简介：我国普遍存在口腔卫生人力资源紧缺、口腔医师缺乏优秀专业口腔护士配合的现状,根据我国口腔诊疗特点、口腔护士工作特殊性及卫生事业发展的需要等,认为培养专业口腔护理人员很有必要,高职护理专业应以真正的岗位工作内容为指引,增设口腔护理方向,创建课程框架,建设优秀的师资队伍,设计能综合评估口腔护理专业学生的理论水平和操作能力的考核内容等,培养专业的口腔护士.

简介：职业院校'教学诊断与改进'工作通过试点探索、培训推动,正逐步从点到面、从上到下在全国全面推开,'诊改'理论也不断完善,实践成效正逐步彰显。在实践中我们认为高职院校的质量文化是教学诊改的基石和最终目标。

简介：网络课程教学虽然不能完全取代传统的课堂教学,但它有别于传统教育的方式却为信息时代的教育方式和学生的学习方式带来了巨大的变革。通过多角度分析网络课程教学的特点,对国内外已有网络课程教学质量评价指标,进行挖掘、梳理和整合,探讨网络课程教学质量的评价指标的设计。

简介：在总结我国养老护理员社会支持研究现状的基础上,从养老护理员社会支持定义、来源、内容、养老护理员社会支持与职业倦怠关系、养老护理员社会支持与离职倾向关系以及养老护理员社会支持构建等方面对相关文献进行系统述评,并对养老护理员社会支持未来研究趋势进行探讨,以期理论上为后人进一步展开养老护理员社会支持研究提供借鉴,实践上为构建科学、系统养老护理员社会支持体系提供指导。

简介：实践教学是高职院校十分重要的教学环节,也是实现人才培养目标的重要途径。首先,对高职实践教学质量评价现状进行了分析;然后,结合高职实践教学的特点和人才培养目标,依据构建原则建立由专业实践能力、教学过程、教学能力、教学效果等所组成的多层次实践教学质量评价体系;最后,结合实例,应用模糊综合评判模型对实践教学质量进行定性评判与量化评价,提高了实践教学质量评价的准确性和有效性。

简介：高职院校现行的教师教学质量评价存在着统一性和规范性不足、信息化程度不高等诸多问题。据此,提出制订教学质量评价管理办法、优化教学质量评价信息化系统、树立正确的质量观和构建以课程为中心的评价指标体系等优化思路。关于教学效果的延迟性和教学评价的科学性,则需要进一步的探讨。

简介：软件文档是计算机软件产品最为重要的组成部分之一,因此需要对计算机软件文档加强质量的监督管理,通过对软件文档的监管可以加强对计算机软件开发过程的控制,从而可提高软件的质量.基于软件文档质量监督的现状,从计算机软件文档的作用、计算机软件在研制过程中应该编制的软件文档、软件文档的编制时机、软件文档编制的格式和内容以及软件文档的管理和评审等五个方面围绕计算机软件文档质量监督这一话题进行阐述.

简介：以新加坡“教学工厂”理念指导护理专业实践教学改革，营造真实的医院环境，根据岗位需求强化实践教学体系，培养学生的职业能力、创新能力和团队精神，提高学生解决实际问题的能力。通过构建医教融合的实践教学模式，使学生具备扎实的基本功，在校内实训基地实训、校外临床医院实习等环节中逐渐适应角色的转变，实现学校教育和职业岗位的对接。

简介：随着我国已迈入老龄化社会,人口结构老化、老年教育滞后等问题正严重制约着社会的发展。由于历史的原因,张家口市仍然属于经济不发达的城市行列。张家口市老年教育中出现的经费投入不足、教育观念相对滞后是张家口市老年教育质量提升亟待解决的问题。根据《国务院办公厅关于印发老年教育发展规划（2016—2020年）的通知》要求,我们只有依法推进老年教育,不断强化老年教育资源的供给,构筑强有力的经费保障体系,注重师资队伍建设,优化老年教育的教学方式,才能够不断提升张家口市老年教育质量水平。

简介：法律专业具有很强的应用性,其实践应用性需要坚实的理论素养和完善的法学基本知识体系作为支撑。学生对法律应用方法的掌握是整个高等法律教育的核心目标。把握法律专业特性与高等教育自身规律是法律课程教学的重要意识基础。监控与评估高校法律课程实践教学质量的前提是要能够清晰地认识教学的理念、种类、模式,明确把握实践教学的功能与定位。

简介：习近平总书记在十九大报告中提出“优先发展教育事业,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。”职业教育对建设学习型社会,提高国民素质起着非常重要的作用。因此,提升职业教育的整体质量,尤其是提升课堂教学质量显得尤为关键。在厘清高职院校课堂教学质量内涵的基础上,分析其影响因素,对探寻提升高职院校课堂教学质量有着至关重要的实用价值。

