简介:[内容摘要] 本文通过“三化驱动”唤醒“愿景认同”;借助“三型支持”落实“责任分担”;采用“三式拓展”实现“协商共进”。以此构建起全面且深入的教师团队协作力提升的创新研修样态,推动农村教师主体向着更加和谐、更为高效的方向发展。
简介:摘要:课程改革以学校的实际状况和学生的实际需要出发,构建学校办学特色,发展学生特长,促进学生全面发展。通过音乐校本课程,带动学生知识、能力和情感方面的愉快体验,培养学生的音乐兴趣和爱好,更要通过音乐教育,着力培养和发展学生的创造力与创新精神。要切合实际符合青少年发展特点和音乐审美教育规律。从整体着眼,涵盖课程目标的各层面和教学的各领域。多样化的教学方法为了丰富教学方式和手段,可以采用多样化的教学方法,对学生的评价要用发展的眼光,使评价起到激励和促进的作用。
简介:摘要;在市级“十四五”立项课题引领下,坚持教导处、教科室、教技室、德育处和办公室的“五室合力”,积极探索主题式校本研修的实施策略,促进全体教师专业素养高质量发展。