简介：通过毛竹林不同施肥方式对立竹质量、竹林产量以及竹蔸的影响试验，结果表明：伐桩施肥与沟施、撒施相比肥料损失少，输送迅速，并能加速竹蔸腐烂，具有显著的生长效应，是培育丰产毛竹林一种较好的施肥方式。

简介：以辽河实际水文资料为基础,在沈阳农业大学水利学院综合试验场内,模拟不同流速水流冲击作用下沉坠式生态浮岛固定方式的稳定特征。结果表明：制作合理的浮岛模型,要始终保持浮岛在水面漂浮,同时减低浮岛在水中的重心;根据不同水流情况,应适当调整浮岛之间的距离,以免发生浮岛相互碰撞,水流速度越大,浮岛之间的距离就越大。研究结果对辽河生态浮岛的布设有着重要的意义。

简介：采用全垦整地和穴状整地二种整地方式对南方红豆杉山地造林进行试验研究,结果表明：穴状整地方式对株高年生长量的影响极显著大于全垦整地方式;不同整地方式对成活率、地径生长影响的差异不显著。

简介：采用光镜技术观察了哲罗鱼（Huchotaimen）仔鱼卵黄吸收方式及早期器官的形成与分化。结果表明：（1）哲罗鱼是通过血液循环及早期消化管吸收卵黄，大约60～70d完全吸收，吸收依照先卵黄球、后脂肪的顺序；（2）仔鱼消化管以单柱状细胞层的形势出现；肝以细胞团的形势出现，胰腺以单细胞，弥散形式出现。消化管、肝脏、胰脏、胆囊、鳔、眼和鳃发育和分化程度较高；一些腺体和肾脏发育和分化水平较低。本文还探讨了哲罗鱼卵黄吸收与器官发育完善程度的关系。

简介：在水温8．9～14．2℃下，在平列糟（长3m，宽0．4m，高0．2m）中采用A、B和C组三种投喂方式驯养刚开口摄食、体质量0．129±0．07g的哲罗鱼（Huchotaimen）苗60d，以探讨驯化方式对哲罗鱼仔、稚鱼生长、存活和种群变异系数的影响：A组以浮游动物开口，投喂浮游动物3d，投喂水蚯蚓15d后，改投人工饲料；B组以水蚯蚓开121，投喂水蚯蚓15d后，改投人工饲料；C组直接以人工饲料开口。结果表明：C组体质量特定生长率（3．577±0．78％／d），明显大于A组（3．132±0．87％／d）和B组（3．024±0．91）；A、B、C组的成活率分别为75．67％、74．87％和84．36％，C组明显大于A、B组；A、B和c组鱼体质量变异系数依次为21．47％、22．59％和11．32％，实验表明，直接以人工饲料开口是哲罗鱼规模化养殖中合理的驯化投喂模式。

简介：运用径流小区法研究闽北不同土地利用方式与不同降雨强度对水土流失的影响。结果表明：1）不同土地利用方式年均径流量的大小顺序为裸露地〉柑橘园〉锥栗林〉杉木林,年均土壤流失量的大小顺序为裸露地〉锥栗林〉柑橘园〉杉木林;2）降雨强度对土壤流失量的影响高于对径流量的影响,不同土地利用方式的径流量及土壤流失量与各降雨强度指标呈显著性幂函数关系,但各指标的拟合相关程度不同;3）裸露地（对照）土壤流失量与I10的相关性最高,锥栗林的土壤流失量与I30和I60的相关性最好,柑橘园的土壤流失量与I30的相关性最好,而杉木林的土壤流失量与降雨强度的相关性极弱;4）裸露地、锥栗林和柑橘园的径流量与I60和I30的相关性较好,杉木林的径流量与降雨强度的相关性极弱;5）各土地利用方式的径流量和土壤流失量与Iave的相关性均很弱。

简介：在一体化教学的背景下，有许多问题需要在信息化的教学环境下才能有效解决的，文章分析了一体化教学的影响因素，而这些问题在信息化教学环境下都能迎刃而解。

简介：研究了如何结合职业院校机械专业课特点,运用一份理性的教案,采用在教学工作中创新出来的教学方法和手段,将教与学有机地、紧密地结合起来,将知识的传授和能力的提高统一起来,走创造性教学的道路。这条道路对提高教学质量,培养出高素质人才具有较大的实际意义。

简介：目前，中职学校的数控专业教学于企业实际需要存在一定的脱节现象，中职学校所教的数控专业知识、技能、教学理念及教学设备在飞速发展的机械加工行业无法及时跟进。因此，我们要从加强实训基地建设、提高专业教师的数控操作技能等方面入手，来改进数控实践教学。

简介：随着大学英语的教改以及物流专业的迅猛发展,越来越多的大学英语教师加入到物流专业英语教学的队伍中来。大学英语教师能否胜任专业英语的教学？大学英语教师如何转换自身的角色？文章作者将从物流专业英语教学的角度,对大学英语教师任物流专业英语教学提出自己的见解。同时针对教材现状的一些问题提出了相应的建议。