简介：高职公共英语教学已经进入全面完善、整体提高阶段。然而,我国尚未构建统一的符合高职教育发展需求的高职公共英语教学质量评价体系来规范、引导、动态监控高职公共英语教学。因此,构建科学高效的高职公共英语质量评价体系成为当前亟待研究的重要课题。

简介：提升质量是高职教育发展的永恒主题。高职院校要提高人才培养质量,必须紧扣行业企业发展和人才需求,以区域性原则设置专业集群,以融合性原则创新协同育人体制,以职业性原则创新人才培养模式,以岗位性原则构建专业课程体系,以实践性原则打造“教练型”教学团队,以共享性原则搭建育人实训平台,以协同性原则实施教育教学活动,以开放性原则开展教学质量诊断与改进,才能使人才培养真正适应产业发展的需要。

简介：针对当前高职部分毕业生＂慢就业＂的现象,＂供给侧改革＂强调＂提高供给体系的质量和效率＂,为高职院校职业指导工作指明了方向。针对大学生职业生涯规划与就业指导培训难以满足学生高质量的就业与职业发展的需求,个性化服务的有效供给明显不足等问题,积极探索职业指导质量提升的方法和路径：对接＂有效服务＂和＂实际需求＂,拓展整合相关专业课程资源,搭建各种实践平台、鼓励专业课教师加入指导队伍,创新指导形式,加强创新创业指导。

简介：通过对岳阳市电离辐射和电磁辐射环境现状调查分析得知,2015-2017年,岳阳市电离辐射环境监测数据均处于本底水平,电磁辐射环境指标远远低于《电磁辐射防护规定》的限值,整体辐射环境状况良好,辐射监管管理到位,未对区域辐射环境产生不良影响,但监测点位太少。相关部门应配套完善辐射监测仪器设备,建立辐射环境日常执法检查和监督性监测机制,增加辐射环境监测点位,加快空气连续自动监测点的建设。

简介：传统的大学英语教学质量评价体系存在诸多弊端,如评价内容缺乏全面性、评价主客体缺乏多样性、评价指标缺乏差异性、评价结果缺乏时效性,这在一定程度上影响了高职院校国际化人才培养质量.高职院校要切合实际,充分利用智慧校园的优势,建立一套完善的大学英语教学质量智慧评价体系,真正体现以“学生为本”,以激励教师为核心,全面提高学校大学英语教学质量,达到提升学校国际化人才培养质量的最终目的.

简介：目前,多所高职院校都开展了学徒制教学,企业与院校合作培养符合自己企业发展需要的高素质技能人才,以满足企业发展需要。实施现代学徒制,有利于缩短员工和企业的磨合期,提高企业职工队伍的整体素质,改善企业的人才结构,进一步打造企业品牌,实现可持续发展。而现代学徒制的教学和一般教学不同,既要像其他学生一样学习理论知识,又要到企业实地跟师傅学艺,因而不能用传统的教学管理方法和手段去进行学徒制教学管理,要结合本校和企业实际情况制定一套自己的教学质量管理办法。

简介：目的探究肝性脑病的主要诱发因素,并总结其有效护理干预措施。方法选取2014年1月~2017年12月我科60例肝性脑病病人的临床信息资料进行回顾性分析,找出其疾病诱发因素,总结有效的护理干预措施。结果60例肝性脑病的诱发因素分别为:感染17例(28.33%),高蛋白饮食16例(26.67%),消化道出血13例(21.67%),电解质紊乱7例(11.66%),便秘4例(6.66%),另外有3例(5.00%)病人是由于其他诱因引发该病。通过积极治疗和有效的护理干预措施,有33例(55.00%)病人显效,有22例(36.67%)病人有效,另外只有5例(8.33%)病人无效,其疾病治疗及护理有效率高达91.67%。结论针对肝性脑病的诱因进行尽早、有效的护理干预,去除诱因,能够改善预后,延缓疾病的进程,提高病人的生活质量。

简介：高职院校思想政治理论课教学质量,直接影响着高职院校立德树人首要目标的实现,也影响着高素质技术技能型人才培养。本文致力于中宣部、教育部系列文件精神的贯彻和“高校思想政治理论课教学的质量年”工作任务的落实,分析了高职院校实施思想政治理论课教学质量报告的必要性和原则,提出了高职院校思想政治理论课教学质量报告的框架体系,以期对高职院校思想政治理论课质量报告制度的实施提供借鉴。

简介：教育质量年度报告发布制度建立是职业教育改革与发展的必然。职业院校要正确认识质量年报工作的来龙去脉,从而明白此项工作对于学校发展的重要意义;要从日常质量管理、质量保证和质量文化等方面的工作入手,夯实质量年报的基础;要从主题选择、唯＂规＂唯实、＂质＂＂量＂结合、层层把关等方面做好质量年报的编制与撰写工作。