简介:摘要:聋班学生存在年龄、体质、智力、性格、残疾等级等差异,如果运用同一尺度在体育课堂中进行教学和训练,只能事倍功半。采用恰当的课堂教学模式,可以取得最大限度的教学效果。
简介:摘要:为了推动“以学生为中心”的教育理念,体现立德树人思想,将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体,对该课程进行了混合教学模式下的课程思政教学设计。第一步,阐述课程思政开展的重要意义;第二步,创新《数据结构》课程教学设计框架;第三步,引用一个典型教学案例展示将思想政治教育与专业教育有机融合。通过《数据结构》课程线上线下混合教学模式中融入课程思政的教学设计,深挖课程思政元素,有机融入课程教学,具有一定的示范作用和推广价值。
简介:内容摘要:导学案教学模式是在新课程改革背景下应运而生的一种教学模式,其最大的优点就在于变革传统的教学模式,改变学生被动学习的窘境。培养学生自主学习,合作探究,乐于展示的能力。导学案教学模式成功的关键在于让学生真正的参与教学活动,让学生体会语文的魅力,感悟到在语文天地中的自我。结构化研讨模式是一种全新的课堂研讨模式,头脑风暴法,团队列名法是其主要的研讨工具。把结构化研讨模式运用到导学案教学中,可以更好地激发学生的学习积极性,提高学生的教学参与度,进而提升教学实效,为高效课堂助力。