简介：双语教学是以2种语言作为教学媒介对学习者进行教育或教学的一种教学方式。食品工程原理是食品专业的技术基础课，也是河南科技大学校级精品课程，目前正在开展双语教学改革，以培养综合性、高素质人才。就双语教学改革创新过程获得的经验和出现的问题进行探讨。

简介：教学模式直接影响到学生的学习效果，各门课程教学模式的创新是当今的一个热门话题，《机械制图》是高等职业学校机械类专业的一门理论性和实践性都较强的专业基础课，既是学生学习后续专业课程的基础，也是学生进行课程设计、毕业设计和生产实践的基础，在机械制图教学中突出创新教育，才能在教学实践中培养学生的创新意识，提高学生的应用创造能力。

简介：从乳品科学与技术的实践教学现状人手，研究了实践教学条件改革、与企业合作方式、产学研结合方式、实践教学管理方法、师资队伍建设及实践教学考核方法等对实践教学效果的影响，论述了乳品科学与技术实践教学改革模式的建立方法。

简介：动物疾病学是一门动物科学专业的主干课程，主要传授动物传染病、动物寄生虫病、动物内科病、动物外科病及产科病的相关防治知识。多年来，本课程的教学进入了“五重五轻”教学模式的怪圈，即重理论，轻实践；重知识灌输，轻创新能力培养；重课堂书本的讲授，轻课外知识的拓宽与更新；重考试成绩，轻学习兴趣培养；重教师教学能力和水平，轻学生主动陛、创造性和自觉性调动。为了提升本课程的教学质量及水平，提高学生实践能力、科研能力和创新意识等综合素质的培养，激发学生学习热情和兴趣，笔者在教学过程中积极进行教学内容和教学方法的改革探索，取得了较为满意的效果。

简介：畜产品加工学是研究畜产品加工的科学理论和加工工艺技术的一门学科。为了满足学科教学需要，培养适应现代化建设需要的有创新精神和实践能力的人才，必须对畜产品加工学的教学内容、教学方法和教学手段进行改革。辽宁医学院教改课题组通过追踪学科发展、更新教材内容、注重能力培养、产学研紧密结合、建设校外实习基地等手段人手，积极发挥学生是教学改革主体的能动作用。树立学生正确的学习态度，激发学习兴趣，培养良好学风，对提高整体教学质量产生了积极的影响。

简介：案例教学是教师组织学生进行自主学习，提高学生分析问题和解决问题能力的一种有效教学方法，符合果蔬加工学课程应用型人才培养目标的教学需要。结合自身教学实践，对果蔬加工学课程实施案例教学的必要性和如何具体实施案例教学过程进行了探讨，并对影响该课程案例教学效果的因素进行了分析。

简介：现代科学技术的飞速发展，使多媒体技术的应用日益深入到人们的日常生活当中，尤其在高校教学中得到广泛地普及和运用，可以把过去抽象的难以用语言表达的教学内容生动展现出来，为普通话教学方面开辟了一条新颖教学途径，本文简要介绍传统模式普通话教学与多媒体技术普通话教学现状，如何自己动手制作教学教案提供帮助，用多媒体技术完成一个图文并貌普通话教学目标。运用多媒体技术支持普通话教学，提高普通话教学质量。

简介：正《水环境化学》是研究各类天然水体化学组成、分析方法以及水体中各种物质来源、存在形式、迁移转化过程和分布变化规律的一门学科。它是水产养殖专业的一门重要骨干专业基础课程。"养鱼先养水","养水先养底质"。可以说,水产养殖专业的学生只有学好《水环境化学》特别是《水环境化学》的实验实训等实践环节,才能在将来的生产实践当中应用自如,减少一些因水质败坏造成的不必要的损失。然而,随着水产行业的迅猛发展,《水环境化学》的前沿性和实用性日益突出,使得传统的实验教学内容不合理、实验教学方法落后。表现在教学内容单

简介：试验设计与论文写作课程是江苏食品职业技术学院食品加工技术专业开设的一门专业拓展课程。根据高职人才培养的目标要求，从课程设计思路、教学内容选择、教学方法改革、教学手段改革以及考核评价方式等方面进行了阐述。通过课程教学改革调动了学生学习的积极性，使学生的职业方法能力和团队协作精神得到进一步加强。

简介：加工一个零件如果尺寸精度达不到要求，就意味着工件是废品，不能进入市场流通。学生在实践操作过程中，往往只注重加工出的工件形状是否合格，而忽视了极其重要的尺寸精度要求。常用的手动试切对刀法的对刀精度十分有限，对出的值千差万别，加上很多同学只会简单的预留加工余量，对零件尺寸的控制方法了解的很少，这在实际生产中是不可取的。我在平时使用广州数控980T车床加工中，总结了一些尺寸控制的方法，在这探讨一下。