简介：

简介：周恩来早期教育思想是中国的传统文化、乡土文化、新思潮等几个方面合力的结晶.关注政治与教育的辩证关系、关注普通民众、赴日留学及五四运动促成了周恩来早期教育思想的初步成型.

简介：摘要：师德所指的是教师在教育活动中所表现出来的职业道德，是教师精神素养的集中表现，也是评价教师从业素质的直观对象。在当前的幼儿教育活动中，因师德缺失而引发的教育管理矛盾并不少见。本文针对现阶段的幼儿教育管理工作展开论述，以幼儿园保育员为分析对象，在对当前的师德缺失问题进行分析的同时，思考如何落实师德培养工作。

简介：（三）家庭对"后进生"的教育,这样教师在转化"后进生"的工作中就会信心百倍,2.教师要尊重"后进生".每个人都有自尊心的

简介：中共延安时期的电化教育作为我国早期电化教育的重要组成部分，是我党直接领导下最早诞生的新中国电教事业。它为新中国的成立、电教机构的诞生与电教功能的发挥、电教人员的培养与民众电教的形成、新中国成立后电教事业的发展等起到了奠基性作用。

简介：教育研究原创性不足是中国教育研究的基本特征之一.其原因是复杂的,本研究对其成因分别从社会与学者自身两个维度予以探究,但更侧重于对学者自身原因进行了多维的审视与分析,即从研究者认识上的不足,研究者自身心理倾向,研究精神的缺失及问题意识缺乏等四个维度予以追问.

简介：教育收费是社会关注的热点问题,治理教育乱收费一直是近几年党委、政府的一个工作任务,更是物价部门的重要任务之一.通过近几年的治理,教育收费工作虽取得明显成效,但一些根本性的问题仍未得到彻底解决,故探究教育收费存在的问题、成因及对策显得尤为重要.

简介：摘要：家庭是对儿童进行启蒙教育的最主要场所，对其日后良好习惯的养成和智力的开发都起着十分重要的作用。家庭教育是所有教育中最早期的一环，它对孩子的思维模式和世界观的形成意义重大。中美两国由于在文化传统、生活方式以及国家国情等方面存在诸多不同之处，导致两国在家庭教育方面也存在着许多差异。本文将对中美家庭教育在教育观念、教育方式、教育内容、成员关系四个方面进行对比，分析中美两国家庭教育方式在培养孩子方面的差异，从而促进对我国家庭教育的反思，为改进当前我国家庭教育现状提供启发。

简介：摘要：孩子在成长的过程中，行为上难免会出现一些偏差，甚至成为所谓的“问题学生”。本文从“问题学生”的产生和如何教育这类学生，谈谈个人肤浅的观点。

简介：作为孩子的父母,专制型的教育方式是家长把孩子作为附庸,父母对待孩子的正确态度、严而适当的教育方式、和谐的家庭气氛及父母的榜样示范是孩子形成健康个性和行为的必要条件

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简介：摘要：幼小衔接对于幼儿的发展具有重要的价值和意义，基于此，本文对当前幼小衔接教育中存在的问题及成因进行相应的剖析，并针对性地提出相应的解决措施，以期为幼儿教育的工作者提供一定的借鉴。

简介：摘要随着现代化教学方法的不断进步，学前教育小学化问题日益被社会各界所重视，这类问题的出现不利于学前儿童素质的正常发展。该文就学前教育小学化问题展开分析，通过对问题成因的了解，进行相关应对措施的制定，以解决实际教学问题，为孩子创造良好的教育发展环境，适应现阶段学前教育工作的要求。

简介：摘要：学前教育阶段孩子具有活泼、好动的天性，是丰富对事物认知和培养良好生活习惯的重要阶段。然而，许多幼儿园学前教育违背孩子成长发育规律实行“小学化”教育，严重影响到孩子健康成长。本文将对学前教育“小学化”成因加以分析，探讨幼儿园学前教育“小学化”解决对策，希望能够为相关幼儿教育工作提供参考。

简介：

简介：儿童性别心理差异的形成既受生理因素的影响,又受家庭教育、学校教育和社会环境的影响.因此,社会应为男女儿童提供均等的活动机会,重视和加强父亲在家庭教育中的作用,改进儿童读物的内容,尝试两性化教育等因性施教.

简介：摘要学前教育“小学化”现象普遍存在，并成为学前教育的主要模式，主要表现在教学内容、教学难度和课程数量等方面，根本原因是幼儿教育的市场竞争激烈、家长对教育的期望和教育标准失衡造成的。因此，应通过积极宣传学前教育理念，正确对待学前教育和制定正确的教育评价方法，从根本上消除学前教育“小学化”现象。