简介：教师匠心的课堂设计可以从教师对教材的独到解读、教学的具体抓手、教学模块的设计等方面表现出来，但这些精妙的设计大多数最终都会从教师设“问”这个点体现出来。肯尼斯·胡佛说：“教学的艺术全在于如何恰当地提出问题和巧妙地引导学生作答。”

简介：<正>这些年,我不知被什么力量鼓励着,一次又一次地来到太行山。与众多游人观景不一样的是,我在思索、我在寻觅……我把探寻的视角伸向那段一度被尘封的历史,伸向了那段穿越时空的惨烈、悲壮……

简介：摘要延安精神具有丰富的内涵，本文主要从全心全意为人民服务，实是求是，自力更生、艰苦创业，革命乐观主义精神四个方面贯穿于高中历史教学中的，使学生认识到延安精神是发展的，与时俱进的。

简介：当我们在电视上看到＂9·3＂阅兵第一方队的抗战老兵,向着天安门庄严敬礼的时候,看着他们被烽火硝烟熏染的脸庞和被岁月风霜雕刻的皱纹,感动和景仰立刻袭上心头。是他们,用生命和鲜血染红了我们的国度;是他们,用生命和鲜血换来了我们今天生活的安宁。

简介：一场特大地震，神州颤抖，世界惊心。在这场空前的地震灾害面前，中共中央、国务院在第一时间里就作出抗震救灾的部署，国务院总理温家宝第一时间赶到地震现场，人民解放军、武警官兵第一时间赶往地震灾区，党员干部第一时间出现在抗震救灾第一线，医务工作者第一时间投入抢救伤病员的战斗，全国各族人民、港澳台同胞、海外侨胞第一时间作出反应慷慨解囊……这一个个第一，

简介：西安,一个可以将秦砖汉瓦、唐风宋韵,随意踩在脚下捧在手里的城市。整个西安城,充溢着中国历史的古意,表现的是一种东方的神秘,囫囵囵是一个旧的文物,又鲜活活是一个新的象征。

简介：摘要：叶挺，八一南昌起义总指挥，新四军军长，中国人民解放军创始人及新四军重要领导人之一，这位闻名世界的军事家在光辉的革命历程中，不仅留下了赫赫的历史功勋，他的忠实勇敢、淡薄名利地品质和为革命事业顽强奋斗的铁军英雄魂魄至更令后人赞颂。

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简介：摘要：中华传统文化是中华民族的根，是中华民族的魂，随着社会的进步，科技的发展，新媒体时代的到来，传统文化受到影响冲击。只有了解传统文化内涵，找出传统文化缺失的原因，才能结合时代特点，继承发展传统文化，加强对文化资源的创新，才能守护好中华民族的精神家园。

简介：楚墓帛画、镇墓兽的魂魄观念郑曙斌楚墓随葬帛画、镇墓兽，是楚国特有的葬俗，反映了楚人宗教观念和信巫鬼心理。这些图象、物象奇谲怪诞，今人的释读也难以略同。并非哪一种释读是唯一答案，而各种释读有助于我们从更多的角度去观察它们。本文试以周至汉代文献中提到的魂...

简介：摘要社会的高速发展与国人爱国主义的认识现状不容乐观，作为教育者应感知学生爱国主义现状，树立紧迫危机感，利用中华民族的文化传统及新兴资源，对学生进行爱国主义教育，弘扬中华民族精神是当前学校德育教育的重要课题

简介：包识生（1874~1934），又名一虚，字德逮，福建上杭人，民国时期上海名中医。十一岁起学医，二十多岁行医，在潮州、汕头一带开设＂耕心堂＂药店。1912年移居上海，与他人共同发起中华医药联合会及神州医药总会、江苏全省医药联合会，为当时中医救亡运动及中医教育事业做出了巨大贡献。学术方面，包氏不仅精于仲景之学，对于精神魂魄的概念及其之间的关系也不乏独到的认识。包氏认为，气内的精华名之曰精，血内的精华名之曰神，并从动、静两方面阐述了精与神的功能变化。包氏有关精神魂魄的论述与清代著名医家黄元御的观点似有异曲同工之妙。

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简介：潘天寿曾到北京开画展，《光明日报》出了一版特刊，刊头由康生题了两行字：

简介：社会主义核心价值观是我国社会主义意识形态的重要组成部分,是凝聚民众魂魄的重要价值支撑,只有将其内嵌于民众生活,才能最大限度地发挥其核心引领作用。这一嵌入过程须立足于对核心价值观的修为和践行。

简介：艺术作品之伟大，在于它客观地记录了伟大时代历史，反映了伟大的时代风貌，讴歌了伟大民族精神，能够给人们心灵震撼、催人奋发向上的力量。

简介：将碧血,写忠烈,作厉鬼,除逆贼,这血儿呀,化作黄河扬子浪千叠,长与英雄共魂魄！——田汉:《关汉卿》马少波同志曾说,他是个“业余作家”。确实,少波同志担负着领导工作,组织领导和帮助别人创作,占去了他大量的时间和精

简介：<正>在李可染先生诞辰百年之际,我们回顾一世纪来艺术的长河,真可谓千帆竞发。而于中国山水画史上,有两艘锦缆宝筏——李可染和傅抱石,已然被公认为黄宾虹以后不争的伟大存在。而且他们风格奇特,不可端倪,中国现代山水画史没有这两位大师,将会是黯然的。"信宿渔

简介：有人说，学生的终身发展是基于学生作为一个社会人的终身发展来考虑的。要培养一个适合社会需求的人才，成才环境尤为重要。因此，我们既要着重于学校人文环境的创设，也要重视“以生为本”的“德性养成”教育。