简介：营造幸福的教育要着眼现在、遵循规律、解放师生、科学施教,让师生在教育过程中获得幸福。教育引领生活幸福,应当要放眼长远,重视教育效能,提升师生素养,从而形成文明自觉,使师生在日常生活中获得更长时间、更优质量、更高层次的幸福。

简介：生态教育是关于保护自然和保护环境的教育。许多国家已经形成以保护环境和改善环境为任务的科学研究体系和教育体系,并把生态教育作为全民教育。而综合实践活动,就得把学生带进丰富多彩的社会生活,让学生在生活的天地中真正去做,真正去研究。综合实践活动作为一种开放的实践性课程在山东省青岛市无棣四

简介：

简介：

简介：摘要：学生需要成长，老师也需要成长，学生的成长是一个漫长的过程，教师的成长也要历经岁月的不断锤炼打磨。无论教育他人还是自我教育，都需要在实践中磨炼。本文对此进行了细致探讨。

简介：创新,是人类的宝贵精神财富。十九大报告中,＂创新＂一词出现在四十多处。创新已经成为中国发展的第一动力,是国家发展的战略理念。创新引领教育发展。从应试教育到素质教育,从素质教育到核心素养教育,从教育的宏观规划到课程的几次改革,无不蕴含着创新的理念。

简介：摘要： 《幼儿园教师专业标准》在一日生活的组织与保育中指出：充分利用各种教育契机，对幼儿进行随机教育。一日生活皆课程，与孩子们朝夕相处，总会发生许多有趣的事情。教师应在这些活动中观察和分析研究孩子表现出的兴趣、态度、情感和能力，对幼儿进行随机教育。《 3 ～ 6 岁儿童学习与发展指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。我们也可以抓住教育契机，从这些领域引领幼儿成长。

简介：近年来，重庆巴蜀中学以“挖掘潜能，张扬个性”育人模式为突破口，获得了跨越式的发展，被社会称为“巴蜀现象”，也被誉为“重庆市普教系统的一面旗帜”.巴蜀中学的德育团队以“牛涯规划教育”为重点，连续几年潜心钻研和打磨，构建了一套学生生涯指导、心理指导、学业指导、职业规划的落地措施和实施方法。

简介：

简介：摘要：感恩是中国优秀传统文化之一，是世世代代相传的。但是随着时代的发展，许多人逐渐对感恩缺乏认识，什么是感恩，感恩在实际中应如何落实等等，都一概不知。感恩是需要从小就开始培养的，让孩子从小就能够认识到感恩是一件与自身息息相关的事情，也能够促进学生的人格完善。那么，在实际的教育当中，如何讲感恩教育融入到其中，是当下教师所要面对的挑战。班主任是班级学生的管理者，从班主任的角度来进行强化感恩教育，效果是最佳的。本文将从班主任的角度，来探析如何强化感恩教育，引领孩子成长。

简介：【摘要】安全不保，何谈教育。幼儿园认真贯彻上级安全工作指示要求，落实安全第一的思想，构建了幼儿园、家庭、社区“三位一体”的安全管理网络，尝试“四度”即“暖阳的温度”“超常的速度”“强硬的力度”“严肃的态度”引领安全教育，为校园安全提供安全保障，为幼儿园发展奠定安全坚实的基础。

简介：摘要：数学课本中蕴藏着丰富的财商知识，我们教师要通过多种方法拓展课堂空间，将财商知识融入自己的课堂，为孩子的数学素养成长创造更多的契机。经济社会离不开财商数学,数学教师应该正视学生生活认知实际，对教学设计展开创新探索，接轨学生财商认知基础做对应发动，有效提升学生财商认知水平，促进学生学科综合能力的发展。

简介：今年是《初中生世界》杂志创刊20周年。8月16日，来自全省各地的通讯员、教师、学生代表100多人汇聚一堂，共同回顾《初中生世界》杂志一路走过的精彩历程．并就如何进一步提升办刊质量、更好地服务师生的发展献计献策。本刊本期特设“精彩20年”专栏，对《初中生世界》20年办刊成绩进行回顾和展示．集中摘编省教育厅副巡视员洪流讲话及部分通讯员、教师以及学生代表发言，敬请关注。

简介：

简介：教育工作者的目光应该像探照灯一样,它照射的不是过去,也不是现在,而应该是未来。——题记我到教育系统工作近六年来,做的最主要的一件事,就是＂努力培育有思想、有内涵、有特色、不浮躁的教育文化＂。这是我的教育观和方法论的思想基础和理论基础,也是我做教育工作总的根基。一个团队没有思想、没有文化,就不会有灵魂和凝聚力教育是塑造灵魂的事业,它首先要求塑造者本身必须有思想、有灵魂。

简介：

简介：摘要在学生的成长过程中，没有什么比自信更重要的了。不要忘记赞美，真心的欣赏，真诚的评价，真情的流露。只有在爱与尊重中成长的孩子才能有喜与乐。

简介：原创性教育研究应该关注教育实践.研究对象应该是教育实践中的问题,在发现问题、解决问题的过程中创新研究方法,形成原创性的研究成果,并最终回归实践并指导实践,服务实践.教育理论刊物应结合自身特点,以倡导原创性研究为切入点和突破口,通过多种形式积极发挥教育理论刊物的学术引领功能.

简介：[摘要]语言是交流和思维的工具。幼儿时期是公认的语言发展黄金时期，口语发展在这一时期的重要性显得尤为突出。在语言活动中，如果老师能够灵活而高效回应幼儿，很大意义上就能以此来帮助幼儿拓展个体思维，提高幼儿的各方面兴趣以及想象能力，从而不断拓宽幼儿思考的深度与广度，提高幼儿思维的延展性，由此形成良性循环，将幼儿的潜在能力与智慧充分挖掘出来。

简介：摘要近年来，我校围绕“阳光教育”理念，打造了阳光校园文化，推进阳光课程研究，加快“阳光”课堂建设。尤其是我校近年来在推进小组合作学习的课堂教学改革的过程中，我们越来越欣喜地发现我们的老师、学生变得越来越阳光，我们的校园也越来越阳光。