息技术的发展与社会文明进步的抉择。本文通过对广西少数民族图案的分类着手，分析图案的特征，进而通过探讨广西少数民族图案数字化资源库的建设的意义，得出广西少数民族图案数字化资源库建设的方法和原则。总之，提取现存于广西壮族自治区内，传统器物中的视觉图案，采用合适的途径保护现存的广西少数民族图案，有利于广西少数民族风格的现代设计呈现，为广西旅游经济的发展注入能量。

简介：当前高职英语课程由于受到客观条件限制,常规课堂教学难以实现课程应有教学特色和目标。关联主义理论对学习作了全新诠释,为解决高职英语课程的教学问题提供了新思路,即将网络、现代化信息技术与英语教学结合起来,通过建设高职公共英语数字化资源库来实现课堂内外、线上线下相结合的混合教学模式,有效地补充课堂教学,满足学生的自主学习和个性化学习需求。同时在资源库建设过程中也需要注意一些方面,才能有效地实现其建设意义。

简介：摘要本文从技术内容、然后从矿山企业典型应用成效、推广前景方面来对数字化信息化技术应用、优化资源综合利用率进行分析。

简介：目的探讨数字化教学资源库在基础护理学中的应用效果。方法2013级学生在学习基础护理学课程时使用传统的教学资源。2014级学生在使用传统教学资源的基础上。同时使用数字化教学资源库。比较2个年级学生基础护理学课程考核成绩、学生评教得分及2014级学生对教学资源库的使用和评价情况。结果2014级学生技能操作成绩及对授课教师的教学评价均较2013级学生高（P〈0．05），对资源库的评价得分为（18．63±1．07）分。结论数字化教学资源库的建设和使用可以满足学生的学习要求。

简介：摘要高中校本教育资源库建设是一项重要的系统工程，是一个牵动基础教育全面改革的重要工程。进行教育资源库建设与应用研究对于当前教育教学改革具有很强的现实意义。