简介：摘要：新课程改革以来，学科教学也在不断提升，音乐教学也得到了新的发展，音乐课堂的灵活性有所提升，引起学生的强烈兴趣。教师在新课程改革下，要让学生成为音乐的主体，通过新的教学模式和新的教学方式的应用，音乐教育是通过对美的教育与影响来引起学生的情感共鸣，进而起到美化心灵的重要作用，在音乐实践活动中，音乐课堂的两大特点是真实性和实时性，培养学生的兴趣，从而进一步优化音乐教学效果，因此音乐课堂的安排务必得当，才能有效地提升音乐课堂质量。

简介：满语教学事业的发展越来越引起社会各界的广泛关注，基于这种情况，我们对国内外满语教学状况进行了系统的调查。在国内，满语教学主要分非学历教育和学历教育两部分。在国外，满语教学主要集中在部分大学。

简介：

简介：我国英语教学的投入与收益严重不成比例，急需从语言教学规律以及我国特殊的教学环境出发，从英语课的性质及任务、课程的设计两方面进行外语教学改革。

简介：摘要：在现阶段的小学数学教学过程中，部分教师将教学的重点放在提升在学生的数学知识掌握能力方面，忽视培养学生的数学学习兴趣和能力，导致整体的教学效果差。针对此种教学现状，小学数学教师注重从合作教学、数形结合以及故事教学三种角度进行简要介绍，旨在真正地运用换位思考的观念，从学生的立场思考教学问题，促进他们数学学习能力的提升。

简介：本文旨在对当前大学英语写作教学中较为流行的教学方法予以综述"对比

简介：为全面了解不同类型中学电化教学的实际情况,2000年5月,石家庄师范专科学校电教中心在有关部门协助下,对石家庄地区的中学电化教学开展情况进行了一次深入的调查研究工作.

简介：改革开放以来,思想政治课进行了多项改革,多次调整课程设置和教材内容,在一定程度上提高了教学质量,增强了教学实效。但是这些改革大都是在宏观的课程领域中进行的,微观教学领域改革的进展比较迟缓。纵观农村学校政治教学的现状,在师生的教与学上,存在不少问题,制约了农村学校新课改工作的顺利进行。本文就当前我国新课程背景下农村政治教学的现状，及存在问题如何应对谈些肤浅看法。

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简介：学生在学习跨栏跑中,会产生各种心理障碍。通过观察和文献资料法,对学生的这些心理障碍现象研究分析,进行心理诊断,并加以引导,及时克服,对提高教学质量,保证教学任务的完成起到重要作用。

简介：当前高职院校高等数学教学中存在教学课时与教学内容的矛盾、教学内容与培养目标的矛盾、教学目标与知识应用的矛盾、教材内容与学生基础的矛盾。要解决这些矛盾,应从教材的编写、教学内容的取舍、教学方式方法以及考核方式四方面进行改革。

简介：摘要：语文是小学阶段必先进行学习的科目，而高效的课堂效率则得自于老师的经营，学生是否能够提起学习繁琐文字的兴趣，在于教师能否熟练掌握教学技巧。提问作为能够创造良好氛围的教学形式，常受教师青睐，而这一技巧的应用常有许多的误区，需要教师合理地避开甚至巧妙进行转化，以此来提升课堂气氛。文章对小学语文教学过程中的提问状况进行了浅析并提出相应对策，以期提供有效的参考价值。

简介：近年来人们对小学教学质量发出了种种议论。有人报怨，认为小学教学质量下降了，如有些中学抓住语数两科不足100分的小学毕业生上初中为例，对小学教学质量提出了指责。有人担忧，认为小学“减负”，初中“直升”，取消各种统一考试，肯定会使教学质量下降。当前的教学质量是个怎样的一种现状?我们组织了教研人员对我县较具代表性的好、中、差三个乡镇的六所学校进行了教学质量调查。

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简介：大学英语写作能力的培养日益受到英语教学界的重视.这既是的要求,也是现行考试制度的压力所在.本文分析了四六级考试的特点及影响,通过总结部分教材在写作部分的编排要点,归纳出大学英语写作的要点,提出对写作教学进行修改反馈的方式.

简介：先进的电教设备给教育、教学活动带来了一系列深刻的变化，给课堂教学带来了新的希望和生机。多媒体设备图文并茂、丰富多彩的人机交互方式对于教学过程具有重要意义，它能够有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。本文通过对某中学学生进行问卷调查，旨在了解该校多媒体教学实施的现状，发现问题并提出一些有效的对策和建议。

简介：本文从教学秘书的政治素质、所学专业、学历结构、年龄结构和职称结构几个方面分析了我省普通高校(本科)教学秘书队伍的现状,在肯定我省教学秘书队伍建设和教学秘书力量优势的同时,指出潜在问题和矛盾,并在此基础上提出解决问题的建议和对策

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要（试行）》在总则中明确指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。关注幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。对幼儿园师幼互动行为进行深入、系统的探究，不仅可以全面揭示其师幼互动的特点与普遍规律，丰富教育学和心理学的有关理论，而且可以为深化幼教改革特别是促进幼儿园和谐师幼互动的建构提供参考和依据，从而促进幼儿全面、健康的发展。

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简介：教学美是教学理论研究中的一个新领域。国外教学美学研究起步较早，涉及教学法的美学意义、教学内容的审美改造、审美教育的教学理论等方面；国内教学美学的研究经历了教学与美学的初步嫁接、教学与美学的相互融合、教学美学研究的深入发展三个阶段。国内外教学美学的研究还存在着一些问题，集中在像教学美的定位、教学美的价值和教学美的创造等方面的研究仍相对薄弱，有待研究者的进一步重视。