简介：一、员工基本守则仪表大方精神好,举止稳重谈吐稚。五讲四美三热爱,遵章守纪又懂法。谦虚真诚乐助人,敬业爱岗厂如家。团结进取多奉献,三学一练争百佳。(注)注:上海石化股份公司提出的号召:学知识、学科学、学技术、岗位(技术)练兵、争创100个最佳能手(标兵)

简介：摘要随着教育的改革和发展，学校作为直接面对留守农村孩子的教育实施单位，应该在自己力所能及的职权和职能范围内，加强对留守孩子的关心呵护，要从生活上和心理上给予留守青少年儿童更多关心和关爱；要针对留守学生特点，强化行为规范的养成训练，在教学中加强生存教育、安全教育和法制教育，帮助他们学会自我管理、自我保护；通过书信、电话等形式，加强与留守学生家长的沟通，为增进孩子与父母的联系创造条件。弥补父母不在身边给孩子造成的不良影响；教育临时监护人真正负起教养孩子的责任和义务，注重道德教育，更多地满足孩子的精神需求。

简介：本文就教师行为规范的自我评价及自我改进的重要性，必要性加以分析论述，提出教育质量首先必须要建立一支思想过硬，行为规范的高素质教师队伍，而教师行为规范的自我评价及自我改进是强化教师队伍，提高教师自身思想，业务水平，保证和提高教学质量的切实可行的有效方法。

简介：巴黎交通管理局公布“现代旅客礼貌手册”，列举了12条“戒律”，每条还配有草图说明，以确保民众文明守礼。1．当你看到那些身着百慕大短裤，一手拿巴黎地铁图一手挠头的游客时，不要吝啬自己的帮助。

简介：

简介：还记得那个头上粘着毛毛虫、一身脏兮兮地站在客厅里的大卫吗？对！就是他！那个在家老是不安分、气得妈妈无时无刻都要大叫“大卫，不可以”的大卫。

简介：“都十四五岁了,啥都干不了。瞧瞧,让你给王奶奶倒杯水,干吗倒得那么满,洒得满世界?”一向宠爱我的奶奶一边擦着桌子上的水迹,一边又开始唠叨了。“那么大了,连点规矩都不懂,客人来了也不打个招呼,只顾忙你的。”妈妈一送走客人,回来就“赠”了我两句。

简介：

简介：摘要： 课堂是教师组织、开展教学活动 ,学生获取知识、技能的主要阵地；是保证教学质量和落实教书育人的重要环节，是提高中职学生专业技能的重要渠道。好的学习习惯将使人终生受益。

简介：

简介：加油站是石化销售企业的窗口，加油工的言行举止反映着企业的精神风貌，故规范加油工的行为是非常重要的。

简介：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化,“阻碍……变化”通常使闭合电路以平动、转动、收缩、扩张等行为来体现．

简介：行政法律规范本应是十足的行为规范，但在我国却出现“裁判规范化”现象，必须改变这种认识与现状，还行政法律规范作为行为规范的法律特质，实现行政法律规范应有的完全价值。行政法或行政法律规范的行为规范化就在于：通过行政法或行政法律规范的制定与实施，对行政机关和公民、法人及其他组织的行为加以约束或限制，实现行政秩序。强化行政法律规范行为规范化去裁判规范化的途径是多样的：在改变规范意识的前提下，将直接规范公民权行为和行政权行为作为立法的重心，同时在行政执法中应实现对公民权行为和行政权行为的双重规范，改变泛责任化现象，并且要去司法中心化。

简介：<正>笔者在《关于行为规范的接受阶段》一文中已经指出,行为规范的接受可以区分为依从、认同与信奉三种水平或三个阶段。这三个接受阶殴(水平)受制于不同因素,需要不同的条件。为此,本文分别探讨依从、认同与信奉学习的条件。一、依从学习的条件依从可区分为从众与服从。这二种依从接受水平,受制于不同因素,受不同条件制约。(一)从众学习的条件1.群体的特性由于从众行为本身是主体在一定情境中对群体影响的一种反应,因而从众行为受一系列群体特性(情境特性)的影响。事实表明,从众行为受群体的一致性、规模、内聚性与专长

简介：在城镇化水平提升，追求个性与自由的新媒体时代，高职学生行为失范呈现复杂化、多样化。培养出适应社会发展、企业需要、家庭满意的新一代高职生就显得尤为重要。文章归纳总结了高职学生行为失范的六种表现，分析了高职学生行为失范的内外因素，制定行为规范养成的基本思路，提出七项可行性措施，为高职学生日常行为引导和管理提供借鉴。

简介：

简介：近几年来,中央领导同志多次强调,希望全国人民要努力做到有理想、有道德、有文化、有纪律。最近,中央要求从现在起到一九九○年,用五年左右的时间在公民中基本普及法律常识。运用马克思主义的观点,剖析道德与纪律的特质,研究理想、道德、纪律、法律之间的关联,进而探索人的思想—行为规范系统的结构、层次、功能和作用,对于充分认识党中央关于加强对全国人民进行理想、道德、纪律和法制教育的战略意义,研究探索实施诸类教育的方法、途径和措施,保证中央决策的有效贯彻,无疑是一项重要的基础理论建设。

简介：全面依法治国是习近平新时代中国特色社会主义法治思想的重要内容,是中国特色社会主义的本质要求和重要保障。全面依法治国是国家治理的一场深刻革命,实现全面依法治国必然要求全民守法。培育以社会主义核心价值观为指导的居民行为规范有助于提升居民行为规范意识,推进全民守法。培育居民行为规范必须在抓好非法律性行为规范建设的同时,努力改善法治环境,提高居民思想道德素质,营造良好的家庭教育港湾。

简介：

简介：笔者认为,落实《小学生日常行为规范》,要在“训练”二字上狠下功夫。这正如20世纪英国哲学家罗素所说的那样:“早年教育的任务就在于训练本能,使它们能产生一种和谐的品格,这种品格是建设性的,而不是破坏性的,热情的而不是阴郁的,它又是勇敢、坦率而聪明的。”在多年的行规训练实践中,我们摸索出一些