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简介：〔摘要〕语文是一门实践性很强的课程，语文综合性学习是培养学生语文实践能力和综合素养的重要途径，在新一轮课程改革中占有相当重的分量。我们必须站在课程改革的大背景下解读语文综合实践活动的深刻内涵，探索行之有效的教李策略。小学语文综合性学习位同识字与写字、阅读、口语交际、习作，是新课改对课堂结构、模式、内容的全新调整。本文就如何开展小学语文综合性学习谈谈自己的认识。

简介：【摘要】读出语文味儿对提高语文素养极其重要。为了让阅读教学课堂彰显语文味儿，更好地促进学生语文素养的形成与提高，我从创设阅读情境，让学生主动学习、借读悟情、细读求异，读出语文味，培养学生语文素养之“感受力”“理解力”“思维力”，从而有效地提升学生阅读的成就感、自豪感和满足感，让学生爱上语文爱上阅读，养成良好的阅读习惯。

简介：语文是一门应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩，最有趣味的学科。语文，特别是高中语文，更应是学生最感兴趣的科目。提高学生的语文素养，激发学生的学习兴趣，培养学生的动口、动手能力是语文教学不可缺少的内容。那么在教学中培养学生的学习兴趣，培养学生的动口、动手能力应从哪方面入手呢？我认为应从语文活动入手。

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简介：教师应以新课程理念及多元智能理论为指导，优化语文作业设计，关注学生学习能力的提高，进而全面提升学生的语文素养。

简介：课堂教学和社会生活、人文知识、自然风情都可以成为语文课程资源而发挥应有的教育功能。教师只有利用自身这个重要的课程资源去演绎百家争鸣、万花齐放的课堂，才能迎来语文教学中课程开发的一个又一个春天。

简介：初中语文教学改革，在“、大、”的。在的探中发现有“、、美”的境地。就是要求教师作评价存着假空误区笔者评价索真善那评价时要展我，要观用术的引领学生在语文教学中感美、创美。示率真自客公正；艺化评价受造

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简介：摘要新课程标准致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。所以说语文素养的培养是语文学习的重中之重。对于如何提高农村学生的语文素养我将从什么是语文素养，农村语文学情、阅读训练及口语交际这几方面说说自己一些肤浅的认识。

简介：语文教育的作用不仅体现在它的工具性上,更体现在它的人文性上,本文从学生的审美能力,想象能力,创新能力,良好的心理素质等方面阐明了语文教育的人文性在学生的素质培养中起到了不可低估的作用,我们应该重视语文教育。

简介：摘要教学的过程就是育人的过程，语文教学要注重培养和提高学生的语文素养。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。要提高学生的语文素养就要在语言素养、心智素养、文化素养、情感素养、审美素养上下工夫，让学生熟读成诵潜心揣摩，领会语言之美培养语感；多读文学典籍，增加自身积累；让学生在不断深化的阅读、鉴赏、审美过程中，能形成对社会、人生的正确看法，具备一定的认知能力、敏锐的洞察力和准确的判断能力；在学习过程中注重学生独特的自我，引导学生捕捉文章感情脉搏，叩击情感之门，从而对社会人生有积极健康的态度、对社会生活充满热情的关注；树立审美理想、培养审美意识、要学生扩大阅读范围，提高阅读鉴赏的深度。

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简介：摘要：随着社会对人才需求的变化，中职学校的人才培养理念也需要更新。随着新教改的实施，我国教育界越来越重视学生核心素养的培养。着眼核心素养，语文学科的核心素养主要包括语言能力、文化意识、思想品质和学习能力四个方面。从培养学生核心素养出发，为了培养学生的优秀品格和核心能力，为社会培养出符合社会需要的职业人才，教育部顺应教育改革要求，提出了核心素养的概念。中职语文作为一个兼具人文性和工具性的课程，应更加注重对学生语文核心素养的培养。基于此，文章首先分析了语文学科的重要性与功能，然后对语文核心素养的培养策略进行了研究，以供参考。

简介：摘要语文课程为初中生的各门课程的学习提供了不可替代的作用，也是其中考高考中必考的主课之一。但是目前的语文教育中普遍存在着学生学习成绩提高慢提高难的问题，作为新时代下的初中语文教师，要重视对学生的语文核心素养的培养，为其提高语文水平起到有效的促进作用。本文以探讨学生的核心素养教育为出发点，为广大的初中语文教师提供有价值的教学参考。

简介：新课程的全面使用，对当前的语文教学提出了新的要求，构建语文作业的新形式，是促进学生学习方式变革的—个重要方面。讲究语文作业设计策略，优化作业设计方法，可以使每一个学生的语文素养都得到良好的发展。那么，如何设计语文作业呢？本人根据个人一些学习和思考的实践，结合教学中的点滴实践，简单地谈几点体会。

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