简介：摘要：在探讨提高小学生写作能力的有效策略。通过分析小学生写作能力发展的特点和存在的问题，提出了一系列针对性的教学方法和实践活动。文章首先阐述了写作能力对小学生综合素质发展的重要性，随后分析了当前小学生写作教学中存在的普遍问题，最后提出了一系列提高小学生写作能力的策略，通过这些策略的实施，旨在帮助小学生建立自信，提高写作水平，为他们的终身学习打下坚实的基础。

简介：摘要写作是人类运用语言文字表达自我，倾诉情感的一种内在需要，是对自我、对生活、对世界的一种碰触、认知和对话，它应该成为每个学生的一种自发自觉的行为。然而，在实际生活中，小学生写作文一向是学生头疼的事情，而如何提高小学生写作能力也一直是教师们的老大难。究其原因，主要是教师缺乏对小学生作文教学的方法论的引领，导致作文指导、作文训练失去了针对性或有序性。

简介：摘要 :作文是语文教学中的重难点 ,对学生而言 ,培养学生写作能力 ,不仅是语文综合能力发展的必然要求 ,而且也是学生运用语言文字对世界和自我进行创造性表述的过程。因此 , 而小学语文阶段作为学生学习写作的起点，如何提高小学语文习作教学效率，培养学生的写作能力成为当前每个教师不得不面对的重要课题。

简介：摘要：伴随教育体制不断深入改革，以提高学生综合素质与全面发展的教学策略逐渐成为当前主要目标，因此，小学阶段学生写作能力也成为教师教学重点。通过提升写作能力，能够加强对语文学科理解与记忆，并强化学科核心素养，有助于综合水平的全面提升。基于此，本文将针对小学语文教学中提高学生写作能力加以探索研究。

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简介：摘要：帮助学生积累语言材料，教导写作方法，让学生接触农村广阔的天地，从中摄取写作素材，教师不能急于求成，要有足够的耐心。经过共同的努力，相信学生的写作能力会上一个新的台阶。

简介：摘要提高小学作文质量，可以从以下两方面入手首先，教师要通过多种渠道，丰富学生的写作素材。其次，教师应创造多种氛围，培养学生的成就动机。

简介：作文是学生认识水平和语言文字表达能力的综合体现,作文教学在整个小学教学中具有十分重要的地位。同时作文也是小学语文教学中一向是最难、最令人困惑、最为意见分歧的项目,在学生的眼中它也是最难,最让他们惧怕的科目。那么指导学生提高自身写作能力?一、多积累作文水平的提高并非一朝一夕之事,它应该是一个循序渐进的过程,我们应当注重在日积月累上下功夫。"不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。"

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简介：摘要：在小学语文教学中写作教学是非常关键的一项教学内容，它不仅集中的体现了学生的语文综合素质能力，同时也直接影响着学生认知能力及语言表达能力的发展。因此，在小学语文教学中对学生进行写作能力的培养是非常必要的。但是在现阶段的小学语文写作教学中，普遍存在着学生写作兴趣缺乏、学生作文内容空洞的现象，这就需要教师应通过有效的教学策略，进行写作教学现状的转变，实现学生写作能力的有效培养。

简介：摘要：小学不仅是学生开始学习生活的初级阶段，更是培养学生学习能力，端正学习态度的重要时间，因此，教师应当运用丰富的教学能力，从多方面多角度入手，培养学生的全面素质提高综合能力。写作作为语文考试中的一大重难点，不仅占考试分数比重很大，而且具有相当的难度，经历过考试的人都清楚，若不能为写作部分预留足够的时间，考试往往不会取得好的成绩，因此，培养小学生的写作能力十分重要。

简介：摘要：小学作文教学一直是语文教学中颇使人感到头疼的问题，作文作为语文素质的一个重要标志，一种综合能力的体现，决不能单纯地为追求成绩的提高而忽视对写作兴趣的培养。然而，同行都有这样的感觉，多数学生怕写作文，有的学生一提到作文课就感到头疼，高质量作文也不多见，其根本原因是对作文不感兴趣，不善于观察，不善于思考，不善于积累材料，因此提起笔无话可说。

简介：摘要:小学生写作能力培养是提高小学生“表达与交流”能力和语文素养的重要途径，本文针对影响小学生写作中能力的关键因素，探索出了一些让学生想写、有内容写、有兴趣写的提高小学生写作能力经验。

简介：摘要：写作是学生情感以及情绪表达的重要方式，通过写作教师可以对学生的情感状态以及心理活动有所了解，而且写作能够反映出一个学生的语文基础以及对语文知识的掌握和运用情况。所以写作是教师教学的的重点也是语文教材知识的重要组成部分。小学生在小学阶段会学习汉字并对汉字的含义以及应用都有所掌握，这会给学生的写作能力提升打下坚实的基础。教师在提高学生写作能力的时，要注意首先要激发学生对写作的兴趣和欲望，其次，在日常教学时，教师要引导学生对优美的词句进行积累，这样学生才能有丰富的写作素材，最后，教师也要明白学生掌握一定的写作技巧会让写作教学效果和写作能力提升达到事半功倍的效果，正如那就俗语所说的“授人以鱼不如授人以渔”。教师在这些方面做好教学工作学生的写作能力才能有所提升。

简介：摘要：写作是书面表达和传递信息的一种交际能力，写作能力的培养则是英语课程的重要任务之一，是小学英语学习中的重点。笔者根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》的要求，从如何抓好写作的基本功、怎样激发学生的写作兴趣、写作训练形式和评价方法等多方面进行阐述，提出了有效的应对措施。

简介：摘要：本文针对提高小学生写作能力的多元化策略来进行探析，从而结合自己的教学实践经验，从利用故事新编教学模式、利用读写结合教学模式、利用生活情境教学模式三个方面入手，来提出几点教学建议，希望为相关阅读者提供一定的价值思考。

简介：摘要：写作是学生情感以及情绪表达的重要方式，通过写作教师可以对学生的情感状态以及心理活动有所了解，而且写作能够反映出一个学生的语文基础以及对语文知识的掌握和运用情况。所以写作是教师教学的的重点也是语文教材知识的重要组成部分。教师在提高学生写作能力的时，首先要激发学生对写作的兴趣和欲望；其次，教师也要明白学生掌握一定的写作技巧会让写作教学效果和写作能力提升达到事半功倍的效果；最后，在日常教学时，教师要引导学生对优美的词句进行积累，这样学生才能有丰富的写作素材。

简介：【摘要】《新课标》高度肯定了写作对人发展的重要性：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”全面提升学生的阅读和写作能力是小学语文的重点和难点。小学作文教学是一个大的教学难点，如何突破这一教学瓶颈，我 认为应引领小学生走进现实的生活，写出生活中的点点滴滴，表达他们的真切情感。